三年级科学 哪种材料硬 第1课时 教案

三年级科学教案

教学内容
第三单元 2、哪种材料硬 （第一课时）
教 学
目 标
材料的硬度越大，就越能防止别的物体破坏它的表面。
知道材料的硬度的排序和比较材料软硬的方法。
发展对物质世界的探索兴趣。
教学重点
知道材料的硬度排序
教学难点
比较材料软硬的方法。
课前准备
木头、卡纸、铁钉和塑料尺各两份
教
学

过
程
导
一、回顾旧知
同学们，上节课我们学习了《我们周围的材料》，请你试着说出几种常见的材料。
二、激趣导入
1、出示一个密封盒子，请一位同学上来伸手进去摸一摸，猜猜是什么？你是怎么猜出来的？（材料：木条，海绵，）
学
教
一、探究新知，揭示课题
1、师：今天我们来学习研究第二课《哪种材料硬》（揭示课题）
今天，我们就选择身边比较常见的四种材料来研究他们的硬度
（揭示板书：比较硬度） 分别是：木条，卡纸，铁钉，塑料尺。
请大家用手摸一摸，再来猜一猜，哪种材料最硬？哪种材料最软？
请把你猜测的结果写在你的记录纸上。
　　　　（请一两个学生汇报自己的猜测）
二、产生分歧，探究方法。
1、讲述：看来同学们产生不同的意见了，你能用实验来证明你的猜想吗？下面我们小组讨论一下，你们能想出什么好办法来比较它们的软硬呢？
2、学生交流（淘汰不合理的方法）：
①敲，看有没有敲碎。纸很软，容易敲碎吗？
②摔，看谁坏了。
③扳，看谁先断。
④用刀划，看划痕。
判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用刻划的方法。
3、出示结论：硬度较大的材料能在硬度较小材料的表面留下划痕
4、出示实验注意事项：在大家实验之前，为了使同学的实验更有条理，请大家仔细的看看实验注意事项。
5、学生实验。
6、交流：学生展示记录表。
根据我们观察到的结果，将木头、纸、铁钉和塑料按硬度从大到小的顺序排列？哪种材料最硬？
出示： 铁钉>塑料尺>木条>纸
7、结论：
材料的硬度越大，它的表面越不容易被破坏。

练
课堂训练：
1、选择题
（1）如果用刻划的方法，硬度（ ）的材料能在硬度（ )的材料表面留下划痕。
A、较大 B、较小
（2）在下列四种材料中，一般情况下硬度最大的是（　）
　 Ａ、木条　　Ｂ、纸　　Ｃ、铁钉　　Ｄ、普通塑料
2、判断题。
（1）、材料硬度越大，越容易被别的物体破坏它的表面。 （ ）
教学反思