人教版八年级生物下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状课件（２５张ppt）
文档属性
| 名称 | 人教版八年级生物下册第七单元第二章第一节基因控制生物的性状课件（２５张ppt） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 8.3MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-08-11 21:45:51 | ||
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文档简介
课件25张PPT。第二章
生物的遗传与变异遗传变异下列俚语描述了哪种遗传学现象:1.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
2.一猪生九仔，连母十个样。
3.种瓜得瓜，种豆得豆。
4.一树结果，酸甜各异。遗传变异遗传变异第一节
基因控制生物的性状小鲍老师 2017年12月011.所有的性状都能用肉眼观察到吗？
2.生物的性状包含哪些方面特征?
3.什么是相对性状？举例说明。
4.性状都可遗传吗？举例说明。
自学思考——生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。——性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。 1.所有的性状都能用肉眼观察到吗？ 2.生物的性状包含哪些方面特征? 3.什么是相对性状？举例说明。 ——同种生物同一性状的不同表现形式。相对性状判断下列性状是否是相对性状:1.狗的卷毛和狗的黄毛。（ ）
2.兔的黑色毛和老鼠的棕色毛。（ ）
3.人的直发和卷发。（ ）
4.豌豆的圆粒与皱粒。（ ）
5.小明的单眼皮和小红的双眼皮。（ ）否否是是是 4.性状都可以遗传吗？举例说明。 ——不是，受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。02资料分析：
1.这项研究中,被研究的性状是什么？
2.控制这个性状的是什么基因？
3.转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？
4.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？123
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，使培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，这种技术称为“转基因技术”。转基因技术鼠的个体大小大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状基因 性状是由基因控制的，但其表达还受环境的影响。遗传学现象（遗传、变异、性状、相对性状）
基因控制生物的性状。（转基因生物）
性状的表达还受环境的影响。本节小结课后练习1.判断题：
（1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。（ ）
（2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。（ ）
（3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。（ ）课后练习2.下列关于生物性状的表述，错误的是：
A.每个生物体都会有许多不同的性状
B.人们总是通过性状区分出不同的生物
C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多课后练习3.下列各组性状，属于相对性状的是：
A.绵羊的卷毛和山羊的直毛
B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮
C.人的身高和体重
D.小明的A型血和小刚的B型血课后练习4.结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达6.5千克。你知道这是为什么吗？你能设计一个实验方案来验证你的解释吗？ 有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。
将种到西藏的甘蓝引种回北京，看其叶球的大小。谢谢观看
生物的遗传与变异遗传变异下列俚语描述了哪种遗传学现象:1.龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。
2.一猪生九仔，连母十个样。
3.种瓜得瓜，种豆得豆。
4.一树结果，酸甜各异。遗传变异遗传变异第一节
基因控制生物的性状小鲍老师 2017年12月011.所有的性状都能用肉眼观察到吗？
2.生物的性状包含哪些方面特征?
3.什么是相对性状？举例说明。
4.性状都可遗传吗？举例说明。
自学思考——生物的生理特征观察不到，如色盲、血型等。——性状包括形态结构、生理特征和行为方式等。 1.所有的性状都能用肉眼观察到吗？ 2.生物的性状包含哪些方面特征? 3.什么是相对性状？举例说明。 ——同种生物同一性状的不同表现形式。相对性状判断下列性状是否是相对性状:1.狗的卷毛和狗的黄毛。（ ）
2.兔的黑色毛和老鼠的棕色毛。（ ）
3.人的直发和卷发。（ ）
4.豌豆的圆粒与皱粒。（ ）
5.小明的单眼皮和小红的双眼皮。（ ）否否是是是 4.性状都可以遗传吗？举例说明。 ——不是，受外界环境因素引起（遗传物质没变化）的性状不能遗传。02资料分析：
1.这项研究中,被研究的性状是什么？
2.控制这个性状的是什么基因？
3.转基因超级鼠的获得，说明了性状与基因之间什么关系？
4.由此推论，在生物传宗接代的过程中，传下去的是性状还是控制性状的基因？123
把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物的基因组中，使培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，这种技术称为“转基因技术”。转基因技术鼠的个体大小大鼠的生长激素基因基因控制生物的性状基因 性状是由基因控制的，但其表达还受环境的影响。遗传学现象（遗传、变异、性状、相对性状）
基因控制生物的性状。（转基因生物）
性状的表达还受环境的影响。本节小结课后练习1.判断题：
（1）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。（ ）
（2）“一母生九子，九子各不同”，可能是九子之间的基因组成不同。（ ）
（3）血友病患者的伤口流血时不易凝固，这种性状在他们的后代中还有可能出现，是受基因控制的。（ ）课后练习2.下列关于生物性状的表述，错误的是：
A.每个生物体都会有许多不同的性状
B.人们总是通过性状区分出不同的生物
C.生物的性状都是肉眼可以观察到的特征
D.生物的亲缘关系越近，它们之间相似的性状就越多课后练习3.下列各组性状，属于相对性状的是：
A.绵羊的卷毛和山羊的直毛
B.小萌的双眼皮和小丽的双眼皮
C.人的身高和体重
D.小明的A型血和小刚的B型血课后练习4.结球甘蓝（圆白菜）的叶球大小是一种性状，是受基因控制的。同一品种的结球甘蓝，在北京栽培，长成的叶球重1~3千克；引种到西藏后，叶球的重量普遍增加，最大的竟达6.5千克。你知道这是为什么吗？你能设计一个实验方案来验证你的解释吗？ 有些性状是否表现，是基因和环境共同作用的结果。
将种到西藏的甘蓝引种回北京，看其叶球的大小。谢谢观看