2吹泡泡教案
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2 吹泡泡
第1课时 教学目标： 1、认识生字，理解新词。 2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教学重点难点：
1.会认15个生字，会写12个生字。朗读课文，背诵课文第三自然段
2.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程 一、出示插图，导入新课。 观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？ 二、朗读课文，理解内容。 1、自由读课文。 说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？ 2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。 3、组织讨论。 ⑴朗读自己喜欢的句子。 ⑵说说为什么喜欢？ ⑶把自己的体会读出来。 ⑷理解句子。 三、学习生字： 1．认读生字词：齐读生字、词卡片。 2．强调易错字： 四、布置作业： 有感情地朗读全文，背诵第三自然段。 第2课时 教学目标 1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。 2、背诵第三自然段。 教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程 一、复习导入。 检查复习生字词。 二、学习第三自然段。 1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。 2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。 ①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。 ②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。 ③感情朗读吹泡泡的句子。 三、学习第四自然段。 1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？ 2、学生汇报交流。 3、指导朗读。 四、学习最后一个自然段。 自由读课文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？ 五、仿照第三自然段把你玩儿的一种游戏的过程写下来。
?教学板书：
2 吹泡泡
总起——小时候 最爱
做肥皂水 放、加、和弄
回忆 看泡泡 神奇、美丽
吹泡泡 快乐、骄傲、希望
第1课时 教学目标： 1、认识生字，理解新词。 2、了解课文内容，感受吹泡泡给我们生活带来的欢乐。
教学重点难点：
1.会认15个生字，会写12个生字。朗读课文，背诵课文第三自然段
2.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、写具体的。 教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程 一、出示插图，导入新课。 观察画面，图上的小朋友在干什么？他们的心情怎么样？你是怎么看出来的？ 二、朗读课文，理解内容。 1、自由读课文。 说说自己喜欢吹泡泡吗？为什么喜欢吹？ 2、分自然段读，并说出每个自然段的主要内容。 3、组织讨论。 ⑴朗读自己喜欢的句子。 ⑵说说为什么喜欢？ ⑶把自己的体会读出来。 ⑷理解句子。 三、学习生字： 1．认读生字词：齐读生字、词卡片。 2．强调易错字： 四、布置作业： 有感情地朗读全文，背诵第三自然段。 第2课时 教学目标 1、理解课文内容，体会冰心奶奶是怎样把吹泡泡的过程写具体、写清楚的。 2、背诵第三自然段。 教学方法：以读代讲法、图文结合法 教学过程 一、复习导入。 检查复习生字词。 二、学习第三自然段。 1、自由读第三自然段，边读边思考，看看作者小时候是怎样玩吹泡泡的，在书中圈圈画画，做上记号。 2、学习“吹泡泡”的语句，理解词语意思，体会作者用词正确。 ①出示吹泡泡的句子后，谈谈哪个动词用得好？为什么用得好？练读句子，体会用词的准确。 ②通过填空练习理解：“慢慢地”吹、“轻轻地”一提、“慢悠悠地”在空中飘游、“轻轻地”扇，用词准确。 ③感情朗读吹泡泡的句子。 三、学习第四自然段。 1、自由读第四自然段，自主学习：你最喜欢的哪种泡泡，为什么喜欢？ 2、学生汇报交流。 3、指导朗读。 四、学习最后一个自然段。 自由读课文，思考：冰心奶奶小时候为什么最爱玩吹泡泡的游戏？ 五、仿照第三自然段把你玩儿的一种游戏的过程写下来。
?教学板书：
2 吹泡泡
总起——小时候 最爱
做肥皂水 放、加、和弄
回忆 看泡泡 神奇、美丽
吹泡泡 快乐、骄傲、希望