《种子》课堂练习
一、比一比，组词语
渗（ ） 略（ ） 惊（ ）
掺（ ） 格（ ） 掠（ ）
填上恰当的词语
（ ）地站着 （ ）的光泽
（ ）的神情 （ ）地包起
（ ）的黑豆 （ ）的脸颊
（ ）地成长 （ ）的山川
把句子补充完整
1、小红走到我跟前，_____________（动作、神态）说：“你怎么现在才来呀？”
2．她穿着 ，显得 ，又 。
3. 我获得作文比赛一等奖，老师 地说：“ 。”
四、小练笔
用一段话，描写你熟悉的一个人，运用语言、动作、神态、外貌描写，来表现他的性格特点。
课件14张PPT。种子语文S版四年级语文下册第一单元羞 涩 惭 愧 裤 兜
唯 恐 槐树 掺 杂
俊秀 凝望 落落大方学 习 生 字初读感知
1.自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。
2、用自己的话说说，课文讲了一件什么事？
探究学习1、自由朗读第1自然段，画出描写同学们交的种子的句子。
2、同学们交的种子有什么特点？
小女孩交的树种和大家的有什么不同？
文中还有哪些地方体现了小女孩的认真，找出来。
她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……
动作描写她从兜里掏出一个小葫芦，又从兜里掏出一张纸，在桌子上展平，然后凝望着那小葫芦的嘴儿，小心翼翼地往外抖。一颗，两颗，三颗……
文中还有对小女孩的其他描写，请找出来，说说你还看到了一个怎样的小女孩儿？ 为什么小女孩儿交的种子少，“我”却很感动，心里充满了温暖？
小女孩交的种子虽然少，却粒粒饱满，是精挑细选的，她做事非常认真。
“我”被感动了，同学们的反应是怎么样的？小练笔 运用语言、动作、神态、外貌描写，介绍一位你身边的人。
