18 卧薪尝胆教案

18 卧薪尝胆
教学要求：　　　1 学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“建议”的不同意思造句。　　　2 能正确、流利、有感情地朗读课文，讲述故事内容。　　　3 理解“卧薪尝胆”的意思，明白胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。　　教学重、难点：会用“建议”造句。　　教学准备：生字卡片　　教学时间：3课时　　　　　　　　　　　　　　　第一课时　　一、板书课题，讲述故事　　1 板书课题：卧薪尝胆。领读课题　　简介“卧薪尝胆”的故事：春秋时越王勾践，曾被吴王夫差打败，被围困在会稽山，万般无奈之下屈膝求和。后来，他为了使自己不因为生活安乐而忘记耻辱，夜间睡在柴草上，在自己的住处悬挂苦胆，吃饭、睡觉之前，都要尝尝那胆的苦味，激励自己的斗志。经过长期准备，终于打败了吴国。　　2 从刚才讲的故事里，谁已经想到题目“卧薪尝胆”中的“卧”“薪”的意思？　　（卧：睡。薪：柴草）“尝”呢？（用舌头添一添或吃一点儿试试。）　　3 大家再查一查字典，看看“卧、薪”是什么意思，和刚才的理解是不是一致。（学生查字典对照。）　　二、初读指导。　　1 出示内容提要：　　（1）吴越两国，都想征服对方。（2）勾践战败求和，受尽屈辱。　　（3）勾践卧薪尝胆，发奋图强。（4）越国转弱为强，灭掉吴国。　　2 各自默读课文，对照“内容提要”将课文分为四段。　　（第一、四、五自然段各是一段，第二、三自然段为一段）　　3 本课生字词主要集中在第二自然段，让我们重点读这一段，理解生字词的意思。　　（1）查字典了解：奴仆、谋臣、万般无奈、后患　　（2）联系上下文理解：免除、建议、表示、骄傲　　（3）一般了解：会稽、勾践、夫差　　4 出示生字：吴 勾践 谋臣 后患 建议　　（1）我们怎样记住这些生字？谁有好办法请提出来！　　（2）如有学生提出“谋”是“言”和“某”，教师可以表扬学生能主动识字。　　（3）“臣”书空：笔顺是横、竖、横折、横、竖、竖折。特别强调最后一笔是竖折。　　5 写字指导。　　（1）尝、愿、辱上下结构，注意上下。　　（2）胆、仆、胜、议、妇，左右结构，要写得紧凑。　　（3）用钢笔描红。　　三、作业　　　1 练习写生字。　　　2 朗读课文，进一步了解卧薪尝胆的故事内容。　　　　　　　　　 第二课时　　一、复习检查　　　1、听写词语。　　　
2、朗读课文，说说课文分几个部分，具体怎么分。　　二、精读训练　　1、默读课文第一自然段，想一想：这一段告诉了我们哪些内容？　　（1）这一段讲了故事发生的时间、地点和有关国家。　　（2）教者讲“长江下游”是今天的江苏南部、浙江北部和东部一带。　　2、自由朗读第四自然段，画出写越王“卧薪尝胆”的有关句子。　　（晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味……）　　（1）指名读：“晚上，总要……尝尝它的苦味。”　　（2）找出句子能解释“卧”“薪”“尝”“胆”四个字的词语。　　（“卧”，睡；“薪”，柴草，“尝”，尝尝；“胆”，苦胆）　　（3）越王为什么要卧薪尝胆？（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱）　　①通过“白天”“晚上”“每顿饭前”理解“时刻不忘”。　　②理解“总要”，不是一两次，也不是一两天，而是一贯这样做。（板书：卧薪尝胆）　　（4）“兵败会稽的耻辱”是怎么一回事？（会稽一仗，越国打了败仗以后所受到的耻辱）　　过渡：他所受到的耻辱指的是什么？　　3、学习第二、三自然段。　　（1）默读第二自然段。学生复述。　　（抓住越国打了败仗之后，越王、吴国的谋臣、吴王三方面的表现说）　　（2）轻声读第三自然段，把有关写越王勾践受屈辱的句子画出。　　（穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽屈辱整整干了三年）　　（3）体会：越王勾践在吴国三年所受屈辱一定不少，文章没有详细写，只选了穿、住、做三个方面的事情。　　（4）教者指出：一个国王由原来的养尊处优，到听人使唤，穿粗布衣，住石头房，做养马驾车、舂米推磨之类的杂活、重活、累活，这变化是何等的大！　　（5）怎么理解“受尽了屈辱”？（程度深：穿的，住的，做的；时间长：三年）　　4、“卧薪尝胆”的结果怎样？　　（1）齐读第五自然段。（越国转弱为强，终于灭掉了吴国）　　（2）体会“终于”的用法：要经过一定的努力，到最后取得成功或胜利，用“终于”。不能突如其来地使用它。（板书：转弱为强　　灭掉）　　5、漫谈：学习了“卧薪尝胆”这个故事，有什么收获？　　四、作业：　　1、朗读课文，注意课文中一些多音字的读法。　　2、结合课文内容，说说“卧薪尝胆”的意思。　　3、练习讲“卧薪尝胆”的故事。 　　　　　　　 第三课时　　一、复习检查　　1、读课文中的词语，注意读音。　　2、简要说说“卧薪尝胆”的意思。　　二、练习讲故事　　1、指名分自然段朗读课文，记住主要内容：　　（1）吴越两国都想征服对方（两千多年前长江下游）；　　（2）会稽战败求和（越王表示愿当奴仆，吴王答应勾践要求）；　　（3）勾践受尽屈辱（穿住做三年）；　　（4）勾践卧薪尝胆（白天 晚上 睡在 挂苦胆尝）；　　（5）越国转弱为强，灭掉吴国。　　2、自由练习复述。
3、指名复述，相机指点。　　三、质疑问难　　（1）“吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求”是怎么一回事？　　（2）最后一个自然段时讲越国“出奇兵灭掉了吴国”，出的是什么奇兵？　　对上述问题，教者不必作答，可以启发学生课外读《史记》（白话本），进一步了解“卧薪尝胆”的详细经过。　　三、指导造句　　1、找出课文中的原句：吴王不听大家的建议，答应了勾践的请求。　　2、理解“建议”的意思。　　3、想一想：什么情况下要用到“建议”？　　4、练习口头造句。　　5、指名造句。　　四、作业　　1、用“建议”造句。　　2、继续练习讲“卧薪尝胆”的故事。 　　教学板书：　　　　　　　　　　　18 卧薪尝胆　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　战胜　　　　　　　　　　　　　　越王　　　卧薪尝胆　　　吴王　　　　　　　　　　　　　　　　　　　转弱为强　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　灭掉