第16课《云南的歌会》导学（人教新课标八年级下）

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第16课《云南的歌会》导学练测
【单元学习目标】
了解民俗是人类文明积淀中一个重要的组成部分。以朗读促进对文章的理解，揣摩品味文中重要的词语句子，注意语言的感悟和积累，体会多种表达方式综合运用产生的艺术效果，了解民生和民间文化。
【字词综合运用】
（1）注音
迤西（yǐ） 蹲踞（jù） 酬和（hè） 譬喻（pì）
糯米（nuò） 柞木（zuò） 熹微（xī） 凤哕（huì）
淳朴（chún） 箍桶（gū）
（2）形似字区别
（3）多音字辨析
（4）解词
蹲踞：蹲或坐。
酬和：用诗词（歌曲）应答。
譬喻：比喻。
熹微：形容阳光不强（多指清晨的）。
向例：一向的做法。
淳朴：诚实朴素。
哕：鸟鸣声。
面善：面熟。
即物起兴：开头先咏它物起兴抒情。起兴，指先言它物以触发联想，诱发文思。
引经据典：引用经典中的语句或故事。
悠游自在：悠闲、自由，不受拘束。
【重点句子分析】
（1）在“歌会”的大标题下，描绘了三个场合中唱歌的情景，三个场合在内容上各有侧重，在手法上也各不相同。三个场合一写唱歌人，一写唱歌的环境，一写唱歌的场面。
“山野对歌”主要写唱歌人，对演唱者不惜浓墨重彩，工笔描绘，烘托出活泼欢快的场面，描绘出朴素动人的情景。
“山路漫歌”则着力描写唱歌人所处的优美环境，而在这样美好环境中长大的女孩儿，自然是歌声动人、情韵动人。这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌。
“村寨传歌”更是盛况空前。写场面，有全局描绘，有细部刻画，宛若电影画面中的全景与特写。
（2）“唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。”“多”字在文中是否可有可无？“种种不同方式”具体指的是什么？
“多是情歌酬和”说的是云南对歌以情歌为主，但仍有其它内容。在下文其实就有照应——“也唱其他故事”。因为，此处一个“多”字下得准确精当，无可更易。
“种种不同方式”有总领作用，具体包含以下几种对歌方式：见景生情，即物起兴；提问；互嘲互赞。
【课文背景知识】
（1）作家作品
沈从文（1904～1988），原名沈岳焕，湖南凤凰人。1918年自家乡小学毕业后，随当地土著部队流徙于湘、川、黔边境与沅水流域一带，后正式参军。1922年在五四思潮吸引下只身来到北京，在郁达夫、徐志摩等人鼓励下，自学写作。1934年，中篇小说《边城》问世，标志着他的小说的成熟。
（2）背景知识
云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱活动占有特别重要的地位，几乎渗透到生活中的各个领域。尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识广博、阅历丰富的老歌手，以长篇的叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。云南各民族民歌所表现的内容十分丰富，无论是民族历史上的重大事件，还是生活中的婚丧礼俗，几乎生活中所能接触到的一切事物，在民歌中都有生动的反映。
【课文结构分析】
（1）层次结构
第一部分（第1段），总起全文。
第二部分（2～3段），山野对歌。
第三部分（第4段），山路漫歌。
第四部分（第5段），村寨传歌。
（2）中心意思
作者用精妙的文笔描绘了三种不同场面的民歌演唱。字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。
（3）写作特点
文笔优美，感情真挚，情景交融。
【课文写作特色】
1．场面描写细致传神。
2．运用映衬、烘托手法，创设动人情境。
3．语言准确生动，富有生活气息。
【课本习题提示】
一、演唱方式：1．山野对歌，具有对抗赛性质，2．山路漫歌，即兴的自由歌唱；3．村寨传歌盛况空前，是民歌的展览，是民歌的课堂。因为云南歌会淳朴自然，气势壮观，所以作者会对云南的歌会感兴趣。
二、第一段人物描写较为细致，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。这段文字如同一幅人物肖像：写面容，写牙齿，写衣饰，笔笔细致，如在目前。
第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的感情倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。
这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。
三、课文第四段中，“赶马女孩的歌唱”是这一段的专题。但是作者并没有直奔主题来写这些内容。作者一笔一笔慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣的山野风光，然后再自然而然地写到“赶马女孩的歌唱”。其次，为“赶马女孩的歌唱”创设了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐唱，这又是何等的生机活泼，而生活在其间的“女孩”日日领略，潜移默化，在性格气质上早已浸染了如此美好的自然真趣。山鸟或悠扬或质朴的鸣唱，与“赶马女孩的歌唱”交相应和，互为辉映，交织成一片动人的山野田园交响曲。
四、略。
【同步达纲练习】
（1）给文中加粗字注音，或按拼音写汉字。
①唱的多是情歌酬和（ ），却有种种不同方式。
②这种鸟大白天照例十分沉默，可是每在晨光xī（ ）微中，却欢喜坐在人家屋脊上，“郭公郭公”反复叫个不停。
③对调子的来自四方，各自蹲踞（ ）在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。
④声音在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤huì（ ）意味。
（2）下列词语字形全对的一项是（ ）
A．迤西 譬喻 吆喝 既物起兴
B．荆条 糯米 柞木 悠优自在
C．向例 悦耳 淳朴 引经据典
D．松涛 张弛 疾讳 扶摇盘旋
（3）结合语境，解释加粗的词语。
①也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。
引经据典：____________________________________________________________
②直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中，和其他同伴会合。
穷：___________________________________________________________________
③声音在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤哕意味。
意味：_________________________________________________________________
（4）和“声音虽极其轻柔，合起来却如一片松涛”使用修辞完全相同的一项是（ ）
A．云雀一面不住唱歌，向碧蓝天空中钻去，仿佛要一直钻透蓝空。
B．直到穷目力看不见后，忽然又像个小流星一样，用极快速度下坠到草丛中。
C．戴胜鸟瞪着个油亮亮的眼睛，好像对于唱歌也发生了兴趣，经赶马女孩子一喝，才扑着翅膀掠地飞去。
D．粉蓝色报春花在轻和微风里不住点头，总令人疑心那个蓝色竟像是有意模仿天空而成的。
（5）本文描绘了三个场合中唱歌的情景，请给每个场合加一个小标题。（四字短语）
①____________ ②____________ ③____________
（6）在第二个唱歌场合着力描写了唱歌人所处的优美环境，对此分析正确的一项是（ ）
A．着力描写唱歌人所处的优美环境，其目的是赞美云南景色优美，是居住的好去处。
B．以描写优美的环境来缓解骑老马赶路的无奈心情。
C．描写优美的环境，借以表达对云南的热爱。
D．描写优美的环境，其目的是为了映衬优美的人物、优美的歌。
（7）下面两段人物描写在写法上有什么不同？你喜欢哪一种？为什么？
①这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
②翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
参考答案
（1）①hè ②熹 ③jù ④哕 （2）C （3）①引用经典中的语句或故事。②用尽；费尽。③情调；情趣。（4）B （5）①山野对歌②山路漫歌 ③村寨传歌 （6）D （7）答案不强求一律，可从以下方面进行分析。第一段以工笔描绘为主，刻画细腻真实，作者的态度隐含在字里行间。笔笔细致，如在目前。第二段着力描写人物的神韵气度，流露出作者强烈的情感倾向。为了写出人物内在的精神风貌，作者运用了比喻、拟人等手法，意在写出人物空灵动人的精神之美。因此，这段文字显得飘忽灵秀。这两段人物描写各有千秋。第一段以写实为主，写出了人物的面目神态；第二段侧重写虚，写出了人物的精神风貌。
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