课件38张PPT。9 古诗四首 《宿新市徐公店》 宿新市徐公店 篱落/疏疏/一径/深，
树头/花落/未/成阴。
儿童/急走/追/黄蝶，
飞入/菜花/无处/寻。 杨万里（1127-1206），字廷秀，自号诚斋野客，一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为南宋“中兴四大家”。他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。因为他长期居住农村，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。 ? 作者资料：宿：过夜。 作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？宿新市徐公店诗题意思：在新市姓徐的人开的
客店里过夜 。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。诗中抓住哪些景物写出了暮春时节的美丽。篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。前两句写了哪几种景物？有什么特点？篱落：篱笆。径：小路。（远望） （近观） 树头：树枝头。稀疏的篱笆旁边，有一条小路伸向远方。
树上的花瓣纷纷飘落，但树叶还不茂密。疏疏：稀疏。 深：深远。未：没有。阴：树荫。这稀疏的篱笆，长长的小路，叶儿不浓密的树，构成了一幅清新、质朴的农村景色图。在这一背景下，作者又看到一幅怎样的画面呢？儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。处：地方。走：跑。抓住哪些景？ 儿童 黄蝶 菜花 追到没有？ 儿童奔跑着追逐黄色的蝴蝶。黄色的蝴蝶
飞入金黄色的菜花丛中，再也找不到了。 急走：快跑。寻：寻找。 先是静态描写，后是动态描写，全诗动静结合，情景交融，充满了春的气息，特别是后两句，儿童捕蝶的画面跃然纸上，栩栩如生，仿佛就在眼前。说说看，你仿佛看到了什么呢？听到了什么呢？ 宿新市徐公店篱落疏疏一径深，
树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，
飞入菜花无处寻。 这首诗描绘了在幽静安逸的田园风光里，儿童在菜花地里追逐蝴蝶的生动画面。诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽田园春色的赞美和乡村对儿童的喜爱之情。所 见要求： 自读课文，画出生字，把生字读正确，把每句诗读通顺。suǒ jiàn
所见
mù tóng qí huáng niú， gē shēng zhèn lín yuè
牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。
yì y ù bǔ míng chán， hū rán b ì k ǒu lì
意 欲 捕 鸣 蝉， 忽 然 闭 口 立
要求： 读每句诗，讨论诗句的意思。所见牧 童 骑 黄 牛，
歌 声 振 林 樾。
意 欲 捕 鸣 蝉，
忽 然 闭 口 立。
袁枚所见：所看见的事物。
林樾：林中树木成阴的地方意欲：心想。鸣蝉：正在鸣叫的知了牧童：放牛的孩子。suǒ jiàn 所见 mù tóng qí huáng niú， gē shēng zhèn lín yuè 牧 童 骑 黄 牛， 歌 声 振 林 樾。 yì y ù bǔ míng chán， hū rán b ì k ǒu lì 意 欲 捕 鸣 蝉 忽 然 闭 口 立。 牧童骑黄牛，歌声振林樾：牧童悠然自得地骑在黄牛背上，他唱着牧歌，嘹亮的歌声在树林中回荡。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立：写牧童行走间，忽然想捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止了唱歌，一声不响地站在树下盯住鸣蝉。 创新思维:
牧童捉到蝉了吗?请根据课文内容编故事.观游鱼白居易（772年－846年）
字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。 白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。绕池闲步看鱼游，
正值儿童弄钓舟。闲步：散步。闲下来围着水池看着水里的鱼自由地游动，正好遇到小童摆弄钓鱼船。一种爱鱼心各异，
我来施食尔垂钩。一种：一样。一样地喜欢鱼但是心态却不一样，我来喂食你却来垂钓。施食：撒鱼食喂鱼。尔：你。 《观游鱼》是一首七言绝句。写诗人池畔观鱼，有儿童在垂钩钓鱼，有感而发。这两句是说，爱鱼之心人各有异，我爱鱼给鱼施食，盼他长大；你却垂钩钓鱼，为图己乐。两种心情是何等不同啊?即景写情，对比强烈，极易发人深思，从中引出各种“心各异”的情状和道理来。说明诗人很伤感。于平淡中见新奇，韵味悠长。 稚子弄冰
(宋)杨万里
稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。 反复诵读这两句诗，你的眼前浮现出怎样的画面？ 铜盆里的水结成坚冰，儿童晨起，把它从盆里剜出，用彩线穿起来当做锣来敲。敲成玉磬穿林响，
忽作玻璃碎地声。 敲出的声音像玉磬一样穿越树林，冰忽然落在地上发出像玻璃一样的破裂声。“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲。”通过对小孩子一系列动作的描写，刻画出一个（ ）的儿童形象。“脱”字形象传神，写出了孩子（ ）的样子。 天真快乐
剜冰“脱”“穿”“忽作”等字，突出了小孩子弄冰的可爱。
再见
