(共22张PPT)
一位数乘整十、整百数
数学冀教版 三年级上
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新知导入
填 一 填
6 + 6 + 6 + 6 = （ ） × （ ）=（ ）
3 + 3 + 3 + 3 = （ ） × （ ）=（ ）
4 × 5 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ）
7 × 2 = （ ）+（ ）=（ ）
填 一 填 说 一说
说 一 说
求相同加数的和，用乘法计算比较简便。
6
4
3
4
5
5
5
5
7
7
24
12
20
14
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新知导入
夺 星 大 赛
比赛规则
又快又对
说出表示的意义
5 × 6 =
6 × 4 =
5 × 8=
7 × 3=
4 × 9=
9 × 7=
3 0
2 4
4 0
2 1
3 6
6 3
说出口诀
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新知导入
说 意 义
5 × 6 = ？ 表示什么？
表示：5的6倍是多少。
表示：6个5的和是多少。
说 口 诀
五六三十、四六二十四、五八四十、
三七二十一、四九三十六、七九六十三
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新知讲解
这是送货单吗？
一共15包，每包20本，每本6元。
乐乐书店
你从上面的情景中了解到哪些数学信息？
1、一共15包；
2、每包20本；
3、每本6元。
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新知讲解
（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？
我用连加算：
20+20+20+20=80（本）
我这样算：
20+20=40（本）
40+40=80（本）
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新知讲解
可以用乘法计算：
20×4= （本）
80
怎么算呢？
把20看成2个十，2个十乘4是8个十，8个十是80。
说说你是怎样口算的。
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新知讲解
（2）80本《保健小常识》一共卖了多少钱？
80 × 6= （元）
480
我想：先把80前面的8和6相乘得48，再看80后
面有几个0，有几个0就在48的末尾添几个0。
你还能提出其他数学问题吗？
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新知讲解
（3）如果300本《保健小常识》都卖出去，一共卖了多少钱？
300 × 6= （元）
1800
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新知讲解
方法二：先把60前面的（ ）和5相乘得30，再看
（ ）后面有（ ）个0，有（ ）个0就在
30的末尾添（ ）个0，得300。
方法一：把60看成（ ）个十，（ ）个十乘
5是（ ）个十，也就是（ ）。
试 一 试
60 × 5=
6
6
30
300
6
6
300
1
1
1
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新知讲解
方法二：先把700前面的（ ）和3相乘得21，再看
（ ）后面有（ ）个0，有（ ）个0就在
30的末尾添（ ）个0，得2100。
方法一：把60看成（ ）个百，（ ）个百乘
3是（ ）个百，也就是（ ）。
试 一 试
700 × 3 =
7
7
21
2100
7
7
2100
2
2
2
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新知讲解
议一议：
怎样口算 整十、整百数乘一位数？
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新知讲解
方法一
把整十（整百）数看成几个十（几个百），几个十（几个百）乘一位数、乘得几个十（几个百）得数就是几十（几百）。
方法二
先把整十（整百）数0前面的数和一位数相乘算出积，再在积的末尾添上与整十（整百）数的末尾相同个数的0。
哪种方法简便？
方法二
先把整十（整百）数0前面的数和一位数相乘算出积，再在积的末尾添上与整十（整百）数的末尾相同个数的0。
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课堂练习
70×5
4×80
200×5
6×600
320
3600
1000
350
小蜗牛找家
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课堂练习
比一比 赛一赛
5 0 × 6 =
6 0 × 4 =
7 × 8 0 =
9 × 4 0 =
800 × 7 =
600 × 5 =
8 × 800=
7 × 400=
300
240
560
360
5600
3000
6400
2800
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课堂练习
张爷爷家共9棵苹果树，一共收获大约多少苹果？
大约80个/棵
80 × 9 = 720（个）
答：一共收获大约720个苹果。
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拓展提高
写出整百数乘一位数，积是2400的乘法算式。
（ ） ×（ ） =2400
（ ） ×（ ） =2400
（ ） ×（ ） =2400
（ ） ×（ ） =2400
300
8
800
3
600
4
400
6
口算一位数乘整十、整百数的方法。
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课堂总结
这节课我们学会了什么？
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板书设计
一位数乘整十、整百数
20×4= 80（本）
把20看成2个十，2个十乘4是8个十，8个十是80。
80×6= 480（元）
先把80前面的8和6相乘得48，再看80后面有几个0，有几个0就在48的末尾添几个0。
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作业布置
课本第19页
1、2、3题
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谢谢
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冀教版数学三年级第二单元第一课时一位数乘整十整百数教学设计
课题 一位数乘整十整百数 单元 二 学科 数 学 年级 三
学习目标 1、结合具体事例，经历自主探索整十、整百数乘一位数口算方法的过程。2、掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。3、能积极参加数学活动，感受数学与生活的联系，获得口算解决问题的成功体验。
重点 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。
难点 掌握整十、整百数乘一位数的口算方法，能熟练地进行口算。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、复习导入。 1、填 一 填 、说 一说。6 + 6 + 6 + 6 = （ ） × （ ）=（ ） 3 + 3 + 3 + 3 = （ ） × （ ）=（ ） 4 × 5 =（ ）+（ ）+（ ）+（ ）=（ ） 7 × 2 = （ ）+（ ）=（ ）2、夺 星 大 赛。 5 × 6 = 6 × 4 = 5 × 8= 7 × 3=4 × 9= 9 × 7=3、谈话：今天我们就利用乘法来解决问题。 学生独立完成两个练习。 通过复习以往的知识引出本课内容。让学生感觉到知识的连续性。
一、学习一位数乘整十整百数的口算方法课件出示例1：情境图。思考：你从上面的情景中了解到哪些数学信息？教师根据学生的回答总结：一共15包；每包20元；每本6元。2、解决问题（1）第一周卖出去4包，一共卖出去多少本？教师提问：你怎么解决这个问题呢？教师根据学生的回答总结：两种方法：20+20+20+20=80（本） 20+20=40（本）40+40=80（本）教师讲解：可以用乘法计算：20×4= （本）提问，怎么计算呢？教师总结：把20看成2个十，2个十乘4是8个十，8个十是80。3、解决问题（2）。80本《保健小常识》一共卖了多少钱？（1）教师：请同学们对解决，并说出你的口算方法。特别提示，有没有更简单的方法？（2）教师根据学生的汇报总结：先把80前面的8和6相乘得48，再看80后面有几个0，有几个0就在48的末尾添几个0。4、解决问题（3）如果300本《保健小常识》都卖出去，一共卖了多少钱？教师订正。你还能提出其他数学问题吗？5、课堂练习：试一试：60 × 5=方法一：把60看成（ ）个十，（ ）个十乘5是（ ）个十，也就是（ ）。方法二：先把60前面的（ ）和5相乘得30，再看（ ）后面有（ ）个0，有（ ）个0就在30的末尾添（ ）个0，得300。700 × 3 =方法一：把60看成（ ）个百，（ ）个百乘3是（ ）个百，也就是（ ）。方法二：先把700前面的（ ）和3相乘得21，再看（ ）后面有（ ）个0，有（ ）个0就在30的末尾添（ ）个0，得2100。就是几十（几百）。方法二先把整十（整百）数0前面的数和一位数相乘算出积，再在积的末尾添上与整十（整百）数的末尾相同个数的0。那种方法简便？三、课堂练习。 1、 小蜗牛找家。比一比 赛一赛3、张爷爷家共9棵苹果树，一共收获大约多少苹果？ 小组讨论，回答老师提出的问题。学生小组讨论、计算回答。小组讨论。小组讨论，展示汇报。学生小组讨论，展示汇报。学生独立解决。学生分小组合作，解决问题，展示汇报。学生小组讨论，展示汇报。学生试着独立完成。 通过小组内讨论培养学生的抽象概括能力和语言表达能力。培养学生的合作意识，体验合作学习的愉悦感。培养学生独立解决问题的能力。培养学生的模仿能力和独立解决问题的能力。通过小组合作解决问题，使学生体验团队精神，感受团结协作的愉悦感。对本节课内容加以巩固练习。
课堂小结 这节课你学会了什么？ 口算一位数乘整十、整百数的方法。
板书 一位数乘整十、整百数20×4= 80（本） 80×6= 480（元）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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三上第二单元第一课时一位数乘整十整百数（同步练习）
一、想一想，填一填。
1、口算500×8时，可以想（ ）个百×8=（ ）个百=（ ）。
2、口算90×6时，先把90前面的（ ）和6相乘得54，再看（ ）后面有（ ）个0，有（ ）个0就在54的末尾添（ ）个0，得540。
3、把700+700+700+700+700改写成乘法算式是（ ）×5=（ ）。
4、30×6改写成加法算式是（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）+（ ）。
二、算一算，比一比。
80×8（ ）70×9 300×2+100（ ）300×3
8000-5000（ ）6×500 700×4（ ）1600+600×2
三、把蜜蜂和相应的花朵连起来。
四、解决问题。
1、阿瓦山寨餐厅买这些芹菜一共花了多少元钱？
80千克 4元/千克
2、服装厂做400件上衣需要多少米布？
3米/件
3、 一斤肉8元，李奶奶家要买40斤肉，她拿了300元钱，够吗？
8元/斤
4、一个奶牛厂4月产奶500吨，5月份产奶是4月份的6倍，两个月共产奶多少吨？
参考答案
二、算一算，比一比。
＞ ＜ = =
三、把蜜蜂和相应的花朵连起来。
四、解决问题。
3、40×80=320（元） 320＞300
答：她拿300元钱不够。
4、500×6=3000（吨） 3000+500=3500（吨）
答：两个月共产奶3500吨。
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