Module 5 Unit 1 can you run fast 教案

一、???教材和教学对象分析?
本教案设计的是小学新标准英语（三年级起始用）第三册Module?5?Unit?1?的内容。所教学的对象是小学四年级的学生，根据儿童的心理和生理特征，他们正处于活泼好动的最佳学习英语时期。因此，在教学中，本人以学生为主体，为了给孩子创设一个真实的语言情景，贴近学生的日常生活和实际，在教学中设计了孩子喜欢的比赛、游戏、韵句等，从而培养他们运用英语进行交际的能力，让学生体会到学习英语的乐趣。?
二、???教学目标：
?1、????知识目标?
（1）掌握can?、can’t的运用；?
（2）能听、说、认、读run?jump?ride?fast?high?far?；
（3）能运用句型：Can?you???????Yes,?I?can.?/?No,?I?can’t.?来询问他人能力，进行日常的交际。?
2?、?能力目标??
能听懂理解会说Can?you?？句型,并在实际情景中进行应用。
?3、????情感目标?
采用多种活动途径，培养学生学习英语的兴趣，培养学生积极地参与和主动学习，让学生爱上英语。
?三、?教学重点、难点：
1、重点：掌握新词run、fast、jump、high、far、ride，并能结合新句型Can?you???？应用到实际当中去，能用Yes,?I?can.或No,?I?can’t.来回答。?
?2、难点：句型Can?you???？及回答Yes,I?can.或No,?I?can’t.?
四、教具准备：?PPT CD-ROM
?五、教学方法：?
?????情景交际、游戏、小组合作、先学后教、当堂达标。?
六、教学过程：?
Step1：warming?up?
师生打招呼：
T:Hi，boys?and?girls，good?morning！?????????????????
?S:Good?morning!
T：Today，we’re?very?happy。Now show your hand and say hello to the teachers in the back.??????????OK！??Let’s?have a chant?，ok？?
出示CD-ROM：课本活动一?
Step2：Presentation?of?new?words?
1、课件出示刘翔照片。?
T：Ok！?Boys?and?girls，who?is?he??
S?: He?is?Liu?Xiang.?
T: He?can?run fast. And he is our winner. I hope you are all winners in our English class. Can you?
S: Yes, I can.
利用ppt教授单词：
run?、fast（多种形式的读单词）同时把单词贴在黑板上形成一个短语再读短语。
T:well liu xiang can run fast.Can?you?run?fast？引出课题。Read one by one.
Learn “can”
2)课件出示跳高图片：T：she?can?jump?high. Can?you?jump?high？集体用“Yes，I?can或No，I?can’t来回答。教学单词jump、high，老师举高了大声读，放低了小声读。然后把两个单词拼成一个短语，再读。贴在黑板上。?
2、?同样方法教学jump?far、读的时候形式要多样。
?3、?学习ride?fast?
教学单词ride，后把ride?和fast组合成短语再读，并贴在黑板上。把前面的几个词组一边动作一边读词组。
4、学习句型Can?you???？及回答Yes,I?can.或No,?I?can’t.?
?Step3??New?text?learning?
1、?T：Ok！children，I?can?run?fast，I?can?jump?high，I?can?jump?far，but?I?can’t?ride。How?about?our?friends lingling damin?and?Sam？Now?let’s??watch?the?cd-rom。（播放视频，学生仔细看，试着理解故事内容）?
2、?Read?after?the?cd-rom and?answer?the?questions：?
（1）?Can?Sam?run?fast？
（2）Can?Daming?jump?high？?
（3）?Who?can?jump?far？
（4）Who?can?ride?fast？
?听完录音，点名回答问题，然后课件逐个显示答案。?
3.?小组内分角色朗读课文。Read the text within the group.
?Step4、Practise（趣味操练）
小组操练句型Can you…? 小组成员互相提问练习：“Can you…?”的提问及回答。看看小组哪个小组表现最好，说出“XX team is the winner”奖励一个大大的笑脸。?
Make?sentence?with“Can?you…”（A同学说明自己的能力并做出相应的动作。B同学如果会回答并模仿相同的动作，如果不会就摇头，回答后回到座位上去。支持学生多说几种）?例：A:I?can?jump?high.?Can?you??B:Yes,I?can./?No,I?can’t.?
Step5、Homework：?
1、Listen?to?tape?three?times.?
2、用“Can?you…?”句型采访你的爸爸或妈妈。
七、板书设计：??????
?Module?5??? Unit 1? Can you run fast?
Can you run fast???????????
? jump? high?????? ? Yes, I can.?????
? jump? far???????? No, I can’t.
? ride fast?