课件38张PPT。 虞美人 1、在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。
2、后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”。
3、虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌 。 南唐李后主词中帝 亡国君做个才人真绝代 可怜薄命作君王 李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年（９６１年）在金陵即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已苟安于江南一隅。宋开宝七年（９７４年），宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去。同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。作为后主的李煜——薄命君王开宝八年，宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。作为后主的李煜——薄命君王作为文人的李煜——绝代词人 他精于书画，谙于音律，工于诗文，词尤为五代之冠。后人将他与李璟的作品合辑为《南唐二主词》。后主前期词作风格绮丽柔靡，还不脱“花间”习气。亡国后，在“日夕只以眼泪洗面”的软禁生涯中，以写出了一首首泣尽以血的绝唱，正是“国家不幸诗家幸，话到沧桑句始工”。这些后期词作，凄凉悲壮，意境深远，已为苏辛所谓的“豪放”派打下了伏笔，为词史上承前启后的大宗师，如王国维《人间词话》所言：“词至李后主而眼界始大，感慨遂深。”至于其语句的清丽，音韵的和谐，更是空前绝后的了。 前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪。
后期词则多写思乡之情、亡国之恨，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔，词风疏朗。作为文人的李煜——绝代词人王国维《人间词话》 词至李后主，而眼界始大，感慨遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。
词人者，不失其赤子之心者也。故生于深宫之中，长于妇人之手，是后主为人君所短处，亦即为词人所长处。
主观之诗人，不必多阅世，阅世愈浅，则性情愈真，李后主是也。
尼采谓一切文字，余爱以血书者，后主之词，真所谓以血书者也。
唐五代之词，有句而无篇；南宋名家之词，有篇而无句。有篇有句，唯李后主之作及永叔、少游、美成、稼轩数人而已。作为文人的李煜——绝代词人想起他的一夜无眠——《虞美人》 我从来都不清楚历史会抹去多少东西，但是在如今，世人大都忘却了五代十国那政权纷起的峥嵘乱世，忘记了那陈桥兵变黄袍加身的铁血逐雄，忘记了那杯酒释兵权亦或是烛光斧影间的智谋虑略。甚至人们已然忘记了后主的朝代，后主的身份，乃至于后主的性别。但是，依然有太多的人，在心弦偶然被触动故作风雅之时，吟诵的是李煜的词句。在这一瞬间，豪权夺霸都成为了过眼云烟，只有他，他那寥寥几阕小令中调，依然傲立在淘尽风华的历史长河中，犹若一具丰碑，像他一般的，毅然，稳健而儒雅的端立着。此刻，我的心中，涌起了一种感动，夹杂着隐隐的酸涩。
——《若无李重光》作为红颜知己的李煜——性情中人大周后小周后虞美人李煜学习目标1.挖掘和把握诗歌的主要意象，深入品味词的意境美，情韵美。
2.培养学生自主领会诗词意旨、鉴赏诗词的能力
3.让学生感受祖国优秀文化的博大精深，激发学生热爱祖国优秀文化的情感，丰富学生的审美体验。虞美人
李 煜
春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。 ??? 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。虞美人
李 煜
春花/秋月/何时了？往事/知/多少。小楼/昨夜/又东风，故国/不堪回首/月明中。 ??? 雕栏玉砌/应犹在，只是/朱颜/改。问君/能有/几多愁？恰似/一江春水/向东流。朗读思考题：1 文中哪个词可以概括全文的感情？愁 2 李煜为何而愁呢？
【玉楼春】
晚妆初了明肌雪，春殿嫔娥鱼贯列。
凤箫吹断水云闲，重按霓裳歌遍彻。
临风谁更飘香屑，醉拍阑干情味切。
归时休放烛花红，待踏马蹄清夜月。 忆江南
——李煜
多少恨，
昨夜梦魂中。
还似旧时游上苑，
车如流水马如龙。
花月正春风。 相见欢
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。 乌夜啼
——李煜
林花谢了春红，
太匆匆，
无奈朝来寒雨晚来风。
胭脂泪，
相留醉，
几时重，
自是人生长恨水长东。拓展引申: 浪 淘 沙【南唐】李煜帘外雨潺潺，春意阑珊。
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。小组合作探究
1、“春花秋月”本是美好的事物，词人为何希望它早点结束？“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
2、“小楼昨夜又东风”中的“又”字有什么深刻含义？
3、为什么“故国不堪回首明月中”？
4、“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是千古名句，你认为它好在哪里？“春花秋月”是美好的事物， 词人为何希望它早点结束？ 李煜虽名为王侯，实为亡国奴、阶下囚。在对人生已经绝望之时，曾经拥有的春花秋月对他来说，不过是一种“过去的美好已永远失去”的感情折磨，不能不让他悲痛。奇语劈空而下，问得很奇，却又在情理之中。耐人寻味之春花秋月春花秋月代表自然界的时序变换，代表宇宙的永恒。诗人只看见人生的无常。
春花秋月是一年中最美好的景色，常与人生中最美好的事情联系在一起。只是此时的我已经于风月无关，春花秋月年年相似，而诗人往日的快乐却不复存在。
人生无常啊物质上：锦衣玉食、后宫佳丽、一国之君的尊荣富贵的生活； 精神上：欢乐、自由、尊严、生存的安全感等“往事知多少”中的“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？往事已成空，还如一梦中
往事之叹 对美好生活的追忆故国不堪回首明月中一重山，两重山，山远天高烟水寒，相思枫叶丹。
------《长相思》李煜
料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
------《江城子》苏轼
春心莫共花争发，一寸相思一寸灰
------《无题》李商隐“小楼昨夜又东风”中的“又”有什么深刻含义？ “东风”表示季节更替，“又”则说明囚宋后又过了一年,时光飞逝，这引起他无限的感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！ 雕栏玉砌应犹在只是朱颜改 “改”的不仅仅只是朱颜，还有人的地位（从皇帝沦为囚徒）、人的感受（由安富尊荣到忍辱蒙羞）。
那么没有改变的有什么？是 春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌——景物依旧、物是人非的悲愁之感油然而生。 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改
问 君 能 有 几 多 愁 ？恰似一江春水向东流。赏析 这是以水喻愁的名句。化无形的愁思为有形的江水,显示愁思如春水汪洋恣肆，奔放倾泻，又如春水之不舍昼夜，长流不尽，语句形象而生动。
用远离自己而代表故土的长江喻愁，当然含有怀念故国之情，情感更为深沉。问君能有几多愁， 恰似一江春水向东流我不能说清楚，这其中有多少离愁别绪，那些痛彻心扉的苦楚，已经在岁月中淡化为模糊的影迹。
而历代文人又总是将它填补成血肉之躯，一点点的活灵活现起来。
这句词，带着六朝烟雨，带着太多太多的感慨，带着太深厚太浓重的情怀。
而我们，每一个人读他的时候，都应该有属于自己的那一点触动。 最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。
-----缪塞
一切文学，余爱以血书者。
-------尼采
命如玄机传说，这阙词，是他的绝命词。
一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为“牵机”的毒酒。
多少年里，听着浅薄的少女艳羡他生于七夕，亦亡于七夕的浪漫。只能含着一汪血色撕心裂肺地感慨——那不是自然灵秀巧合的机缘，那是人为暴力的安排啊！
公元９７８年。以王礼葬煜于洛阳北邙山。追封吴王。自此，尘埃落定。
想起一句歌谣——王非王，侯非侯，千乘万骑上北邙。 我愿在那洇染了西风的落寞归路上，他能一路好走，魂归那故时南唐，会心一笑，风发意气，挥腕再提一联绝唱，临风击节长歌，快意酣然。终不必，再垂泪伤怀。
主要艺术手法——对比。 春花秋月何时了—往事知多少
小楼昨夜又东风—故国不堪回首月明中
雕栏玉砌应犹在 — 只是朱颜改
（宇宙永恒不变）（人生短暂无常）
今昔对比，回环往复，一唱三叹，唱出词人心灵上的波涛起伏，忧思难平，唱出物是人非的无限怅恨。
诵读指导
整体感情基调：悲哀、感伤、低沉
1、前半句巨大的愁烦劈空而来，所以句声要渐强，“何时”要放慢语速。后半句沉浸到往事之中，声音要渐弱，“知多少”要放慢语速。
2、诵读这两句要以平淡的语调出之，语速要慢，“昨夜”后停顿延长，“又”重读，“东风”收尾要淡，后句要注意切分词句，强调顿挫之感，把“故国”“不堪回首”“月明中”三个词组的诵读节奏区分开。
3、诵读时要把物是人非的深沉的感慨表现出来，强调切分词句，通过语音的顿挫、凝滞表现巨大的悲哀，尤其是“朱颜改”三个字，应放慢语速，加强吐字力度，但音量不要大。
4、诵读时要把这无尽的哀愁表现出来，形容愁之深之多的词语“几多”和“一江”要重读，“愁”和“春水”要轻读，“向东流”是指愁绪的绵长无尽，声音要延长。有感情的背诵《虞美人》 说说你知道的咏愁名句——
只恐双溪舴艋舟，载不动、许多愁。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
——李清照《武陵春》《如梦令》《声声慢》
试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。 ——贺 铸《横塘路》
闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。 ——辛弃疾《摸鱼儿》 日边清梦断，镜里朱颜改。春去也，飞红万点愁如海。——秦观《千秋岁》
便做春江都是泪，流不尽，许多愁。——秦观《江城子》
白发三千丈，缘愁似个长（李白）
抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白）
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢）
离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修）
明月高楼休独倚。酒入愁肠，化作相思泪（范仲淹）
《虞美人》教案
一、教学目标：
㈠、知识目标：在反复诵读、整体感知的基础上，挖掘和把握诗歌的主要意象，深入品味词的意境美，情韵美。
㈡、能力目标：有意识地培养学生自主领会诗词意旨、鉴赏诗词的能力，培养学生的联想、想象能力以及逻辑思维能力。
㈢、情感目标：欣赏宋词，让学生感受祖国优秀文化的博大精深，激发学生热爱祖国优秀文化的情感，丰富学生的审美体验。
二、教学重难点：
㈠教学重点： 1、体悟词的思想内容和意境，提高审美情趣和文学鉴赏能力。
2、学习把抽象的感情形象化等艺术手法。 ㈡教学难点：
1、词中各种写作技巧的运用对提升主题所起到的重要作用。 2、探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品的真挚情感。
三、教学方法?：自主探究法??朗读法??讨论法。
读——悟——探究——品味
教学过程：
一、课文导入：最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。失去江山的李煜整日以泪洗面，写出了最绝望的诗篇，今天我们学习李煜的一首词： 忘不了我的如画江山
——走进李煜的《虞美人》（出示幻灯片）
二、学习目标：
1、把握诗歌的真挚情感，反复吟诵，领悟诗的音乐美和情韵美。
2、学习作者“把抽象感情形象化”等艺术手法。
3、探求作者的情感世界，进一步体会作者这一时期的诗歌作品中的真挚情感。
（出示幻灯片）
三、作者简介：
由学生介绍，根据可下注释，教师补充。
四、介绍词牌：
看到《虞美人》这三个字，你首先想到了什么？（出示幻灯片）
㈠虞美人：在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎；后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做“虞美人”；虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌。
㈡词牌名——虞美人：虞美人是著名词牌之一，此调原为唐教坊曲，初咏项羽宠姬虞美人，因以为名。又名《一江春水》、《玉壶水》、《巫山十二峰》等。双调，五十六字，上下片各四句。
五、检查学生预习情况。
(一)找学生朗诵诗歌，指导读音断句。（出示幻灯片）
（二）由学生自由朗诵。听录音，然后齐读。
（三）指导诵读：（出示幻灯片）
总体要求，诵读时语调，低沉、慢速，要以一种长叹的语气表现出来
春花秋月何时了，往事知多少。
诵读提要：⑴前句声渐强，情绪核心词“何时”要放慢语速，强调愁绪无法遏制；
⑵ 后句声音渐弱，沉浸到往事回忆之中， 感慨万端的“知多少”宜放慢语速。
2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
诵读提要：（设想自己是抒情主人公，做到眼中有景，心中有悲情。）
⑴前句以平淡的语调，语速要慢，“昨夜”后停顿延长，“又”重读，“东风”收尾要淡。
⑵后句注意切分词句，通过语音的顿挫之感，把“故国”“不堪回首”“月明中”三个词组的诵读节奏区分开。
3、雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
诵读提要：（要有物是人非之感，诵读时把这种深沉的感慨表现出来。）
⑴ 强调切分词句，通过语音的顿挫、凝滞表现巨大悲哀。
⑵“朱颜改”放慢语速加强吐字力度，但音量不要大。
4、问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
诵读提要：（整首词情绪的高潮，诵读时要把这种无尽的哀愁表现出来。）
⑴“几多”和“一江”要重读，“愁”和“春水”要轻读。
⑵“向东流”是指愁绪的绵长无尽，声音要延长。
（三）听录音，然后齐读。
六、研读课文
（一）问题：如果用词中的一个字概括诗歌的情感应当是哪个字？
——愁。
（二）问题：大家说说李煜的“愁”有哪些？
往事之叹
亡国之恨
离家之痛
思乡之苦
（三）思考题 ：作者是如何来写“愁”的？
1、春花秋月何时了？往事知多少。
⑴问题：春花秋月，美景当前，谁人不怜，但作者为何偏偏诘问苍天“何时了”呢？
明确答案：
春花最美，秋月最亮，春花秋月总是和最美好的事物联系在一起，但一个被囚禁的亡国之君，要忍受无尽的屈辱，一年一度的春花秋月只是意味着这种屈辱生活的延续罢了，这样的日子何时才是尽头。
⑵问题：“往事知多少”中的“往事”具体指什么？
明确答案：
锦衣玉食，后宫佳丽，欢乐、自由，风花雪月，至尊的地位等等。
⑶、小结：作者是如何来写“愁”的？（出示幻灯片）
明确答案：
一次对比
春花秋月————往事知多少
（短暂无常）—----（永恒不变）
虚（回忆）———实（现实）
往事之叹，往事之哀，感慨万端。
2、小楼昨夜又东风，故国不堪回首明月中。
⑴问题：“又”表现了作者怎样的思想感情？
明确答案：“又”点明他囚宋后又过了一年，季节的变化引起他无限的感慨：感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返；感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。
⑵小结：作者是如何来写“愁”的？（出示幻灯片）
明确答案： 二次对比
小楼东风————故国不堪回首
（永恒不变）————（短暂无常）
实（现实）————虚（过去）
亡国之痛，悲愁满胸。
3、 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。
⑴问题：改变的只是“朱颜”吗?
明确答案： ⑴朱颜：日渐衰老，不复当年的神韵风采。
⑵地位：一国之君为阶下之囚。
⑶心情：尊荣显贵到忍辱蒙羞。
⑵小结：作者是如何来写“愁”的？（出示幻灯片）
明确答案： 三次对比
雕栏玉砌————朱颜改
（没变）————（人变）
物是———— 人非
物是人非，事事休，欲语泪先流。悲痛之情铺天盖地。
4、赏析：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（出示幻灯片）
明确答案： ⑴抒发了词人既深且重，难以遏止的愁绪。
⑵以春水来比喻愁绪，既巧妙地呼应了“春花”“东风”等点明季节的词语，又把抽象的愁绪形象化了。
⑶境界阔大，气象超迈，既写出了愁绪的汹涌浩荡，奔流不息，又写出了愁绪连绵不绝、无尽无休。
⑷结句以设问的形式和富有感染力的比喻，将愁思写得既引人深省，又形象概括。
5、小结：（出示幻灯片）
这首词用了虚实结合，情景交融，今昔对比，以乐景写哀情，比喻，借代，设问等艺术手法。抒发的是作为一位亡国之君的故国之思、亡国之痛，情感真挚。同时，这首词也反映了所有充满愁思的人们共通的感情，这首词所具有的高度的概括性和代表性，正是这首词的杰出艺术成就所在。
七、探究：（出示幻灯片） 问题： 王国维评价李煜的词说：“尼采谓：‘一切文学，余爱以血书者。’后主之词，真所谓以血书者也。”试联系作者的身世，
结合这首词谈谈你对这种评价的理解。
明确答案： 1、生活的巨大转变：一国之君成为阶下囚。
2、作者本身的性格敏感懦弱，又向往逍遥自在的生活，加上这种巨大的生活落差，作者心中的愁肠百结，用词表达出来，字字血泪、感慨深重。
3、《虞美人》中盼望春花秋月早日了结的绝望之情，回首故国的凄凉悲慨，像春水那样奔流不息、汪洋恣肆的愁绪，都浸透了词人的血泪。
八、拓展：（出示幻灯片）
（一）字字血泪
1、最是仓皇辞庙日，教坊犹奏别离歌，垂泪对宫娥。
2、胭脂泪， 相留醉，几时重，自是人生长恨水长东。
3、剪不断，理还乱，是离愁。别是一番滋味在心头。
4、无限江山，别是容易见时难。流水落花春去也，天上人间。
5、多少恨，昨夜梦魂中。：
（二）赤子之心
1、王国维说过后主是赤子之心（具有婴儿一样的纯洁无暇，有一种清澈的魅力，是那么的纯洁、真诚、坦然)。
2、他往往采用直写心意的那种抒情手段，把自己的整个心灵一下子捧到你面前，让你一览无余，那你就不得不被他那种毫不保留的真诚所感动，就在心灵上产生了强烈的感动和共鸣。
3、作为俘虏他学不会谄媚主上换取自己的幸福生活。但至少应该沉默，不剖露自己，可有一颗赤子之心的他却一遍遍在唱着自己的家国之恨。那么真诚，那么的令人痛彻心扉。
（三）命如玄机
1、这首《虞美人》，成了他的绝命词。一句“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”成了他绝命的一笔。
2、一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为“牵机”的毒酒。多少年里，听着浅薄的少女艳羡他生于七夕，亦亡于七夕的浪漫。只能含着一汪血色撕心裂肺地感慨——那不是自然灵秀巧合的机缘，那是人为暴力的安排啊！
3、公元９７８年。以王礼葬煜于洛阳北邙山。追封吴王。自此，尘埃落定。
4、身为一国之主的他，没有成就一生霸业，成为一代明主，反而沦为阶下之囚，为人所害。而因在词曲方面的巨大成就，被人尊称“百代词宗”、“千古词帝”。
（四）作个才人真绝代，可怜薄命做君王。
九、听音乐。
欣赏：《虞美人》《相见欢》（出示幻灯片、播放音乐）
感受：李煜的赤子之情，
探究：李煜的精神世界。
十、作业
1.背诵《虞美人》并会默写
2.做《虞美人》配套练习
测评练习
基础巩固
1．下列词语中没有错别字的一组是（????）? Ａ．辨别 筹码 颠簸 雕阑玉砌????? Ｂ．忽略 题词 肄业 疼心疾首? Ｃ．联手 召唤 惆怅 屈意逢迎????? Ｄ．朱颜??伏法??寂寥 对薄公堂? 2．对下面诗句中加点的词语解释正确的是（??）? Ａ．春花秋月何时了 了：了结，完结? Ｂ．雕栏玉砌应有在?雕栏玉砌：指所在的羁押处。砌：台阶。? Ｃ．只是朱颜改 朱颜：指自己的容颜 ???Ｄ．问君能有几多愁?君：你? 3．下面是对《虞美人》表现手法的理解，正确的一项是（????）? Ａ．这首词写景虚实结合，上阕两句都是由实到虚。? Ｂ．本词上阕写景，下阕抒情。? Ｃ．“雕栏玉砌应有在，只是朱颜改”一句是实写，用了对比手法。? Ｄ．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”是虚写，运用比喻把抽象的?愁具体化。? 4．“小楼昨夜又东风”、“恰似一江春水向东流”，有人评价，李煜因为两个“东”字丢了性命。你同意这种说法吗？请说明理由。? ??答：??????????????????????????????????? 5．在下面的横线上填写正确的内容。? 李煜，字????????，号????????。这位“生于深宫之中，长于妇人之手”的南唐后主，后期词作写亡国之痛，血泪至情，其中写愁思绵长无穷的名句是?????????????????????????????????????????????????????????? 探究提高? 阅读《虞美人》，完成6～8题。? 虞美人? 李煜? 春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。????雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。? 6．“春花秋月何时了？往事知多少。”后主的一声长叹，寄寓颇多，含义是什么呢？?
答：?
??7．“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”里“又”字有何作用？?
答：
8．“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改”“犹在”和“只是”含义是什么？?
阅读下文，回答后面的问题。
青玉案
贺铸
凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
9.对这首词的解说，不当的一项是（ ）
A.“凌波”语出曹植《洛神赋》，形容美人步态轻盈。“芳尘去”，指美人离去。
B.“锦瑟”和唐代诗人李商隐的名句“锦瑟无端五十弦”中的“锦瑟”意思相同，都是指美好的青春年华。
C.“月桥花院”写环境之幽美，“琐窗朱户”是写房屋富丽，“只有春知处”意为只有春天才知晓她的住处。
D.“飞云冉冉”是实写眼前的景色，“蘅皋暮”是说暮色降临，在长着杜蘅（一种香草）的泽边高地徘徊已久。
10.对这首词的分析，不当的一项是（ ）
A.这首词以美人离去发端，似写相思之情，实则抒发作者的孤寂生活和政治上的失意。
B.上阕写目睹佳人飘然远去的场景，以及由此引起的遐想；下阕写春归冉冉，云水相隔，音讯难通，只能题诗自解。
C.作者善于熔化前人的语意或诗句入词，自成意境，有天衣无缝之妙。
D.词末借江南暮春常见的三种物象，用比喻、拟人及夸张手法写闲愁，用语工整，意味深长。
11.结合下列诗句，谈谈你对“把抽象的感情具体化”的理解。
（1）试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。
答：
（2）白发三千丈，缘愁似个长。
答：
（3）问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
答：
