课件31张PPT。揠苗助长 你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！ 寓言寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理或教训的文学作品，带有讽刺或劝诫的性质，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在情节高度凝练的故事中得到揭示。掩耳盗铃寓言是借故事来
说明道理的一种文章。 这节课我们学习一则寓言《揠苗助长》。初读课文 学生自读课文。轻声朗读课文，找出并读准生字、新词。1、逐段读课文，注意读音。2、学习生字。会认的字揠则焦疲yàzéjiāopí会写的字寓拔枯咱宋筋 yù sòng bá jīn zán kū 寓言 宋人 拔河 筋骨 咱们 枯树
公寓 宋朝 海拔 抽筋 咱家 枯叶
寓意 宋国 拔高 筋疲 咱班 干枯 读读想想 读《揠苗助长》，说说那个人为什么要拔禾苗？废了那么多力气，为什么结果禾苗全都枯死了呢？ 好办 法好辛 苦好结 果好愚 蠢感悟几个“好”好焦急禾苗长得太慢，他焦急地在田边转来转去。把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山。力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。禾苗都枯死了，他不顾事物发展规律，急于求成。课堂作业《揠苗助长》讲的是（ ）有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（ ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得（ ）。古时候巴望白费做事不可急于求成寓言 揠苗助长
兴致勃勃
喘气 一大截 白费 读读记记 巴望焦急筋疲力尽想一想，说一说。
我想对这位农夫说······
我们做事情要······ 你在学习上和生活中也遇见过类似“揠苗助
长”这样的事吧？说出你的见闻和感想。
板书揠苗助长 巴望 办法 结果 往高拔 长得快 全死了 急于求成
反而坏事 鹬蚌相争鹬：一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长,常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等蚌：贝类,软体动物有两个椭圆形介壳,可产珍珠这两个小动物之间到底发生了什么故事？请朗读课文，我们待会儿来说一说。 河蚌刚刚张开壳晒太阳，鹬（），蚌（），双方（），结果（）。鹬鸟 河蚌 啄 钳 河滩 威胁 争执 相持 毫不示弱 喜笑颜开再读课文，思考：为什么鹬蚌互不相让呢？想一想 一只河蚌张开壳儿在河滩上晒太阳。有只鹬看见了，猛地把嘴伸到壳儿里去啄肉。河蚌急忙把壳儿合上，牢牢地夹住鹬的嘴不放。
鹬用尽力气，还是拔不出嘴来，便威胁蚌说：“你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！”
鹬蚌相争 河蚌毫不示弱，得意洋洋地说：“我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！”
就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。正当双方筋疲力尽的时候，有个渔夫看见了，不禁喜笑颜开。他没费一点力气，就把它们一齐捉住了。
鹬蚌相争鹬 猛地 伸 用尽力气 —— 威胁
蚌 急忙 牢牢地 —— 毫不示弱
这些描写动作、神态的词语和语言表现两人互不相让的态度就在这时，渔夫看见了，他怎么做的呢？渔夫 喜笑颜开 捉 这一则寓言故事告诫人们做事要权衡得失,不要只想着对自己有利的一面,要互相谦让,退一步海阔天空.一味相互钳制往往顾此失彼,让他人钻空子。我的收获1、逐段读课文，注意读音。2、学习生字。会认的字yù bàng xié ruò chí jīn鹬 蚌 胁 弱 持 禁 读词语。焦急 筋疲力尽 兴致勃勃 揠苗助长
威胁 毫不示弱 喜笑颜开 鹬蚌相争联系上下文，体会标红词语的意思。1.他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。
2.就这样，鹬和蚌相持着，谁也不让谁。发挥想象：对于鹬、蚌来说，这是多么悲哀的结局呀！假如上天再给它们一次机会，它们会怎样解决这样一个矛盾呢？拓展练习拓展练习根据意思写成语
1．没有真实本领的 人，混在里面凑数，或比喻以次充好。
2．比喻自己言行前后相互抵触。
3．画蛇时给蛇添上脚，比喻多此一举，不但无益，反而有害。
4．塞住耳朵去偷盗，比喻不能欺骗别人，只能欺骗自己。
