课件27张PPT。3 古诗二首池上 池 上
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。 现在已是初夏时节,让我想起了《小池》这首诗。今天我们要学的一首古诗也是讲的夏日池塘发生的事。 自由读读这首诗。 白居易（772～846）唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下陕西渭南。晚年官太子少傅，谥号“文”，世称白傅，白文公。 诗人简介 请同学们读古诗，说说以下这些字词的意思。解懂，知道。行动后留下的痕迹。一种水生植物。踪迹浮萍 请同学们读一读并想一想这句诗的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。 读第一句诗并思考：（1）怎样的荷塘，怎样的白莲？ （2）小孩如何偷采白莲的？ 考考你 请同学们读一读第二句诗，用自己的话说一说这句诗的意思。不解藏踪迹，浮萍一道开。 回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。 小组讨论说说这首诗的意思。 天真活泼的农村儿童，他撑着一只小船，偷偷地去采人家的白莲花。回来的时候，他不懂怎样掩盖留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清清楚楚的水路。 指导朗读 同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池 上
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。指导朗读 同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。 池 上
小娃 撑 小艇，偷采 白莲 回。
不解 藏 踪迹，浮萍 一道 开。古诗简析 作者用白描的手法，将一“偷莲”小童的憨态描绘得惟妙惟肖。诗中最传神的当是“不解藏踪迹”一句，写尽小童顽皮、纯真情态。 课外作业 1、背诵课文。 2、依据《池上》这首诗歌的内容，发挥自己的想象力，为这首诗配一幅画。 所 见所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。袁枚:号仓山居士，随园主人。一生做过几个地方的知县，除了赢得贤明政声之外，留下的文学著作也很多，有《小仓房诗文集》、《随园诗话》、《随园随笔》和笔记小说《子不语》等。 所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。所见
（清）袁枚
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。振:震荡。樾：树阴。林樾：林中成阴的地方。所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 牧童骑着黄牛缓缓地行走在林间小路上，嘹亮的牧歌声透过树林，回环呼应。所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。欲：想捕：捉。鸣蝉：正在鸣叫的知了。意欲：心想所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。立：站立不动所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 大概是想捕捉那只正在鸣叫的蝉吧，牧童突然停止了行走，不再高声唱歌了。所见
（清）袁枚
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。考考你：
季节？
（夏天）理由？（意欲捕鸣蝉）所见
（清）袁枚
牧童/骑黄牛，
歌声/振林樾。
意欲/捕鸣蝉，
忽然/闭口立。考考你：
心情？
（愉快）理由？（歌声振林樾）所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 诗人展示一一幅生动的牧童行歌捕蝉图。画面动静结合，活泼有趣。所见
（清）袁枚
牧童骑黄牛，
歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，
忽然闭口立。 抒发了作者对乡村田园风光的喜爱之情。 谢谢
