三年级上册(2018部编）第六单元习作这儿真美课件

课件23张PPT。习作六 这儿真美目 录01. 审题指导02. 选材分析03. 写作妙招 04. 范文欣赏 05. 素材积累06. 习作要求 花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
让我们把身边的美景介绍给别人吧！ 写之前仔细观察，看看这地方有什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如： 操场后面的小花园真美……
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 尽可能用上最近学到的描写景物的词语。 写好后自己读一读，修改错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。花园果园田野小河学校……身边的美景校园一景开满野花的山坡家乡的公园喧闹的街道仔细观察抓住特点融入感情 善于调动所有感官去看、听、摸、闻、尝，从而掌握景物特点。 抓住景物的突出特点，写出自己独特的感受。 写景的同时，要善于融入自己的情感，表现出自己对景物的思念、喜爱、留恋等感情。仔细观察 离瀑布还很远，我就隐隐约约地听到它那雄浑的声音。起初，像风啸，似海涛，如货车在前方奔驰。渐渐靠近了，轰隆隆的巨响震荡山谷，像万马奔腾，千狮齐吼。 没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。 花坛前面几米远，便是一座精致的小石桥。撬动呈半圆形，前面平坦。石桥栏杆用小麻石垒起，石缝间水泥砌接成自然
条纹。并镶上各种图案，
相当美观。 一阵凉风送来了香气。我们顺着香气划去，只见一片绿色的荷叶在水中摆动。关键句理清顺序动静结合 写出关键句，并围绕关键句展开。 只有按照一定的顺序写景，才能使文章条理清晰。如空间顺序、时间顺序等。 描写景物，要写出景物的静态，如：形状、大小、色彩等；也要写出景物的动态，如：景物形态颜色声音的变化。关键句操场后面的小花园真美……
秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了…… 比喻拟人排比总Y分Y总 在奶奶家的北边，有一片枣树林，那是一个好地方。
春天，枣树发芽了，那嫩嫩的芽儿在灿烂的阳光下格外可爱。等枣树扬花的时候，整个小村庄都裹在甜甜的枣花香里了。花香引来了一群群的蜜蜂，枣树林热闹起来。在阳光明媚的时候，小朋友在枣树林里捉迷藏，在枣树林里休息，大人们忙着给枣树浇水，希望秋天能摘到红枣子。春天的枣树林里充满了欢声笑语。
夏天，枣树枝叶茂盛，碧绿的叶子像涂了一层蜡，油光发亮。青青的枣子挂满了枣枝，这使得枣子还不能吃。知了在树上一个劲儿地叫着，许多人在树下乘凉，有的累得睡着了。那片枣树林孔宇鑫开门见山，引出枣树林。绿叶、青枣、蝉鸣，夏天的枣树林里有声有色。春天枣香阵阵，枣树林里的大人小孩各得其乐。 秋天，天气有了一丝凉意，枣树林里显得格外漂亮。那红红的枣儿挂满了整个枣树林，枣树的枝条都垂了下来。红枣绿叶，远看就像一棵花树一样美丽。那红红的、大大的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、甜甜的味道让你一辈子也忘不了。村里的人们开始忙碌起来，要摘枣子了。我和爸爸妈妈一起去摘枣儿，我们边吃边摘边聊，心里可高兴了。
冬天，白雪飘到枣树林，枝条上挂满了积雪，看上去就像挂满了无数的银条。地上也铺满了积雪，就像铺上了白色的地毯。好一个粉妆玉砌的世界！孩子们却不怕冷，跑出家门，奔向枣树林，在枣树下堆雪人、打雪仗，尽情地玩耍、嬉戏。
家乡的枣树林一年四季都美丽，真是个好地方。秋天的枣树林果实累累，枣儿又脆又甜，着重描写。首尾呼应，总结全文。冬天，枣树林里粉妆玉砌，孩子们尽情玩耍。 本文是按照 顺序写的，文中作者调动了自己的 、
、 、 等感官，仔细观察枣树林，大量运用 的修辞手法，表达了对枣树林的
。
本文是 结构的，文章是围绕
来写的。 时间 视觉 听觉 味觉 嗅觉 比喻 喜爱之情 总分总 家乡的枣树林是一个 好地方 美词集锦风和日丽 鸟语花香 错落有致 莺歌燕舞 粉妆玉砌 郁郁葱葱 怪石嶙峋 波光粼粼 烟波浩渺 流水淙淙 涓涓细流 花团锦簇 落英缤纷 世外桃源 流连忘返 赏心悦目 赞叹不已 沁人心脾 浮想联翩 触景生情 心旷神怡 佳句荟萃1.冬爷爷刚走，春姑娘就提着编花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间。顿时，万物复苏，鸟语花香，大地呈现出一派生气。2.鱼儿成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。3.再没有比春雨洗过的青山更迷人的了。整个山坡苍翠欲滴，没来得及散尽的雾气像淡雅的丝绸，一缕缕地缠在它的腰间，阳光把每片草叶上的雨滴都变成了五彩的珍珠。4.美丽的西双版纳，像一颗奕奕发光的绿色宝石，镶嵌在我们祖国的西南边陲。好开头 我的家乡在一个小山村。虽然这里的山不如黄山那般名满天下，这里的水也没有西湖那般名闻遐迩，但是在我的眼里，我的家乡却是最迷人的。 “我爱你，塞北的雪，飘飘洒洒漫天遍野，你的舞姿是那样轻盈，你的心地是那样的纯洁，你是春雨的亲姐妹哟，你是春天派出的使节……”这首耳熟能详的歌曲就是在唱我的家乡——塞北迷人的雪景。 前几天，爸爸挑了一个风和日丽的日子，带着我去游西湖。 我的家乡有一条小河，那儿是我童年的乐园。 如果你有机会乘着飞机在长江三角洲上俯瞰，你会发现一座五光十色的神奇宝岛，它像一颗璀璨的明珠，镶嵌在一汪清泉中。这颗“明珠”，就是我的故乡——崇明岛。好结尾 啊！美丽的大海，你让我难忘。迷人的大海，你让我留恋。你无边的胸怀，壮丽的景色，深深地吸引了我，怎能不让我流连忘返？ 我心中涌动的河水，激起甜美的浪花。我抬头仰望蓝天，心底轻声呼喊：家乡的桥啊，我梦中的桥！ 太阳西斜，我还舍不得离开。祖国的山川是多么雄伟壮丽啊！ 你一定心动了吧？心动不如行动！请你快到我的家乡来吧，长春定会让你大饱眼福。 我爱家乡的南湖，它记载了长春的百年历史，让生活在长春的人们都能在寒来暑往中欣赏到家乡的美景。 如果说泉城是一块翡翠，那大明湖就是嵌在翡翠上的一颗明珠。有时间请你一定要来大明湖游玩欣赏一下大明湖的荷花和它那引人入胜的风景。 我爱家乡的小河！我要把它牢牢记在心间。03 04 01 02 写身边的美景。如：田野、花园、果园、小河等。写的时候，试着写出关键句，并围绕关键句展开。写之前要仔细观察，写清楚这个地方有什么，是什么样子。尽可能用上最近学到的描写景物的词语。1.抓住特点
通过细致观察，突出景物的独特与美丽。2.展开想象
运用修辞手法将想象与现实联系起来。3.表达有序
合理安排文章结构，做到条理清晰、层次清楚。开头 主体 结尾 设疑式 开门见山式 …… 可以总写这处景物给你留下的印象，介绍景物所处的地理位置、周围的环境等。 时间顺序 空间顺序 …… 抓住景物的特点，充分调动视听嗅触尝等感官，使用比喻等修辞手法，动静结合，写出独特的感受。 抒情式 发出邀请式 …… 结尾力求精练，首尾呼应，突出感受，尽量点题。 总分总 让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写好后自己读一读，修改错别字，然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。