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《百分数的意义和读写法》练习题
一、 细心填写。
(1)百分数表示( )，也叫( )或( )。
(2)一项工程已完成80%，表示把( )看作100份，( )占了其中的80份。
(3)明明的作业全部完成,就是完成（ ）%,小军完成了一半,就是完成（ ）%。
(4)三年级学生中男生有56%,也就是（ ）是（ ）的56%。
(5)世界总人口中几乎有百分之五十五的人口年龄低于25岁。（ ）
(6)有百分之三十六的少年儿童表示最好的朋友是老师。（ ）
(7)感冒百分之九十左右是由病毒引起的，百分之十左右是由细菌引起的。（ ）（ ）
(8)姚明投篮命中率为百分之四十九点八。（ ）
二、读出下列百分数
1、读出服装成份中的百分数。
羊毛8%_________________ 棉61.2%_______________
羊绒16%_________________ 涤纶32.4%_____________
氨纶3.4%_________________
2、读出下列百分数：
10.6%读作：（ ） 105%读作：（ ）
0.08%读作：（ ） 100%读作：（ ）
5%读作：（ ） 150%读作：（ ）
三、写出下列百分数：
百分之九写作（ ） 百分之十点五写作（ ）
百分之二百写作（ ） 百分之一百零四写作（ ）
百分之零点零二写作（ ） 百分之七十写作（ ）
四、判断对错
1、 是百分数.（ ）
2、百分数的意义与分数的意义完全一样.（ ）
3、37.5%读作百分之三十七点五.（ ）
4、分母是100的分数叫做百分数。( )
5、百分之二十一般写成20100。( )
6、50200、25100、25%它们相等，意义也相同。( )
五、写出下面的百分数，说说每个百分数的含义。
(1)教学楼建设资金来源中，政府拨款占百分之四八十五，农场自筹占百分之十五。
我国大气污染严重，百分之六十至百分之九十的污染源来自汽车尾气。
六、你能用百分数来描述下面的成语吗？
百发百中： 十拿九稳：
平分秋色 百里挑一：
百战百胜： 一箭双雕：
《百分数的意义和读写法》练习题
一、 细心填写。
(1)表示(一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数，)，也叫( 百分比)或( 百分率)。
(2)一项工程已完成80%，表示把(工程)看作100份，(完成的工程)占了其中的80份。
(3)明明的作业全部完成,就是完成（100）%小军完成了一半,就是完成（50）%。
(4)三年级学生中男生有56%,也就是（男生）是（ 三年级学生 ）的56%。
(5)世界总人口中几乎有百分之五十五的人口年龄低于25岁。（ 55%）
二、读出下列百分数
1、读出服装成份中的百分数。
羊毛8% 百分之八 棉61.2% 百分之六十一点二
羊绒16% 百分之十六 涤纶32.4% 百分之三十二点四
氨纶3.4%_百分之三点四
2、读出下列百分数：
10.6%读作：（百分之六） 105%读作：（ 百分之一百零五）
0.08%读作：（ 百分之零点零八 ） 100%读作：（ 百分之百）
5%读作：（ 百分之五 ） 150%读作：（ 百分之一百五十）
三、写出下列百分数：
百分之九写作（ 9%） 百分之十点五写作（ 10.5%）
百分之二百写作（ 200%） 百分之一百零四写作（ 104% ）
百分之零点零二写作（ 0.02%）百分之七十写作（ 70% ）
四、判断对错
1、 是百分数.（ ×）
2、百分数的意义与分数的意义完全一样.（ ×）
3、37.5%读作百分之三十七点五.（ √ ）
4、分母是100的分数叫做百分数。( × )
5、百分之二十一般写成20100。( × )
6、50200、25100、25%它们相等，意义也相同。( × )
五、写出下面的百分数，说说每个百分数的含义。
(1)教学楼建设资金来源中，政府拨款占百分之八十五，农场自筹占百分之十五。
85% 15%
我国大气污染严重，百分之六十至百分之九十的污染源来自汽车尾气。
60%－90%
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冀教版六年级数学上册百分数的意义和读写教学设计
课题 百分数的意义和读写 单元 三 学科 数学 年级 六年级
学习目标 从生活实际出发感知和理解百分数的意义；学会正确地读写百分数。使学生以“说”促进对百分数的意义的真正理解，培养学生语言表达能力。3、让学生体会百分数与生活的密切联系，渗透统计思想，体会所学知识的应用价值。
重点 百分数的读法、写法。
难点 百分数的意义。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 教师展示图片资料：同学们，你发现下图中有什么奇怪的数字吗？你们认识吗？人们称这样的数为百分数（板书：百分数）同学们，你们还在什么地方见过上面的数？ 学生观察、思考、回答，这些数有什么特点？我们都在哪里见过这些数字？ 从学生平时接触到的百分数入手，学生熟悉，便于理解。
讲授新课 认识百分数春光中学篮球队的同学进行投篮练习，每人投100次，李明投中的次数是投篮总数的百分之几？67÷100=表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。通常写作67%，67%读作：百分之六十七。%是百分号。百分数又叫百分比或百分率。同学们，你知道百分数的意义是什么吗？教师讲解百分数意义：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。百分数是一种特殊的分数，是分数的另一种表现形式。注意：百分号的写法：先写数字，再写百分号，两个圆圈要写小，以免和数字混淆。百分数的计数单位是什么？百分数的计数单位是1%。请同学们算一算，王建同学投中的次数占投球总数的百分之几？53÷100==53%王建同学抽中的次数占投球总数的百分之五十三。同学们，你能说出百分数和分数在意义上有什么相同和不同吗？读一读1：读出下列的百分数。6%读作（ ）66%读作（ ）0.25%读作（ ）160%读作（ ）200%读作（ ）261.5%读作（ ） 读一读2 ：读出下列句子。这件衣服成分有68%的羊毛、20%的锦纶、12%的聚酯纤维。今年中国大学生就业率为75.9%。第六次全国人口普查同第五次相比，文盲率由6.71%下降为3.28%。这瓶饮料里含12%的蛋白质和3%的脂肪。 三、百分数的写法百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子，再写百分号“%”。百分之九十九 写作：99%百分之三十五点六 写作：35.6%百分之一百二十 写作：120%百分之零点零一 写作：0.01%百分之一 写作：1%写一写：写出下列百分数。百分之一 百分之二十八（ 1% ） （ 28% ）百分之百 百分之六十点二（ 100% ） （ 60.2% ）百分之零点八 百分之三百（0.8% ） （ 300% ）四、巩固练习写读下列百分数百分之一（ 1% ）百分之十五点三（15.3%）百分之零点五二（0.52）百分之二百八十（280%）趣味练习百发百中（100%）一分为二（50%）半壁江山（50%）（百战百胜）100%（百里挑一）1%（十拿九稳）90%小游戏：1、要求在规定时间内写10个漂亮的百分数，教师没喊停，你可以继续写。2、悄悄的数一数你写了几个，用今天学的百分数来描述自己完成的情况，让大家猜一猜你完成的个数。老师送你一句话：一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99的汗水。成功=99%的汗水+1%的灵感 同学们，你知道李明投篮的命中率是多少吗？教师讲解百分数的意义。通过例题的学习，学生思考，通过教师讲解，学生理解掌握百分数的意义。学生掌握百分数运用的基本原则。王建同学的投中次数占投球总数的百分之几？学生思考回答，教师总结同学们，你知道百分数的读法规则吗？你能大声读出下面各题吗？学生读出句子，并分析理解其含义。同学们你们知道百分数书写的规则吗？看谁又快又对地写出下列百分数。做一做，使学生熟练掌握百分数的书写。学生开动脑筋，积极思考，迅速做答。学生读句子，理解其含义 学生通过例题，学习什么是百分数，认识百分数，百分数的意义。学生举一反三，会又快又准地算出来。让学生自己感悟出百分数的意义通过对比，让学生进一步理解百分数。学生掌握百分数的读法，反复读，达到熟练程度。 学生练习，能正确地读出习题中的百分数。读生活中百分数的句子，既巩固对百分数意义的理解，同时再次感受到百分数在生活中的广泛应用。学生观察例题，学会百分数的写学。通过练习，让学生掌握百分数的写法。趣味练习，增加学生的学习兴趣，在快乐中体验学习。通过游戏环节，调动学生的积极性，拓展提高对百分数的理解。通过名人名句，对学生进行思想教育。
课堂小结 我来说，你来填。 检验学生对本课知识的掌握。
板书 百分数认识百分数表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。%是百分号。百分数又叫百分比或百分率。百分数的读法先读分母，后读分子。百分数的写法百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子，再写百分号“%”。 学生对本课学习的知识一目了然
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数学冀教版 六年级上
百分数的意义和读写
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新知讲解
同学们，你们还在什么地方见过上面的数？
酒精含量：45%
人们称这样的数为“百分号”
srj棉56%、麻44%
同学们，你发现下图中有什么奇怪的数字吗？你们认识吗？
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新知讲解
1、春光中学篮球队的同学进行投篮练习.
。
每人投100次
李明 正正正正正正正正正正正正正 T
67
王建 正正正正正正正正正正 T 53
下面是教练记录的两个前锋队员投中的次数
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新知讲解
问题1：春光中学篮球队的同学进行投篮练习，每人投100次，李明投中的次数是投篮总数的百分之几？
一个数 另一个数 百分之几
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新知讲解
意义：表示一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数，百分数又叫百分比或百分率。
“%”是百分号
注意：百分号的写法：先写数字，再写百分号，两个圆圈要写小，以免和数字混淆。
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新知讲解
1. 百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示。
2. 百分数是一种特殊的分数，是分数的另一种表现形式。
3. 百分数的计数单位是1%。
注意
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新知讲解
问题2：王建同学投中的次数占投球总数的百分之几？
表示王建同学投中53次是总投球数的53%。
你知道它的含义吗？
李明 正正正正正正正正正正正正正 T
67
王建 正正正正正正正正正正 T 53
一个数 另一个数 百分之几
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新知讲解
说一说百分数和分数在意义上有什么相同和不同。
百分数 分数
意义 只表示两个数之间的倍数关系。所以百分数的后面不能写单位名称。 既可以表示一个具体的数、又可以表示两个数之间的倍数关系。
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新知讲解
下图的正方形表示“1”，把各图中的阴影部分用分数和百分数表示出来。
7%
39%
100%
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新知讲解
百分数的读法：
10% 读作：
25.3% 读作：
99% 读作：
120% 读作：
0.01% 读作：
先读分母，后读分子，分母读作“百分之”。
百分之
二十五点三
九十九
零点零一
一百二十
十
百分之
百分之
百分之
百分之
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课堂练习
读一读1：读出下列的百分数。
6% 读作： 66% 读作：
0.25%读作： 160% 读作：
200% 读作： 261.5%读作：
百分之六
百分之六十六
百分之零点二五
百分之一百六十
百分之二百
百分之二百六十一点五
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课堂练习
读一读2 ：读出下列句子。
这件衣服成分有68%的羊毛、20%的锦纶、12%的聚酯纤维。
今年中国大学生就业率为75.9%。
第六次全国人口普查同第五次相比，文盲率由6.71%下降为3.28%。
这瓶饮料里含12%的蛋白质和3%的脂肪。
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新知讲解
百分数的写法：
百分之九十九
百分之三十五点六
百分之一百二十
百分之零点零一
百分之一
百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子，再写百分号“%”。
写作：99%
写作：1%
写作：35.6%
写作：120%
写作：0.01%
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课堂练习
写一写：写出下列百分数。
百分之一 写作： 百分之二十八 写作：
百分之百 写作： 百分之六十点二 写作：
百分之零点八 写作： 百分之三百 写作：
1%
28%
100%
60.2%
0.8%
300%
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拓展提高
一、巩固练习
1、写读下列百分数
百分之一（ ）百分之十五点三（ ）
百分之零点六二（ ）百分之二百八十（ ）
2、趣味练习
百发百中（ ）一分为二（ ）
半壁江山（ ）（ ）100%
（ ）1%（ ）90%
1%
15.3%
0.62%
280%
100%
50%
十拿九稳
百战百胜
百里挑一
50%
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拓展提高
游戏规则：
1、要求在规定时间内写10个漂亮的百分数，教师没喊停，你可以继续写。
2、悄悄的数一数你写了几个，用今天学的百分数来描述自己完成的情况，让大家猜一猜你完成的个数。
游戏时间
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拓展提高
一个人的收获不仅来自于1%的灵感，更重要的来自于99的汗水。
成功=99%的汗水+1%的灵感
送你一句话：
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课堂总结
分数 百分数
意义上的联系与区别 表示两个数量之间的倍数关系（率），也可以表示某个具体数量（量）。 只表示两个数量之间的倍数关系（率）。
形式 用最简分数表示 用百分号表示
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板书设计
百分数
1、认识百分数
表示一个数是另一个数的百分之几的数，叫百分数。%是百分号。百分数又叫百分比或百分率。
2、百分数的读法：先读分母，后读分子。
3、百分数的写法：百分数通常不写成分数形式，而在原来的分子后面加上百分号“%”来表示，先写分子，再写百分号“%”。
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作业布置
1、收集生活中常见的百分数!给家人说一说百分数的具体含义
2、写出下列百分数并大声读出来
清河小学喜欢音乐的学生人数占全校人数的百分之五十五（ ）
清河小学喜欢体育的学生人数占全校人数的百分之六十四（ ）
清河小学的女生人数占全校学生人数的百分之四十八（ ）
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谢谢
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