24哪吒闹海教案
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24*哪吒闹海
［教学目标］
知识与技能
1.会认16个生字，积累“白白胖胖、青红皂白、汪洋大海”等词语。
2.理解课文内容，能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
3.有感情地朗读课文，提高口头表达能力。
情感态度与价值观
通过本课的教学，体会哪吒不畏强暴、敢于与邪恶作斗争的精神，受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
［教学重难点］
1.了解课文的主要内容，体会哪吒的形象。
2.理解哪吒为什么要打东海龙太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
［教学课时］
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
“脚踩风火轮，手拿火尖枪，项带乾坤圈，腰缠混天绫。”你们知道这说的是谁吗？（哪吒）没错，他就是大家喜爱的少年英雄——哪吒。（出示图片）你们知道关于哪吒的哪些故事呢？让我们走进课文，了解感受他不惧权威、敢作敢为的英雄气概吧！
二、初读课文，整体感知
1.自读课文，借助拼音，自学课文生字、新词。
2.组织学生讨论交流识字情况。
3.交流汇报，教师点拨。
4.理解词语。
镇守：指军队驻扎在军事上重要的地方防守。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
胡作非为：毫无顾忌地任意做坏事。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
淹没：（大水）漫过；盖过。
青红皂白：皂，黑色。指各种不同的颜色，比喻事情的是非曲直。
5.朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（写哪吒不惧权威，敢于与恶势力进行斗争的故事。）
三、阅读课文，理解感悟
1.引导学生学习课文第一部分。
（1）朗读课文。
（2）说说这部分主要写了什么？
（哪吒打死了胡作非为的东海龙王的儿子敖丙。）
（3）从哪些地方可以看出哪吒很不凡？（一是在娘肚子里待了三年才出生，二是生下来由肉球包裹，三是从肉球里出来便会叫爹娘。）
（4）哪吒为什么要打死东海龙王的儿子敖丙?
①自读课文。
②根据课文内容回答问题。
(因为敖丙蛮横无理，不分青红皂白要杀哪吒。)
（5）读了这部分内容，哪吒给你留下了什么印象呢?
（6）从哪些句子可以看出哪吒的机灵?画出有关句子读一读。
（7）理解句子。
投影出示句子：
哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。
句子中哪几个字最能表现出哪吒的机灵?
(“闪”“取”“扔”“打”这一连串的动作表现出哪吒动作的灵活、敏捷。)
2.引导学生学习课文第二部分。
（1）龙王是怎样来将军府索命的?面对张牙舞爪的龙王，哪吒又是怎样反驳的?结果怎样?
(2)讨论，交流，汇报结果。
(抓住“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词语想象龙王气急败坏的样子。哪吒反驳龙王的是：龙太子不讲道理，不分青红皂白，就要杀人。最后，四海龙王逼哪吒自杀。)
(3)学完整篇课文，你觉得哪吒具有什么样的精神?
(不畏强暴、舍己为人的正义精神。)
3.引导学生按照事情的发展顺序讲故事，要求讲清楚事情的起因、经过和结果。
4.哪吒闹海：第一次打死了；第二次打死了；第三次教训了。
5.“你放过他们，我一人做事一人当。”表现了哪吒的英雄气概;“不用你们动手，我自己来！”表现了哪吒的大无畏精神。
6.本文写的是从小不凡，不惧权威，敢于与恶势力进行斗争的故事，充分表现了他的正义精神。
［教学板书］
24*哪吒闹海
哪吒闹海生而不凡、本领高超
打死夜叉和敖丙→乾坤圈、混天绫
龙王索命、哪吒自杀→火尖枪、风火轮大义凛然
舍己为人
达标检测
1.同桌之间讨论自己所知道的关于哪吒的故事。
2.补全词语。
（）摇（）晃
（）摇（）动
青（）皂（）
（）牙（）齿
（）牙（）爪
罪（）应（）
蛮（）无（）
( )牙( )嘴
3.哪吒出生前后有哪些不凡之处？（）（多选）
A.在母亲的肚子里整整呆了三年。
B.生下来时由圆肉球包裹。
C.从肉球里出来便会叫爹娘。
［教学目标］
知识与技能
1.会认16个生字，积累“白白胖胖、青红皂白、汪洋大海”等词语。
2.理解课文内容，能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
3.有感情地朗读课文，提高口头表达能力。
情感态度与价值观
通过本课的教学，体会哪吒不畏强暴、敢于与邪恶作斗争的精神，受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
［教学重难点］
1.了解课文的主要内容，体会哪吒的形象。
2.理解哪吒为什么要打东海龙太子敖丙，后来为什么又要杀死自己，使学生受到诚实勇敢、舍己为人的思想教育。
［教学课时］
1课时
教学过程
一、创设情境，导入新课
“脚踩风火轮，手拿火尖枪，项带乾坤圈，腰缠混天绫。”你们知道这说的是谁吗？（哪吒）没错，他就是大家喜爱的少年英雄——哪吒。（出示图片）你们知道关于哪吒的哪些故事呢？让我们走进课文，了解感受他不惧权威、敢作敢为的英雄气概吧！
二、初读课文，整体感知
1.自读课文，借助拼音，自学课文生字、新词。
2.组织学生讨论交流识字情况。
3.交流汇报，教师点拨。
4.理解词语。
镇守：指军队驻扎在军事上重要的地方防守。
汹涌：（水）猛烈地向上涌或向前翻滚。
胡作非为：毫无顾忌地任意做坏事。
傲慢：轻视别人，对人没有礼貌。
淹没：（大水）漫过；盖过。
青红皂白：皂，黑色。指各种不同的颜色，比喻事情的是非曲直。
5.朗读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？
（写哪吒不惧权威，敢于与恶势力进行斗争的故事。）
三、阅读课文，理解感悟
1.引导学生学习课文第一部分。
（1）朗读课文。
（2）说说这部分主要写了什么？
（哪吒打死了胡作非为的东海龙王的儿子敖丙。）
（3）从哪些地方可以看出哪吒很不凡？（一是在娘肚子里待了三年才出生，二是生下来由肉球包裹，三是从肉球里出来便会叫爹娘。）
（4）哪吒为什么要打死东海龙王的儿子敖丙?
①自读课文。
②根据课文内容回答问题。
(因为敖丙蛮横无理，不分青红皂白要杀哪吒。)
（5）读了这部分内容，哪吒给你留下了什么印象呢?
（6）从哪些句子可以看出哪吒的机灵?画出有关句子读一读。
（7）理解句子。
投影出示句子：
哪吒连忙一闪，取下乾坤圈，向夜叉扔去，正好打中夜叉的脑袋。
句子中哪几个字最能表现出哪吒的机灵?
(“闪”“取”“扔”“打”这一连串的动作表现出哪吒动作的灵活、敏捷。)
2.引导学生学习课文第二部分。
（1）龙王是怎样来将军府索命的?面对张牙舞爪的龙王，哪吒又是怎样反驳的?结果怎样?
(2)讨论，交流，汇报结果。
(抓住“又气又急”“怒冲冲”“恶狠狠”等词语想象龙王气急败坏的样子。哪吒反驳龙王的是：龙太子不讲道理，不分青红皂白，就要杀人。最后，四海龙王逼哪吒自杀。)
(3)学完整篇课文，你觉得哪吒具有什么样的精神?
(不畏强暴、舍己为人的正义精神。)
3.引导学生按照事情的发展顺序讲故事，要求讲清楚事情的起因、经过和结果。
4.哪吒闹海：第一次打死了；第二次打死了；第三次教训了。
5.“你放过他们，我一人做事一人当。”表现了哪吒的英雄气概;“不用你们动手，我自己来！”表现了哪吒的大无畏精神。
6.本文写的是从小不凡，不惧权威，敢于与恶势力进行斗争的故事，充分表现了他的正义精神。
［教学板书］
24*哪吒闹海
哪吒闹海生而不凡、本领高超
打死夜叉和敖丙→乾坤圈、混天绫
龙王索命、哪吒自杀→火尖枪、风火轮大义凛然
舍己为人
达标检测
1.同桌之间讨论自己所知道的关于哪吒的故事。
2.补全词语。
（）摇（）晃
（）摇（）动
青（）皂（）
（）牙（）齿
（）牙（）爪
罪（）应（）
蛮（）无（）
( )牙( )嘴
3.哪吒出生前后有哪些不凡之处？（）（多选）
A.在母亲的肚子里整整呆了三年。
B.生下来时由圆肉球包裹。
C.从肉球里出来便会叫爹娘。