（一）
甜甜的生日下周三就是李晓明的生日了，可是，爸爸妈妈打电话给他说，最近工作太忙不能回来陪他过生日了。“哎！我什么时候才能像同学们那样和爸爸妈妈一起过生日呢？”他在内心期盼着。
转眼到了周三，早上李晓明背着书包闷闷不乐地向学校走去，不一会儿就到了教室门口。咦？教室门怎么还关着呀？难道大家都还没来？他一边想一边准备去推教室门。突然，教室门打开了。“李晓明，生日快乐！”这突如其来的一声把他吓了一跳。看到他大惊失色的样子，同学们都乐得哈哈大笑了起来。这时，班长捧着一个小巧玲珑的蛋糕，走到李晓明面前笑着说：“晓明，生日快乐！这是我和同学们一起用自己的零花钱为你买的生日蛋糕，代表着全班同学对你的美好祝福。”同学们也不约而同地为李晓明唱起了生日歌。李晓明接过蛋糕，听着悦耳的生日歌，高兴得不知道说什么好。“晓明，虽然这次生日你的爸爸妈妈不能陪你过，可是有我们在，我们都会陪着你的。”班长又认真地说道。李晓明感动极了，他重重地点了点头。
李晓明开心地吃完了这个甜甜的蛋糕，感觉那丝丝甜味都流进了心里。
小作者记叙了同学们为李晓明过生日的情景，从而表达了同学之间相互关爱的主旨。习作最大的亮点是四字词语的运用，比如“闷闷不乐”“突如其来”“大惊失色”等词，运用得十分恰当，另外语言、心理描写也很真实。
（二）
开心的生日今天是李晓明的生日，但他却一副无精打采的样子。这是为什么呢？原来李晓明的爸爸妈妈在外地工作特别忙，没时间回来为李晓明过生日。
中午去食堂吃完饭后，李晓明就准备回教室。一推开教室门，他就惊呆了：黑板上写着“祝李晓明生日快乐”这几个大字，教室里的窗户上还被同学们缠上了五颜六色的彩带，讲台上放着一个大大的蛋糕。李晓明简直不敢相信自己的眼睛，站在教室门口半天不敢进来。班长把李晓明拉到了讲台上，教室里响起了悦耳的生日快乐歌。看着同学们一张张热情的笑脸，李晓明感动得流下了眼泪。在大家的欢呼声中李晓明开始切蛋糕了，同学们拿着蛋糕边吃边说笑，教室里一片欢声笑语。
“今天真开心，谢谢同学们！”李晓明爽朗的笑声在教室里回荡着。
文章开头简单交代了事情的起因，接着具体写了全班同学给李晓明过生日的经过，同学们精心的准备和热情的态度很感人，结尾表达了李晓明对同学们的感激之情。习作结构清晰，详略得当，表现出了同学之间深厚的情谊。
课件26张PPT。习作
续写故事 大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些故事让你印象深刻呢？1.分工合作，读自己喜欢的课文，收集自己印象深刻课文片段。
2.回想，御用什么样的方法来续写故事，说说自己的收获
3.派代表发表自己小组的收获审清内容
1.观察图片，续写第四张图片故事；
2.围绕“过生日”的主题来合理想象；
3.开头空两格，写出完整的故事情节。准备一：仔细观察课本上三幅图片的内容准备二：回想自己在生活中过生日的场景，联想图片中主人翁的心情准备三：整理收集材料妙词佳句，运用到作文中。 时间：课间活动、班会讨论
地点：教室
人物：同学们
在干嘛：讨论过生日的形式 主要人物：李晓明
同学们决定帮助李小明过生日 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助我们吧! “我们给他准备一场生日会”小刚说，小红说：“我会做蛋糕，给晓明做快生日蛋糕更有气氛！”
开头：时间（课间休息）地点（教室）同学们讨论过生日的场景中间：1.“我”的生日快到了，可是爸爸妈妈不 在，很难过
2.“我”也想过生日
结尾：同学们给“我”的惊喜，我有一个难忘的生日难忘的生日 下课铃响了，大家都跑出教室做游戏了。“咦，大家怎么都围在小红的位置上面呀！他们在干嘛呢？”我带着好奇的心情走了过去。内心活动的变化的描写让读者跟着“我”的情绪一起变化，突出了“我”很想过生日的愿望
“真是个难忘的生日呀！”点明中心，升华主题手忙脚乱 摇头晃脑 东张西望
眉开眼笑 愁眉紧锁 怒目而视
心急如焚 担惊受怕 激动万分
热火朝天 热闹欢腾 争先恐后 他笨手笨脚，一不小心将蛋糕碰掉了。正在这时小红赶紧伸手去接，还好接住了，不然，就不能给李晓明过生日了。
我望着五彩缤纷的气球，置身于气球的世界里，别提多开心了。
“又是一年三月三，风筝飞满天”可是我一点也不开心，爸妈又不能陪我过生日了。
