比大小（共30张PPT）
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课件30张PPT。比大小引入引入:小猴和水果可以用哪个数来表示呢？ 引入:3432新授探究一探究二探究三探究一: 探究一探究二探究三读作：3等于3 相同数比大小，中间用等号。 33=一样多 一只猴子吃一个桃子，桃子够分吗？ 探究一:探究一探究二探究三（ ） （ ）□ ○ □222=2看图填数和符号。探究一:探究一探究二探究三□ ○ □4=4看图填数和符号。探究二:探究一探究二探究三32>读作：3大于2 开口大，朝大数。 一只猴子吃一根香蕉，香蕉够分吗？ 探究二:探究一探究二探究三（ ） （ ）□ ○ □323>2看图填数和符号。探究三:探究一探究二探究三一只猴子吃一个梨，梨够分吗？ 34<读作：3小于4尖头小，对小数。 探究三:探究一探究二探究三（ ） （ ）□ ○ □232<3看图填数和符号。相同数比大小：
中间用（ ）。
不同数比大小：
开口大，朝（ ）数，
尖头小，对（ ）数。 探究三:探究一探究二探究三等号大小练习练习一练习二练习三＞＜ 4 42=填一填（ ）>（ ）322 2 =13><134>353> 2> 2<><32525练习一:练习一练习二练习三看图填数。（ ） （ ）□ < □3223（ ） （ ）□ > □5454□>□练习一:练习一练习二练习三看图填数。□<□24□=□31554 2 5 5 3 1练习二:
练习一练习二练习三看图填数。5 > ( )4、3、2、1练习三:练习一练习二因为5>4，练习三看图回答。所以不够。有什么好办法让他们够吃？ 小结:小结: 比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“＞”、“＜”和“＝”来表示比较的结果，描述它们的大小。 作业:
中间用（ ）。
不同数比大小：
开口大，朝（ ）数，
尖头小，对（ ）数。 探究三:探究一探究二探究三等号大小练习练习一练习二练习三＞＜ 4 42=填一填（ ）>（ ）322 2 =13><134>353> 2> 2<><32525练习一:练习一练习二练习三看图填数。（ ） （ ）□ < □3223（ ） （ ）□ > □5454□>□练习一:练习一练习二练习三看图填数。□<□24□=□31554 2 5 5 3 1练习二:
练习一练习二练习三看图填数。5 > ( )4、3、2、1练习三:练习一练习二因为5>4，练习三看图回答。所以不够。有什么好办法让他们够吃？ 小结:小结: 比较两个数量的大小时，可以用一一对应的方法，可以用“＞”、“＜”和“＝”来表示比较的结果，描述它们的大小。 作业: