课件31张PPT。池上池塘里，本诗指荷花池塘里 池 上 唐 白居易
小 娃 撑 小 艇,
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。////白居易
字乐天，号香山居士，唐朝诗人，一生写诗3600多首，是唐朝写诗最多的诗人 。他热爱大自然，写了不少描写山水景物的小诗。他的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读。
《赋得古原草送别?》?
离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。?
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
?《忆江南》?
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红似火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？? 池 上
唐 白居易
小娃撑小艇,
偷采白莲回。
不解藏踪迹，
浮萍一道开。说说池塘上发生了一件什么事？
自由读，边读边想诗句的意思，画出不理解的词句。
小组学习，交流诗句的意思。小娃撑小艇，偷采白莲回。艇：比较轻便的船。 偷：偷偷地、悄悄地、瞒着人
一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲往回赶。
观察插图，想象一下这是怎样的荷塘，怎样的白莲？眼前这幅画面让你想到那些诗句呢？
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
结合插图想一想，小娃为什么要偷白莲？你是如何理解诗中小娃的“偷采”的？
表现出孩子的天真调皮和童年的快乐、无忧、自由 不解藏踪迹，浮萍一道开。 解：懂得，知道。 藏：隐藏 浮萍
一道：抚平被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路，一时合不拢。
从这两句中，你读出了小娃的什么？
天真无邪，淳朴可爱
浮
萍一种植物，在水面浮生，叶状体扁平而小，青绿色，大都一大片一大片地生长。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 解：懂得，知道。 藏：隐藏 浮萍
一道：抚平被小船分开后，一时难以合拢而留下的踪迹。
回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路，一时合不拢。
从这两句中，你读出了小娃的什么？
天真无邪，淳朴可爱
池 上 唐 白居易
小 娃 撑 小 艇,
偷 采 白 莲 回。
不 解 藏 踪 迹，
浮 萍 一 道 开。细读。////说说这首诗的意思。 一个小娃撑着轻便的小船，偷偷地采了白莲往回赶。回来的时候，他不懂怎样隐藏留下的踪迹，小船把水面上的浮萍荡开，船后留下了一道清晰的水路，一时合不拢。所 见见所牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。袁枚要求： 自读课文，画出生字，把生字读正确，把每句诗读通顺。suǒ jiàn
所见
mù tóng qí huáng niú， gē shēng zhèn lín yuè
牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。
yì y ù bǔ míng chán， hū rán b ì k ǒu lì
意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立
要求： 读每句诗，讨论诗句的意思。所见牧 童 骑 黄 牛，
歌 声 振 林 樾。
意 欲 捕 鸣 蝉，
忽 然 闭 口 立。
袁枚所见：所看见的事物。
林樾：林中树木成阴的地方意欲：心想。鸣蝉：正在鸣叫的知了牧童：放牛的孩子。suǒ jiàn 所见 mù tóng qí huáng niú， gē shēng zhèn lín yuè 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 yì y ù bǔ míng chán， hū rán b ì k ǒu lì 意 欲 捕 鸣 蝉 忽 然 闭 口 立。 牧童骑黄牛，歌声振林樾：牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他唱着牧歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立：写牧童行走间，忽然想捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止了唱歌，一声不响地站在树下盯住鸣蝉。 创新思维:
牧童捉到蝉了吗?请根据课文内容编故事.再 见
