课件18张PPT。 2015年8月12日晚23时，天津滨海新区发生剧烈爆炸，消防员在短短几分钟就赶到起火点,迅速用水灭火，灭火过程中发生了更大二次和三次爆炸，导致20多名消防员牺牲，上百人受伤。截至9月10日，事故已致164人死亡，500多人受伤，经济损失高达700亿左右。
此次爆炸事件，是因天津滨海新区瑞海危险化学品仓库发生爆炸所致。该公司仓储商品类别中包括易燃液体及易燃固体、自燃物品和遇湿易燃物品等。这些类别的物品如果起火燃烧，不能简单用水扑灭，否则可能引起更大的燃烧和爆炸，上述二次和三次爆炸都因消防员不了解燃烧物品的性质，直接用水扑灭，造成了更大的伤亡，付出了年轻的生命。新闻链接问题思考1：
爆炸发生后如果你在爆炸现场周围，你将做什么？1、协助消防员进行灭火
2、帮助医护人员撤离伤员
3、同警察一起维持秩序
4、对因爆炸引起的无家可归者进行力所能及的帮助
……情景创设：
假如某市生产危化品金属钠的企业，保存金属钠的仓库发生火灾，消防单位接到报警，立即出动前去灭火。问题思考2：如果你是消防员你将怎么做？是否是拿起水枪对准着火点就开始灭火呢？专题二 从海水中获得的化学物质
第二单元 第一课时
钠的性质和应用学习目标：
1、了解钠的存在和用途，钠的生产原理，知道钠属于危险化学品
2、能知道钠的物理性质,掌握钠的化学性质 1、用镊子取一小块钠置于滤纸上，吸干表面的液体，用小刀切绿豆大的一粒，其余放回原瓶。观察新切面的颜色、光泽及变化。 取 吸 切 ( 看 放)液体问题思考：切面颜色如何变化？钠和水的反应向一只盛有水的大烧杯中滴加几滴酚酞试液，然后取一小块金属钠(约绿豆般大小)用小刀刮去表面的氧化层，用镊子夹取投入烧杯中，观察现象并解释.1、注意钠块形状与溶液颜色的变化
2、有没听到声音;
3、有无气体产生
4、反应是否放出热量。
观察实验现象提示:5、溶液由无色变成红色。密度比水小熔点低且为放热反应反应有气体产生反应剧烈生成碱（OH-）钠与水反应：
Na+H2O→NaOH+Ｘ↑？
1、浮在水面；2、熔成一个闪亮的小球；3、小球四处“游动”；4、发出“嘶嘶”的响声；问题深入探究：生成的气体是什么？你是如何确定和思考的？钠在空气中受热后，先熔化成闪亮的小球，然后剧烈的燃烧，产生黄色的火焰，生成淡黄色的固体。将一小块金属钠放在石棉网上加热，观察现象。实验现象：结论：点燃条件下,Na与空气中的O2剧烈反应。钠的燃烧问题深入思考：金属钠在常温条件下和点燃条件下生成的是否是同种物质呢？白色淡黄色过氧化钠是一种淡黄色的固体，与水和二氧化碳都能反应。用作漂白剂和呼吸面具中的供氧剂。燃烧产生的淡黄色固体物质有哪些性质和用途呢？问题归纳：
1、通过以上的钠的性质探究实验,总结钠有哪些物理性质？
2、通过以上的钠的性质探究实验,知道钠的性质活泼，你能从结构上解释吗？钠在自然界以何种状态存在？举例说明。银白色有金属光泽的固体，质软，熔点低（97.8℃）密度小（0.97g/cm3）问题深入思考：
a、如何制取钠？能否通过电解饱和食盐水的方法制取？
b、制取出来的钠如何保存？能否用四氯化碳保存呢？
c、如果从危险化学品的角度分类，你认为金属钠属于哪一类？
d、如果你是消防员钠着火应该如何扑灭呢？
主要采用电解熔融NaCl的方法。性质应用：钠的用途核反应堆
热交换剂Na与O2反应黄光射程远，透雾能力强Na、K合金为液体且导热性能好Na有强还原性冶炼某些金属本课小结1、与O2：2、与H2O:请你小结本节课你学习了哪些知识？3、钠的制取和应用1.写出与下列事实相符的金属钠的主要物理性质：
用小刀切割金属钠，表现其( )
金属钠能浮在水面上，表现其 ( )
金属钠微微受热时会熔化成一个闪亮的小球，表现其( ) 2.钠与水反应时的现象与钠的下列性质无关的是（ ）
A．钠的熔点低 B．钠的密度小
C．钠的硬度小 D．有强还原性课堂练习硬度较小 密度比水小 熔点较低 c3.下列关于钠的说法不正确的是（ ）A.金属钠和氧气反应，条件不同产物不同B.钠钾合金通常状况下是液体，可作原子
反应堆的导热剂C.钠的化学活泼性很强，少量的钠可保存
在煤油中D.由于钠比较活泼，所以它能从溶液中置
换出金属活动性顺序表中钠后面的金属D4.在烧杯中加入水和煤油（密度：0.88g/mL）
各50mL。将一小粒金属钠（密度：0.97g/mL）
投入烧杯中。观察到的现象可能是（ ）A.钠在水层中反应并四处游动B.钠停留在煤油层中不发生反应C.钠在煤油的液面上反应并四处游动D.钠在煤油与水的界面处反应并可能作上、下跳动D谢谢您的合作！
