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常见的动物
第2课时
浙教版 七年级上
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新知导入
它们有什么共同点？
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新知讲解
一、脊椎动物和无脊椎动物
观察四类动物的骨骼，它们有什么明显的相同之处？
脊柱
脊柱
脊柱
脊柱
背部都有一条脊柱
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新知讲解
脊椎动物：身体背部有由多块脊椎骨构成的脊柱的动物。
无脊椎动物：身体上没有脊椎骨的动物。
狗的骨骼
龟的骨骼
蚯蚓
蝗虫
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新知讲解
说出你所知道的脊椎动物和无脊椎动物的名称。
思考讨论
脊椎动物
无脊椎动物
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新知讲解
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
是否有
脊椎骨
动物
脊椎动物
无脊椎动物
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新知讲解
看视频，说一说鲫鱼在形态和运动方式上有哪些与水中生活相适应的特点？
鱼类大约出现在 4.5 亿年前
三、两栖类
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鱼在水中是怎样呼吸的呢？
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（1）口和鳃盖是同时开合的吗？
（2）在鱼的口前滴一滴墨水，墨水会从哪里流出来？
（3）鳃丝为什么是鲜红色而且既多又密？与鱼的哪一项生理活动有关？
根据视频回答问题
不是。交替开合。
鳃盖后缘
鳃丝中布满毛细血管，便于进行气体交换。与鱼的呼吸有关。
鳃丝
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新知讲解
体形：
体色：
体表：
感觉：
运动：
呼吸：
思考讨论
鱼有哪些适于水中生活的特点？
梭形（能减轻水的阻力）。
背部青黑色，腹部白色（保护色）。
有鳞片，上面布满黏液（减轻水的阻力）。
侧线能够感知水温和位置变化。
尾部与躯干部的左右摆动产生动力，其他鱼鳍进行配合。
鳃
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下面各种鱼都有哪些共同特征？
青石斑鱼 黄鲻鱼
鲫鱼 黄姑鱼
鱼类：都生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。
卵生，大多数体外受精
它们的受精和生殖方式是怎样的？
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下面这些鱼类哪些生活在淡水中，哪些生活在海水中
青鱼
草鱼
鲨鱼
黄鱼
鲢鱼
鳙鱼
带鱼
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草鱼
淡水
青鱼
鲢鱼
鳙鱼
鲨鱼
海水
黄鱼
带鱼
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下面哪些才是真正的鱼？
鱿鱼
鲤鱼
娃娃鱼
鳄鱼
海马
思考讨论
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三、两栖类
两栖类大约出现在 3.5 亿年前
青蛙
青蛙生活在什么环境中
既能生活在水中，也能生活在水边潮湿的陆地。
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观察青蛙，它的体色和四肢有什么特点？对它的生活有什么意义？
体色：
背部黄绿色，有黑色斑纹，腹部白色（保护色）
四肢：
前肢较短，后肢发达，适于跳跃；
后足宽而趾长，趾间有蹼，适于在水中游泳
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青蛙的皮肤有什么特点 ？对它的生活有什么意义？
青蛙的皮肤裸露，能分泌黏液，湿润的皮肤中布满毛细血管，可以辅助呼吸。
青蛙的体温恒定吗？
不恒定，有冬眠现象。
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青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？
陆地：前肢短小，后肢发达，适合跳跃；
主要用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；
水中：后足宽而趾长，趾间有蹼，适于在水中游泳。
思考讨论
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1.青蛙的受精过程是在哪里完成的？
2.青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？
3.青蛙的幼体和成体在形态上有哪些显著的变化？
观察青蛙生殖发育过程图，想一想：
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2.青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？
3.青蛙的幼体和成体在形态上有哪些显著的变化？
幼体：水中
成体：陆地或水中
幼体：有尾无四肢，用鳃呼吸。
成体：无尾有四肢，主要用肺呼吸
两栖动物：幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。
卵生
体外受精
变态发育
1.青蛙的受精过程是在哪里完成的？
水中
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你能说出下面这些两栖动物的名称吗？
青蛙
大鲵
蟾蜍
青蛙
蟾蜍
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两栖类与人类有什么关系？
思考讨论
国家二级保护动物
是著名的捕虫能手，每年能消灭一万多只害虫
分泌的毒液能制成中药蟾酥
大鲵
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四、爬行类
仔细观察下面几种爬行动物，它们有哪些共同特征？
陆龟
眼镜蛇
蜥蜴
爬行动物
一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲，体温不恒定，卵生。
爬行类大约出现在 3 亿年前
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思考讨论
爬行类与两栖类哪个更适应陆地生活？为什么？
爬行类更适合陆地生活。爬行类皮肤干燥而粗糙，表面覆盖角质的鳞片或骨质的甲，可以防止体内水分的散失。感觉器官比两栖类更加灵活。
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你知道爬行类与人类有什么关系吗？
蛇毒、蛇胆、蛇蜕可以作中药材
能捕鼠，保护庄稼
龟的腹甲是著名的中药，叫做龟板。
蜥蜴全身可以入药
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五、鸟类
鸟类大约出现在 1.5 亿年前
1.观察家鸽的体型，有什么特点？
翼和尾部的羽毛
其他部位的羽毛
呈纺锤型，减轻空气阻力。
2.观察家鸽两翼和尾部的羽毛，与其他部位的羽毛有什么不同？
适于飞行
保温
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3.摸一摸，鸟类的哪部分肌肉最发达？有什么作用？
胸肌发达，有利支持两翼的飞翔。
4.观察家鸽的骨骼标本，说一说家鸽的骨骼有什么特点？
长骨中空，骨质薄而轻。
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5.观察家鸽的肺有什么特点？对家鸽的飞行有什么意义？
肺
气囊
气管
肺发达，有气囊与肺相通。提高了家鸽的摄氧能力，满足长时间飞行对能量的需求。
6.家鸽的受精方式和发育方式有什么特点？
体内受精、卵生。
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鸟类有哪些特点与飞行生活相？
思考讨论
体型：
羽毛：
肌肉：
骨骼：
肺：
体温：
纺锤型，减轻空气阻力。
体表被覆适于飞行的羽毛。
胸肌发达，支持两翼的飞行。
骨质轻而薄，长骨中空，有利于减轻飞行时的阻力。
发达，有气囊与之相通，辅助呼吸。
高而恒定。
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你知道鸟类与人类有什么关系吗？
家禽
提供肉、蛋、服装工业原料
啄木鸟
被称为“森林医生”
捕鼠健将
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六、哺乳类
哺乳类大约出现在 2 亿年前
1.家兔体表有什么？这种结构有什么作用？
体表被毛，可以保温。
2.家兔的生殖方式与鸟类有什么不同？这种生殖方式有什么好处？
观察家兔
胎生、哺乳；有利于后代的成活。
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3.观察家兔的心脏有几个腔，对家兔的生活有什么意义？
家兔的心脏
家兔的心脏有四个腔，有利于体温保持恒定。
1
3
4
2
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4.观察家兔和狼的牙齿，各有什么特点？
门齿
臼齿
犬齿
兔的牙齿
狼的牙齿
门齿、臼齿发达，适合切断、咀嚼植物
犬齿发达，适合撕咬肉类
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长颈鹿
白鳍豚
大熊猫
金丝猴
斑马
蝙蝠
鲸鱼
把下面这些动物归为哺乳动物的原因是什么？
哺乳动物：全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。
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结合哺乳动物的特征想一想，为什么哺乳动物是动物界中分布最广、功能最完善的动物？
思考讨论
胎生、哺乳使后代成活率大大增加；专用的齿使获得食物及处理食物的能力的增强；肺部发达，体表被毛，体温恒定，脑较大而发达，适应环境能力增强。
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新知讲解
猜动物游戏：找出 1 种你最喜爱的脊椎动物，先归纳这种动物的特征，然后请 5 位同学向你提 10 个问题，你只回答“是”或“不是”。如果提问的同学猜出了你最喜爱的动物的大致种类，则判提问的同学获胜。
活动
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类别 动物名称 归类理由
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物？补充表格。
鲫鱼
生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。
青蛙
幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。
贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片。
身体呈纺锤形，前肢特化为翼， 体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。
全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。
蛇
鸽
兔
低等
高等
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课堂练习
1.脊椎动物与无脊椎动物的最大区别是（ ）
A.卵生还是胎生
B.水生还是陆生
C.有无脊椎骨
D,用鳃呼吸还是用肺呼吸
C
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课堂练习
2.在生物进化过程中，其幼体首先摆脱水的限制，成为真正的陆生脊椎动物的是（ ）
A．两牺类 B．鸟类
C．爬行类 D．哺乳类
C
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拓展提高
驯养的鸡鸭鹅属于鸟类，为什么它们都不会飞？
鸡鸭鹅是可以飞行的，特别是在野生状态下，野鸭和大雁（就是鹅）还要进行长距离的迁徙。家养的鸡鸭鹅，经人类数千年的驯养，翅膀退化，加上体重增加，就失去飞翔能力了。
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课堂总结
1.按体内是否有脊柱，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。
2.脊椎动物包括鱼类、爬行类、两栖类、鸟类和哺乳类。
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板书设计
动物
无脊椎动物
脊椎动物
体内是否有脊椎骨
鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
最早出现的脊椎动物
最高等的脊椎动物
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作业布置
1.完成课后作业
2.观察你身边的一种脊椎动物，将它的形态特征、生活习性记录下来，写一篇观察日记。
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谢谢
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浙教版科学七年级上册《常见的动物》第二课时教学设计
课题 《常见的动物》第二课时 单元 第二章 学科 科学 年级 七年级
学习目标 1.知识与技能：（1）能说出无脊椎动物和脊椎动物的分类标准。 （2）说出五大脊椎动物的特征及代表动物 。2..过程与方法通过分析图文资料，说出脊椎动物的形态特征。3. 情感态度价值观培养学生热爱动物，保护动物的意识，体会人与动物和谐相处的重要意义。
重点 理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。
难点 理解区分五大类脊椎动物的主要分类特征。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 天上飞的鸟、水里的游鱼、水边的青蛙，陆地上的小兔子，这些生活在不同环境中的动物有什么共同点呢？ 观察，并提出自己的意见。 设疑导入，激发学生的好奇心。
讲授新课 一、脊椎动物和无脊椎动物1.仔细观察图 2-33 中四类动物的骨骼，它们有什么明显的相同之处？明确：体内背部都有一条脊柱。讲解：身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多块脊椎骨组成，称为脊椎动物，如狗和龟。身体上没有脊椎骨的动物称为无脊椎动物，如蚯蚓和蝗虫。2.思考讨论：尽可能多地说出你所知道的脊椎动物和无脊椎动物的名称。3.讲解：脊椎动物是动物界中最高等的动物，根据它们的形态特征不同，可分成鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等几大类。二、鱼类1. 鱼类大约出现在 4.5 亿年前，目前世界上约有鱼类 3.2 万种。鲫鱼是常见的淡水鱼类，它是怎样适应水中生活的？看视频，说一说鲫鱼在形态和运动方式上有哪些与水中生活相适应的特点？2.鱼又是怎样呼吸的呢？来看视频。（1）口和鳃盖是同时开合的吗？明确：不是。交替开合。（2）在口前滴一滴墨水，墨水会从哪里流出来？明确：鳃盖后缘。（3）鳃丝为什么是鲜红色而且既多又密？与鱼的哪一项生理活动有关？明确：鳃丝中布满毛细血管。与鱼的呼吸有关。3.你能总结鱼有哪些适于水中生活的特点了吗？明确：体形：梭形（能减轻水的阻力）体色：背部青黑色，腹部白色（保护色）体表：鳞片，上面布满黏液（减轻水的阻力）感觉：侧线是感觉器官，感知水温和水流运动：用鳍游泳呼吸：鳃4.下面这些鱼具有什么共同特征呢？总结鱼类特征：都生活在水中，用鳃呼吸，靠鳍运动，身体表面常覆有鳞片。鱼类的受精方式和生殖方式是怎样的？明确：大多数体外受精，卵生。5. 除了鲫鱼，鱼类还有很多品种，（展示各种鱼类图片）观察图片，并结合已有知识，说说下面这些鱼类哪些生活在淡水中，哪些生活在海水中吗？明确：淡水：鲢鱼、鳙鱼、青鱼、草鱼海水：黄鱼、带鱼、鲨鱼6.（展示鳄鱼、鲸鱼、鱿鱼、海马）思考讨论：下面哪些才是真正的鱼？明确：鲫鱼和海马。三、两栖类1. 两栖动物大约出现在 3.5 亿年前。青蛙是常见的两栖动物。你知道青蛙生活在什么环境中吗？明确：既能生活在水中，也能生活在水边潮湿的陆地。2.观察青蛙图片，（1）它的体色和四肢有什么特点？对它的生活有什么意义？明确：体色：腹部白色，背部黄绿色，有黑色斑纹。（保护色）四肢：前肢较短，后肢发达，适于跳跃。后足宽而趾长，趾间有蹼，适于在水中游泳。（2）青蛙的皮肤有什么特点？对它的生活有什么意义？明确：青蛙的皮肤裸露，能分泌黏液，湿润的皮肤中布满毛细血管，可以辅助呼吸。（3）青蛙体温恒定吗？明确：不恒定，有冬眠现象。（4）青蛙有哪些特点与其生活环境相适应？明确：陆地：前肢短小，后肢发达，适合跳跃；主要用肺呼吸，皮肤有辅助呼吸的作用；水中：后足宽而趾长，趾间有蹼，适于在水中游泳。3.提问：观察青蛙生殖发育过程图，想一想，青蛙的受精过程在哪里完成？青蛙的幼体和成体分别生活在哪里？青蛙的幼体和成体在形态上有哪些显著的变化？讲解：受精过程在水中完成；青蛙的幼体和鱼有些相似，生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。它的成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。由此可见，青蛙是卵生动物，体外受精，幼体在形态结构和生活习性上与成蛙差别很大。这样的发育方式叫做变态发育。幼体生活在水中，有尾无四肢，用鳃呼吸。成体生活在陆地上或水中，无尾有四肢，主要用肺呼吸。这样的动物称为两栖动物。4.你认识下面这些两栖动物吗？5两栖类与人类有什么关系呢？明确：青蛙是著名的捕虫能手，每年能消灭一万多只害虫；蟾蜍可以做中药蟾酥；大鲵是我国二级保护动物。四、爬行类1. 爬行动物大约出现在 3 亿年前。（展示图片：陆龟、蜥蜴、蛇）仔细观察下面几种爬行动物，它们有哪些共同特征？明确：一般贴地爬行，身体内有肺，体表覆盖着鳞片或甲，体温不恒定。这样的动物叫做爬行动物。2.思考讨论：爬行类与两栖类哪个更适应陆地生活？为什么？明确：爬行类更适合陆地生活。爬行类皮肤干燥而粗糙，表面覆盖角质的鳞片或骨质的甲，可以防止体内水分的散失。感觉器官比两栖类更加灵活。3.你知道爬行类与人类有什么关系吗？明确：蛇毒、蛇胆、蛇蜕都可以作中药材；蛇还能捕鼠；蜥蜴全身可以入药；龟的腹甲是著名的中药，叫做龟板。五、鸟类1. 最早的鸟大约出现在 1.5 亿年前。它们可以在空中自由的飞翔。家鸽是常见的鸟类，它有哪些特点呢？让我们来进行观察。（1）观察家鸽的体型，有什么特点？明确：成纺锤型，减轻飞行时空气的阻力。（2）观察家鸽两翼和尾部的羽毛，与其他部位的羽毛有什么不同？明确：两翼和尾部的羽毛适于飞行，其他部位羽毛可以保温。（3）摸一摸，鸟类的哪部分肌肉最发达？有什么作用？明确：胸肌发达，有利支持两翼的飞翔。（4）观察家鸽的骨骼标本，说一说家鸽的骨骼有什么特点？长骨中空，骨质薄而轻。（5）观察家鸽的肺有什么特点？对家鸽的飞行有什么意义？明确：肺发达，有气囊与肺相通。提高了家鸽的摄氧能力，满足长时间飞行对能量的需求。（6）家鸽的受精方式和发育方式有什么特点？明确：体内受精、卵生。3.试着总结鸟类与飞行相适应的特点有哪些？明确：体型：纺锤型，减轻空气阻力。羽毛：体表被覆适于飞行的羽毛。肌肉：胸肌发达，支持两翼的飞行。骨骼：骨质轻而薄，长骨中空，有利于减轻飞行时的阻力。肺：发达，有气囊与之相通，辅助呼吸。体温：高而恒定。4.观察下面这些鸟，说一说它们有什么共同特征？鸟类的身体呈纺锤形，前肢特化为翼， 体表有羽毛，体温恒定，胸肌发达，骨骼愈合、薄、中空，脑比较发达。5.鸟类与人类有什么关系？明确：家禽：提供肉、蛋、服装工业原料；啄木鸟：“森林医生”；猫头鹰是捕鼠健将；大山雀、燕子等都可以捕食害虫。六、哺乳类1.讲解：最早的哺乳动物大约出现在 2 亿年前。家兔是常见的哺乳动物，它有哪些特点呢？家兔：门齿、臼齿发达，适合切断咀嚼植物；狼的犬齿发达，适合撕咬肉类。2. 把下面这些动物归为哺乳动物的原因是什么？总结：哺乳动物全身被毛，体温恒定，胎生，哺乳。哺乳动物有四腔心脏、专用的齿、特化的肢和发达的脑。3.结合哺乳动物的特征想一想，为什么哺乳动物是动物界中分布最广、功能最完善的动物？明确：胎生、哺乳使后代成活率大大增加；获得食物及处理食物的能力的增强；肺部发达，体表被毛，体温恒定，脑较大而发达，适应环境能力增强。5.判断青蛙、猫、鸡、蛇、草鱼各属于哪类动物，并将教材中的表格补充完整。 1.观察比较之后个体回答。2.根据所学对生物中的动物做出判断。1.观察并回答2.认真观察。3.进行总结。4.回答。5.回答6.根据生活经验进行辨识。1.回答。2.观察并回答。3.观察并回答。4.回答。5.根据自己的经验回答。1.观察回答。2.小组合作讨论完成。3.回答。1小组合作讨论2.列举。3.总结鸟类适于飞行的特点。4.列举。5.讨论回答。1.观察图片，并结合知识经验，讨论完成。2.结合前面所学知识，总结哺乳动物特点。3.讨论回答。4.根据哺乳动物特征进行判断。5.填表。 培养学生的观察能力和表达能力。根据鱼类特征进行判断，学以致用。观看视频，通过提取信息，自主获取知识。将所学知识进行梳理，从感性认识上升到理性认识。通过观察比较鱼类的共同特点，培养学生的归纳总结能力。认识不同环境中的鱼类。培养学生的观察能力及总结能力。通过分析图文资料，对比青蛙与蝌蚪，自主归纳获取知识。通过举例及教师的补充，认识两栖类对人类生活的意义。通过观察比较，自主学习，总结各种爬行动物的特征。2.小组讨论，表达交流，并相互评价，培养学生的表达能力及评价能力。观察图片，结合生活经验，小组合作讨论，共同完成，培养学生提取信息的能力及表达能力结合前面所学家鸽的特点，总结鸟类适于飞行的特征，培养学生的总结能力。根据生活经验回答，认识到鸟类与人类的关系密不可分。通过分析图文资料，讨论等方法，总结出家兔的特征，并进一步总结出哺乳动物的特征，自主获取知识。通过观察比较，并结合前面所学，自己总结，自主获取知识。通过游戏，调动学生积极性。巩固各种脊椎动物的特点。通过填写表格，将不同种类动物特征进行比较，更有利于对知识的掌握。
课堂小结 1.按体内是否有脊柱，动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物。2.脊椎动物包括鱼类、爬行类、两栖类、鸟类和哺乳类。
板书 动物
无脊椎动物
脊椎动物
鱼类
爬行类
两栖类
鸟类
哺乳类
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《常见的动物》第二课时练习
一、选择题
1. 在观察金鱼时，可以看到金鱼的口在水中有节奏的张开、闭合，鳃盖也一张一合。请你解释，鱼不停地用口吞水，再从鳃孔排水的意义是（ ）
A. 进行呼吸
B. 摄取食物
C. 进行体内外的水分交换
D. 排出废物
2.下列动物真正属于鱼类的是（ ）
①甲鱼 ②黄鳝 ③鲸鱼 ④娃娃鱼 ⑤泥鳅 ⑥鱿鱼 ⑦鳄鱼 ⑧中华鲟
A. ①②③
B. ⑤⑦⑧
C. ③④⑥
D. ②⑤⑧
3. 家兔是哺乳动物的典型代表，下列选项中不属于家兔的特点的是（ ）
A. 心脏四腔
B. 体温不恒定
C. 体表被毛
D. 胎生哺乳
4. 找出下列归类中正确的一组是（ ）
A. 鲫鱼、黄鱼、海豚、鲸均属于鱼类
B. 青蛙、娃娃鱼、蝾螈均属于两栖类
C. 鹦鹉、孔雀、蝙蝠均属于鸟
D. 蛇、蟹、蜗牛均属于爬行类
5. 下列动物中幼体和成体呼吸方式完全不同的是（ ）
A. 青蛙 B. 鲫鱼 C. 家鸽 D. 家兔
6. 下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（ ）
A.家兔有专用的齿，与其食植物的生活习性相适应
B.鸟的骨骼轻、薄，长骨中空，可减轻体重，利于飞行
C.鱼的身体呈梭形，可减小游泳时水的阻力
D.青蛙的体表覆盖着角质鳞片，可保护身体
7.扬子鳄是我国特产的淡水鳄类，是世界上濒临灭绝的动物。为了保护扬子鳄，国家把它列为一级保护动物，并且建立了扬子鳄自然保护区和人工养殖场。下面有关叙述中，与扬子鳄相符的是（ ）
A. 卵的表面有坚韧的卵壳，卵很小，储存的养分很少
B. 扬子鳄既能生活在水中，也能生活在陆地，属于两栖动物。
C. 幼体必须生活在水中
D. 身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换
8.下列有关鸟类适应空中飞行生活特征的叙述中，不正确的是（ ）
A. 心脏有四腔，体温恒定
B. 消化能力强，飞行时可随时排出粪便
C. 骨骼和肌肉都很轻且薄，有利于减轻体重
D. 有气囊辅助肺呼吸，吸气和呼气时都能进行气体交换
蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要由于是（ ）
A. 蝙蝠能用超声波定位
B. 蝙蝠能滑翔
C. 蝙蝠四肢有爪
D. 蝙蝠有胎生、哺乳的特征
10.爬行动物比两栖动物高等的主要表现是（ ）
A. 身体高大
B. 既能生活在水中，又能生活在陆地
C. 真正适应陆地环境生活
D. 皮肤可辅助呼吸
二、非选择题
11.下图中是我们学过的四种动物，请回答有关问题：
（1）A生活在水中，它的呼吸器官是____，靠_______运动。
（2）上述动物体内都有脊椎骨构成的______，属于______动物。
（3）C是一种珍稀动物，其身体呈______型，其有一种独特的呼吸方式与其体内结构__________有关。
（4）D的毛有______作用；D与C相比，在生殖发育方面的特点是________________。
12. 鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞。其原因是什么？请你设计一个探究实验来验证你的结论。
（1）提出问题： 。
（2）作出假设：根据你的观察和生活经验作出的假设是 。
（3）制订并实施计划： 。
（4）分析结果，得出结论： 。
《常见的动物》第二课时练习答案
一、选择题
3. B
4. B
【解析】青蛙、娃娃鱼、蝾螈的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体生活在潮湿的陆地上，也可以生活在水中，用肺呼吸皮肤辅助呼吸，属于两栖类。
5. A
【解析】青蛙幼体只可以在水中生活，用鳃呼吸；成体既可以在水中生活，也可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸功，属于两栖动物，而鲫鱼不管幼体还是成体都用鳃呼吸，家鸽属于鸟类用肺呼吸，家兔属于哺乳动物用肺呼吸。
6. D
【解析】青蛙皮肤裸露，没有鳞片覆盖。
7. D
【解析】身体表面覆盖着较大的角质鳞片，靠肺与外界进行气体交换，符合爬行动物的特点。
8. C
【解析】家鸽的骨有的薄，而家鸽的胸骨上有高耸的突起部分叫做龙骨突，龙骨突的两侧有发达的肌肉--胸肌，牵动两翼可完成飞行动作，适于飞行。
9. D
10. C
【解析】爬行动物体内受精，生殖发育都完全脱离了水的限制；两栖动物的受精过程在水中完成，生殖发育离不开水．因此爬行动物在进化上比两栖动物高等，是真正适应陆地环境生活的动物。
二、非选择题
11.（1）鳃；鳍
（2）脊柱；脊椎动物
（3）流线型；气囊
（4）保温；胎生哺乳
【解析】（1）图A是鱼，呼吸器官是鳃，靠鳍运动。
（2）鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类，它们的身体背部都有一条脊柱，脊柱由许多 块脊椎骨组成，称为脊椎动物。
（3）鸟类的身体呈流线型，可减轻飞行时空气的阻力；鸟类靠气囊辅助呼吸，称为双重呼吸。
（4）家兔是哺乳动物，体表被毛，有保温作用；哺乳动物特有的生殖发育方式是胎生哺乳。
12. （1）鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗？
（2）鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用。
（3）提示：要设实验组和对照组，只能控制一个变量（侧线），其他条件都相同。可将一组的侧线用凡士林涂盖起来。
（4）鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用。
【解析】（1）鲫鱼能在光线很弱的水中游泳，但不会和水中的石块或其他物体碰撞，其原因是因为它身体具有感知水流和测定方向的结构，这个结构叫侧线，因而我们探究的问题就应该是：鱼的侧线有感知水流和测定方向的作用吗？
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