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Module 4 Unit 1 What day is it today 精品学案
元音字母在重读音节中的读音
元音字母读音例词
a 在开音节中 [ei] name plane Jane baby cake
在闭音节中 [ ] bag dad hat map black back
e 在开音节中 [i:] he these me Chinese
在闭音节中 [e] bed let pen desk yes egg
i 在开音节中 [ai] bike fly drive time nice kite
在闭音节中 fish big drink sit milk swim
o 在开音节中 [ u] those close go home no
在闭音节中 [R] clock not box shop sock
u 在开音节中 [ju:] student excuse duty Tuesday
在闭音节中 [∧] bus cup jump much lunch
在开音节中，元音字母u在辅音字母j l r s后面时读[u:]音，例如：June blue ruler super
二、元音字母在重读音节中的特殊读音
元音字母读音例词
a在[w]音后面 [R]want what watch wash quality
a在f n sk ph sp ss st th前 [α:] after plant ask glass fast father
i在-nd -ld和gh前 [ai] find child light high
【同步习题】
一.用书写体正确抄写以下句子：
1.My favourite day is Sunday. 2.What day is it tomorrow
3.One today is worth two tomorrow. 4.Write it in your book.
二.为你喜欢的星期名称选择合适的颜色并填写单词：
三.单项选择：
1. ---What’s this
---It’s _____________red car.
A. a B. an C. /
2. ---What class ______________Tony in
---Class Seven.
A. am B. is C. are
3.Open your book, don’t(不要)close___________.
A. It B. they C. its
4.---Can you spell “cat”
---_____________，I can’t.
A.Yes B. OK C. Sorry
5.--How many days are there in a week
--____________.2---------1
A. Six B. Seven C. Eight
6.---Today is Friday, what day is it tomorrow
---______________.
A. Thursday B. Friday C.Saturday
7.Write it___________your book, please.
A. on B.to C. in
8.---Is Monday your favourite day ww.21-cn-jy.com
---__________.
A. Yes, it’s. B. No, it is’t. C. Yes, it can.
9.____________favourite day is Saturday.2·1·c·n·j·y
A. His B. I C. She-2-1-cnjy-com
10.It’s time to ____________books.源：21·世纪·教育·网】
A. read B. draw C. write
参考答案：
略
略
ABACB CCBAA
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Starter Module 4 精品教学设计
课题 Unit 1 What day is it today
课型 新授课
学情分析 通过Module2及Module 3两个模块的学习，学生已经基本掌握简单的单词拼读规则，本模块将继续进行巩固学习语音知识。并逐步了解重音、字母及字母组合的发音规律。循序渐进的学习安排以及趣味的课堂设计将会使他们学得轻松愉快。
教学目标 （一）知识与技能1、逐步掌握元辅音的基本拼读规则。 2、掌握本课生词及重点句型并学会运用于日常交际。 3、听说读写能力的培养。（二）情感态度与价值观通过梦想树的设计，使学生逐步树立远大理想。
重点 1、逐步掌握元辅音的基本拼读规则。 2、掌握本课生词及重点句型并学会运用于日常交际。 3、听说读写能力的培养。
难点 1、逐步掌握元辅音的基本拼读规则。 2、掌握本课生词及重点句型并学会运用于日常交际。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
Step 1：Warming-up 课前互动 要求学生集体朗读颜色词语并完成连线题。 朗读完成连线 复习巩固
Step 2：Foundationand ability 夯实基础提升能力 播放歌曲My days of the week. 引入生词及重点句型教学。拓展教学weekday与weekend. 随机问答：What day is your favourite day 呈现打乱顺序的本课生音标，指导学生拼读生词，学习简单的绕口令。
2、展示课文对话及问题，要求学生自我阅读Activity 1，找出答案。播放录音，学生跟读、分组齐读对话，进行即时填空检测。要求学生两人合作，共同完成Activity 2 的对话活动。学生独立完成Activity 3. 同桌交换课本检查答案。教师任意抽取两名学生，组织学生即兴课堂对话表演，完成Activity 4.播放录音，要求学生听并独立完成Activity 5的写作，以多媒体形式展示部分学生的作业。同样的方法，要求完成Activity 6.拓展教学星期名词的缩写形式，布置课后任务：手绘梦想树。要求以小组形式完成Activity 7.要求学生对本课内容做小结发言，教师补充。 欣赏歌曲，学习生词及重点句型：What day is it today It’s...拼读生词，学习绕口令。自我阅读课文，完成预设问题，跟读录音，分组朗读课文，完成填空检测。两人合作完成Activity 2。独立完成并相互检查答案，参与即兴对话表演活动。仔细听并独立完成Activity 5，展示作业。完成Activity 6.掌握星期名词的缩写方法，明确任务要求。7-8、完成Activity7，对本节课内容做小结发言。 引入新课，寓教于乐。词汇和语音过关，操练重点句型。培养英语语感。学会阅读方法，培养朗读和合作学习习惯。自主探究，提高反应能力。培养听力和写作能力。取长补短。拓展知识，树立理想，进行情感教育。学会合作，思考总结。
Step 3：Practice实战演练 展示随堂练习，鼓励孩子养成主动举手回答问题的习惯。进行适当表扬。 运用本节课知识，解决问题。 巩固内容，提升能力。
Step 4Homework课后巩固 布置作业 1.识记生词，熟读课文。2.根据Activity 7，编写对话。3.设计属于自己的梦想树并添加座右铭和个性签名。 反馈本节内容，便于查漏补缺。培养动手创新能力。
板书设计 Unit1 What day is it today MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySundayWhat day is it today/tomorrow It’s...What day is your favourite day My favourite day is...
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Module 4
My everyday life
新外研英语七年级上册精品资源
Unit 1 What day is it today
温馨提示：本系列资料已经附有音标字体安装软件及说明，
请安装于您的计算机，方便语音教学。
将单词和对应的颜色连起来
black
blue
orange
brown
green
red
white
yellow
温故知新
Sunday
/s nd /
What day is it today
What day is it tomorrow
It’s…
17
星期一
Monday
/ /
/ / 今天
16
星期日
18
星期二
19
星期三
Tuesday
/ /
Wednesday
/ /
新课导入
Thursday
/ /
20
星期四
21
星期五
Friday
/ /
26
星期六
Saturday
/ /
What day is it today
What day is it tomorrow
It’s…
新课导入
week / /
星期
How many days are there in a week What are they
What day is your favourite/ / day
weekday 工作日
weekend
周末
最喜爱的
/ / _________
/s nd / ________
/ / _________
/ /___________
/ / __________
/ / _________
/ / _________
/ / _________
/ / _________
today
Sunday
Wednesday
Thursday
Tuesday
day
Monday
Friday
Saturday
拼拼读读
绕口令：
Can you can a can as a canner can a can
你能够像罐头工人一样装罐头吗？
课文导航
Where are they
2. What day is it today
3. What day is it tomorrow
They’re in the classroom.
It’s Monday.
It’s Tuesday.
根据课文内容填空：
M: Good_________, class. What day______ it today
S: ______ Monday.
M: Yes, it’s Monday. Write it ______your book.
S: M-O-N-D-A-Y, Monday.
M: What day is it tomorrow
S: _________.
M: Yes, tomorrow is Tuesday.
morning
is
It's
on
Tuesday
挑战记忆
课文导航
c
d
b
a
课文导航
规则：随机抽取两名学生无实物表演对话。
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday
Sunday
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
5. Listen and write.
课文导航
day
Wednesday
Saturday
Sunday
Thursday
课文导航
名称 Sunday Monday Tuesday Wednesday Thursday Friday Saturday
缩写 Sun. Mon. Tues. Wed. Thurs. Fri. Sat.
上色 purple red orange yellow green blue dark blue
课后任务：
设计属于自己的梦想树
并添加座右铭和个性签
名。
A: What day is it today
B: It’s ….
A: What day is it tomorrow
B: It’s ….
A: My favourite day is ….
What day is your favourite day
B: It’s ….
7 Work in pairs.
课文导航
重点导学
What day is it today
“今天星期几？”
It's.../Today is...
01
02
03
本课小结
What day is your favourite day
你最喜欢星期几？
My favourite day is...
Write it in your book.
把它写在书本上。
1.Tomorrow is Tuesday, today is_________.
A. Thursday B. Tuesday C. Monday
2.---How do you spell__________
---M-O-N-D-A-Y.
A. Monday B. Tuesday C. Thursday
3.--__________is your favourite day
--It’s Saturday.
A. What B. What day C. What’s
4.There are seven_________in a week.
A. days B. day C. weeks
5.___________is the 1st day of a week.
A. Monday B. Sunday C. Saturday
随堂练习
1.识记生词，熟读课文。
2.根据Activity 7，编写对话。
3.设计属于自己的梦想树并添加座右铭和
个性签名。
Homework
Thank you!
谢谢
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