课件53张PPT。 秋天的景色是什么样的，你能背几首写秋天的古诗吗？PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/
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4 古诗三首会认“径、斜”等12个生字，会写“寒、径”等13个生字，掌握“挑”一个多音字。
正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗。默写《山行》。
借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。作者名片：杜牧（803年－约852年），字牧之，号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人，唐代杰出的诗人、散文家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽，多切经世之物。杜牧人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。
代表作品：《阿房宫赋》《遣怀》《樊川文集》《江南春》《早雁》等。作者名片：苏轼（1037年—1101年），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。汉族，眉州眉山（今属四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，北宋文学家、书法家、画家、唐宋八大家之一。苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、散文、书、画等方面取得了很高的成就。
代表作品：《赤壁赋》《后赤壁赋》《江城子》《水调歌头》《潇湘竹石图》等。作者名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格，他的诗以七言绝句最佳。
代表作品：《靖逸小稿》《四朝闻见录》《游园不值》《夜书所见》《嘉兴界》《南宋群贤小集》《四朝闻见录》等。 此诗是苏轼于宋哲宗元佑五年（1090年）任杭州太守时所作。苏轼在杭州见刘景文时，刘景文已五十八岁，经苏轼向朝廷竭力保举，才得到小小升迁。不想只过了两年，景文就死去了。苏轼感其人生坎坷遭遇，应当时景色作此诗作。《赠刘景文》刘景文 刘季孙（1033～1092）北宋诗人，苏轼称其为“慷慨奇士”。字景文，祥符（今河南开封）人，北宋大将刘平之子。促织 蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿、趋织、吟蛩。在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。以翅摩擦发音，鸣声清脆响亮。篱落 篱笆又叫栅栏、护栏，是用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。jìng 结构xiézèngliúcán左右hán 结构shuānggàijú上下 结构jūn半包围chéngtiāosòng山 行 你看到了一幅怎样的画面？山行
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。[唐]杜牧远上寒山石径斜在深秋时节的山上，有一条石头小路弯弯曲曲地伸向远方。，远上：向山的远处伸展。寒山：深秋时节的山。石径：石头小路。斜：倾斜，这里有弯弯曲曲的意思。 由下而上，写一条石头小路蜿蜒曲折地伸向充满秋意的山峦。“寒”字点明深秋季节；“远”字写出山路的绵长；“斜”字照应句首的“远”字，写出了高而缓的山势。由于坡度不大，故可乘车游山。 远上寒山石径斜，白云生处有人家。在白云（ ）有几户人家。 飘浮的地方白云生处：指飘浮着白云的地方。
也说明那地方比较高。白云生处有人家。 描写诗人山行时所看到的远处风光。一个“生”字，形象地表现了白云升腾、缭绕和飘浮种种动态，也说明山很高。“有人家”三字会使人联想到炊烟袅袅，鸡鸣犬吠，从而感到深山充满生气，没有一点儿死寂的恐怖。“有人家”三字还照应了上句中的“石径”，因为这“石径”便是山里居民的通道。 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 这两行诗描绘了秋山远景。第一行描写了秋山高远的景象，表现了诗人勇于攀登的精神。第二行描写了秋山中的一个特定场景，在白云浮动的天空下山窝窝里有几户人家隐约可见。 停车坐爱枫林晚，坐因为我停车不走是 喜爱傍晚时分的枫树林，坐：因为。停车坐爱枫林晚， “坐”字解释为“因为”。因为夕照枫林的晚景实在太迷人了，所以诗人特地停车观赏。这句中的“晚”字用得无比精妙，它蕴含多层意思：（1）点明前两句是白天所见，后两句则是傍晚之景。（2）因为傍晚才有夕照，绚丽的晚霞和红艳的枫叶互相辉映，枫林才格外美丽。（3）诗人流连忘返，到了傍晚，还舍不得登车离去，足见他对红叶喜爱之极。（4）因为停车甚久，观察入微，才能悟出第四句“霜叶红于二月花”这样富有理趣的警句。 霜叶红于二月花。红于经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。比__________________红艳霜叶红于二月花。 这是全诗的中心句。前三句的描写都是在为这句铺垫和烘托。诗人为什么用“红于”而不用“红如”？因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒，经得起风霜考验。 后两行描绘了秋山近景。“霜叶红于二月花”一行，生机勃勃，鲜艳夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一种秋光胜似春光的美感。这行诗成为千百年来人们广为传诵的名句。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。 山行远景近景山路绵长 山势高缓白云飘浮 人家居住喜爱枫林 难抑惊喜点明原因 揭示中心 这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。远景1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是：（ ）
2、《山行》写的是诗人杜牧在（ ）所看到的（ ）的枫林景色，描绘了一幅由（ ）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（ ）之情。因为山间深秋时节寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶喜爱赠刘景文赠刘景文
荷尽已无擎雨盖，
菊残犹有傲霜枝。
一年好景君须记，
最是橙黄橘绿时。[宋]苏轼 qínɡ
荷尽已无擎雨盖，荷：荷花
尽：落尽，没有
擎雨盖：荷叶－－荷尽菊残犹有傲霜枝。菊：菊花
残：开败
犹有：只有
傲霜枝：傲视霜雪的
枝干－－菊残 “荷尽”、“菊残”两词可以看出是秋末冬初的萧瑟景象。“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。一年好景君须记，对对方的尊称，相当于“您”君须记：你一定要记得最是橙黄橘绿时。－－收获的季节橙黄：橙子金黄
橘绿：橘子青绿
时：时节 后两句议景抒情，揭示赠诗的目的。说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉。 荷尽/已无/擎雨盖，菊残/犹有/傲霜枝。只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年/好景/君须记，一年的好景致你要记住。最是/橙黄/橘绿时。最美的就是橙子金黄、橘子青绿的时节。荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了。写景夜书所见夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意 梧叶：梧桐树的叶子江上秋风动客情。动客情：使客人产生了思念家乡之情 一、二两句写景，借景抒情。梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。知有儿童挑促织，知：料想挑：用细长的物件逗引促织：俗称蟋蟀，也叫
蛐蛐。夜深篱落一灯明。篱落：篱笆 三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，这种欢快有趣的生活场景巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。勾起了诗人对自己童年生活的追忆、留恋。 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。背诵课文。默写《山行》。根据课本中的注释理解诗意，然后熟读成诵，看图背诵古诗。默写《山行》时注意“径、生处、坐爱、霜”的写法。看图，背诵并默写《山行》。看图，背诵《赠刘景文》。看图，背诵《夜书所见》。这三首诗写的是哪个季节的景色？你是从哪些地方发现的？这三首诗写的都是秋季的景色。
《山行》中，从“霜叶红于二月花”可以看出；
《赠刘景文》中，从“荷尽”“菊残”“橙红橘绿”可以看出；
《夜书所见》中，从“萧萧梧叶”“秋风”可以看出。结合注释，用自己的话说说下面诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。参考：我停车不走是因为喜爱傍晚时分的枫树林，经过风霜的枫叶，比二月春光里的鲜花还要红艳。
一年的好景致你要记住，最美的就是橙子金黄、橘子青绿的时节。唐宋八大家苏轼 王安石 苏辙
曾巩 柳宗元 苏洵
韩愈 欧阳修关于秋天的词语一叶知秋 一丛金黄 一丛火红
秋色宜人 秋风萧瑟 秋雨绵绵
春种秋收 春花秋月 春兰秋菊
丹枫迎秋 枫林如火 秋风习习
