可爱的“小不点”我们班有一个可爱的“小不点”，你们知道她是谁吗？她呀，是你们的好同学，也是我的好朋友。
她长着一对月牙似的眉毛，眉毛下面有一双水汪汪的大眼睛，炯炯有神。之所以叫她“小不点”，是因为她个子小小的。虽然她比我大一岁，但她个子却比我矮一截呢。
俗话说得好：“人不可貌相，海水不可斗量。”你别看她个子小，她的声音可响亮了！还记得一年级那次队列比赛吗？那一声声响亮的“一二一”就是她喊出来的，要不是亲耳所闻，评委老师们是怎么也不会相信这么清脆响亮的声音是从一个小个子女孩口中发出来的！这不，前不久，我们一起参加了“经典诵读”比赛，她的表现很出色，还得了一等奖呢！我真为她骄傲！
你别看她个子小，她做起操来可有劲儿了！从二年级开始，她就担任我们学校的领操员。她的每一个动作都很规范，有板有眼，一丝不苟。我真以她为荣！
可爱的“小不点”身体里藏着巨大的能量，你们猜出她是谁了吗？
本文语言流畅，形象地向我们描绘了一位个子小小、眼睛大大的小女孩形象，其中“人不可貌相，海水不可斗量”一句自然地从外貌描写过渡到了对“小不点”声音响亮、做操有劲儿这两个特点的描述上，体现了她身体里藏着巨大的能量，选取的事例特别典型。
我们班的“小词库”他，有着圆圆的脸庞，一双大大的眼睛，高高的鼻子下面有一张很小很小的嘴巴。平时，他最爱穿一款黑色低领的小熊衣服。
他是我们班词语积累最多的人，简直可以称他为“小词库”。瞧，他那张小嘴巴说起话来口若悬河，用起成语来也是一个接一个，用“出口成章”来形容他，实在是再合适不过了。
记得有一次作文课，老师组织我们玩“成语接龙”的游戏，他简直是打遍天下无敌手，我们都败给他了，连老师都向他竖起了大拇指。我们平时写作文找不到合适的词语，一问他准能得到满意的答案。
我一直很好奇，便问他：“为什么你的脑袋里装了那么多好词语呢？”他微微一笑，拿出一个厚厚的笔记本说：“因为我有个‘词语宝库’啊！”我翻开一看，那上面记了好多词语，还专门分了类。看着我吃惊的表情，他得意地说：“这可是妈妈教我的：读书时要把遇到的好词记下来。”原来秘密在这里，我们也该向他学学。
现在，你们猜出来他是谁了吗？习作的标题很新颖，是一个亮点，提高了读者的阅读兴趣。
小作者运用简单明了的语言描述了他的外貌，简述典型事例，点明“小词库”的由来，并介绍了他善于积累的学习习惯，内容丰富，详略得当。
故事大王我们班有个“故事大王”,如果你课间去我们班，一定会看到他在绘声绘色地讲故事。《望梅止渴》《单刀赴会》《煮酒论英雄》……这些历史小故事同学们百听不厌。有时，我们还会被他的“怪腔怪调”逗得捧腹大笑。不过，最让我难忘的是一次学校举行的讲故事比赛。
轮到“故事大王”登场时，只见他不慌不忙地走上台，彬彬有礼地向大家鞠一躬。接着，《负荆请罪》的故事就拉开了序幕：他一会儿模仿蔺相如，一会儿客串廉颇，像表演话剧一样生动，语速时快时慢，吐字清晰，抑扬顿挫，同学们听得入了迷。
“哗——哗——”当他结束表演时，掌声一阵接一阵。有的同学激动地为他喝彩：“再来一个！”还有的朝他竖起了大拇指。
他爱讲故事，这不仅给我们的生活带来了很多欢乐，还激励我看更多的书！
习作围绕“他会讲故事”这一特长展开叙述，条理清晰，层次分明。习作中的细节描写，让同学“故事大王”这一称号名副其实。
课件31张PPT。习作
猜猜他是谁游戏导入游戏规则： 同学们真是火眼金睛，都能准确地描绘每一个动画人物的特点，大家回想一下，我们本单元的课文中有哪些人物让你印象深刻呢？1.分工合作，每人负责一篇课文中，找找描写人物的语句。
2.收集整理后，说说自己的收获
3.派代表发表自己小组的收获列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”审清内容
1.选择你一个同学，用一句话或一段话来介绍他；
2.观察同学的外貌、语言、动作等，选择一两点说清楚；
3.开头空两格，不要写出同学的名字。准备一：仔细观察我最喜欢同学的外貌、性格和爱好，找出最突出的特点准备二：回想他在班级活动中让大家印象深刻的故事准备三：整理日记本，整理收集材料 同学们你现在想好了你的习作主题了吗？
我们来看看哪些方法能帮助我们吧! 1.开头空两格，不写出“他”的名字2.介绍“他”外貌特点,按照整体到部分顺序，突出一个重点3.语言简洁明了，用几句话来介绍“他”猜猜他是谁眉清目秀 文质彬彬 明眸皓齿
落落大方 伶牙俐齿 目光炯炯
柔声细语 身材魁梧 白净细腻
健步如飞 身姿矫健 神采飞扬
浓眉大眼 面黄肌瘦 干净利落 她那张小嘴就是一个表情包：高兴时，扮个鬼脸；生气时，撅起的嘴能挂住一个油壶。
他的眉毛时而紧紧地挤在一起，形成一个问号；时而愉快地舒展，形成一个感叹号。
她是我们班的“小才女”。细细的柳叶眉下镶着一双水灵灵的大眼睛，樱桃似的小嘴，好像能滴出水来。
