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浙教版科学七年级上册《常见的植物》第二课时教学设计
课题 《常见的植物》第二课时 单元 第二章 学科 科学 年级 七年级
学习目标 1.知识与技能：（1）说出蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的主要特点及相关代表植物的名称。 （2）学会对植物进行分类。2.过程与方法通过利用图文资料及对比分析，掌握蕨类植物、苔藓植物和藻类植物的特征。情感态度价值观热爱大自然，理解植物对自然界的重要意义，形成爱护植被，保护环境的意识。
重点 说出孢子植物的特点
难点 区分孢子生殖和种子生殖。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 我们已经知道，很多植物都可以用种子繁殖后代，那么是不是所有的植物都用种子繁殖呢？海带、葫芦藓、肾蕨等植物都是不能产生种子的植物，那么它们用什么繁殖后代呢？ 回答：不是。 通过复习旧知提出疑问，引起学生学习兴趣。
讲授新课 一、蕨类植物1.（1）肾蕨是一种常见的观赏植物。观察肾蕨，有没有根茎叶和种子？明确：肾蕨有根、茎、叶的分化，并且根、茎、叶中有输导组织。没有种子。（2）在肾蕨叶片的背面边缘有什么结构？里面是什么？有什么作用？明确：有孢子囊群，里面有许多孢子，用孢子繁殖后代。（3）讲解：孢子是一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。能直接发育成新个体。只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。2.蕨类植物具有什么特征？植物体没有种子，有根、茎、叶的分化，夏天，叶片背面长出孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子；大多数生活在阴湿的环境中。这样的植物叫做蕨类植物。3.你知道哪些常见的蕨类植物？明确：胎生狗脊、卷柏、贯众、满江红、铁线蕨等。4.蕨类植物与人类有什么关系？明确：（1）食用：幼嫩的蕨菜、荚果蕨、紫萁（2）观赏：肾蕨、铁线蕨、鸟巢蕨（3）药用：贯众、卷柏（4）煤炭也主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化形成的。二、苔藓植物1.观察图片，葫芦藓有哪些结构？葫芦藓有真正的根吗？明确：植株矮小；有茎、叶和假根；不开花，没有种子，用孢子繁殖。讲解：没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。这些植物称为苔藓植物。2.思考讨论：为什么苔藓植物都长的比较矮小？明确：苔藓植物无根，地下起固着作用的是假根，有茎、叶的分化，体内无输导组织，无根不能从土壤中吸收水分和无机盐，无输导组织不能为植株运输水和无机盐，因此苔藓植物长的矮小。3.常见的苔藓植物有哪些？明确：葫芦藓、地钱、墙藓4.介绍苔藓植物与人类的关系。明确（1）水生到陆生的一类小型植物，为其他高等植物创造了土壤条件，是植物界的开路先锋：苔藓植物在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物创造了土壤条件，因此，它是植物界的拓荒者之一，是最早参与土壤形成的植物。（2）保持水土：苔藓植物有密集成片生长的习性，像一层绒毯一样盖在地面上，可以起到保持水土的作用。（3）监测大气污染：苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物的生存受到威胁。三、藻类植物1.春天，随着气温升高，小溪或池塘里的水慢慢变绿了，这是藻类植物大量繁殖的结果。2.海带和水绵是常见的藻类植物，观察它们的结构，想一想，它们有哪些共同特征？明确：结构简单，没有根茎叶的分化，大多生活在水中。这样的植物叫做藻类植物。3.你知道哪些藻类植物？海水：海带、紫菜、石莼淡水：团藻、水绵、小球藻陆地：发菜4.藻类植物有哪些用处？（1）释放氧气：全身都能进行光合作用，释放氧气，是空气中氧气的重要来源，大气中，近90%的氧气来源于藻类植物的光合作用。（2）鱼的饵料：如小球藻、螺旋藻含有丰富的营养成分。（3）可以食用：海带、紫菜、螺旋藻、海苔中含有多种对人体有益的营养成分。（4）可以供药用：海带中可以提取褐藻胶和甘露醇；从石花菜中能提取制作出琼脂，琼脂是科学研究中制备培养基的重要原料。（5）不利的一面：藻类植物大量繁殖会造成水华或赤潮，使水生生物缺氧而死亡。5.比较：蕨类植物、苔藓植物和藻类植物有什么异同？填入下表。蕨类植物苔藓植物藻类植物生活环境形态结构生殖方式相同点四、植物分类1.下面有一张分类表，但不完整，请你在空缺处填入适当的内容。2.根据图2-69，参照脊椎动物检索表的制作方法，补充完成植物检索表。1a有种子…………………………………………21b无种子…………………………………………32a种子有包被……………………被子植物2b种子无包被………………… 裸子植物3a有茎和叶 ………………… 蕨类植物3b无茎和叶的分化 …………………………44a 无根………………………… 藻类植物4b 有根……………………………苔藓植物 1.观察图片，回答问题。2.总结蕨类植物的特征。4.根据经验回答。1.观察归纳2.讨论回答，小组间相互交流。3.个体回答。4.根据生活经验回答。2.观察，总结。 通过观察肾蕨的结构特点，总结蕨类植物的主要特征，由感性认识上升到理性认识，利于知识的掌握。根据蕨类植物特征进行判断，学以致用在学生回答的基础上教师进行补充，体会蕨类植物对人类生活的重要意义。通过观察葫芦藓的结构特征，认识苔藓植物的特征，由感性认识上升到理性认识。了解苔藓植物对自然界及人类的意义。结合生活中常见现象，引起学生兴趣。根据藻类植物特征对常见植物进行判断，学以致用。联系生活实际，体会藻类植物与人类的关系。通过比较学习，巩固各种植物的特征，并总结其异同。利用已有知识填表，温故知新。
课堂小结 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不能产生种子，靠孢子繁殖后代，统称为孢子植物。 听总结，并提出自己的疑惑。 将本节内容进行总结，提炼中心，便于学生把握重点。
板书
蕨类植物: 有根、茎、叶，有输导组织。
苔藓植物：有假根、茎、叶，无输导组织。
藻类植物：没有根、茎、叶的分化。
孢子
植物
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《常见的植物》第二课时练习
一、选择题
1. 某火力（燃煤）发电厂建厂几年后，原来电厂附近绿茸茸的苔藓植物不见了，主要原因是（ ）
A. 被人移走了
B. 被电厂产生的二氧化硫等有毒气体毒死了
C. 被某些动物吃掉了
D. 电厂使周围气温升高，苔藓植物不能生存
2. 苔藓、蕨类植物区别于种子植物最明显的特征是苔藓、蕨类植物 ( )
A. 无根、茎、叶
B. 无茎、叶
C. 无叶
D. 用孢子繁殖后代
3. 下列藻类植物中，属于单细胞的是（ ）
A. 紫菜
B. 海带
C. 水绵
D. 衣藻
4. 蕨类植物和苔藓植物只适于生活在阴暗潮湿的陆地环境中，其主要原因是（ ）
A. 不能开花、结果
B. 没有根、茎、叶分化
C. 体内无输导组织
D. 生殖离不开水
5.下列没有根、茎、叶等器官分化的植物类群是( )
A. 藻类植物
B. 蕨类植物
C. 被子植物
D. 裸子植物
6.北宋欧阳修的诗名“西湖春色归，春水绿于染”以及唐朝刘禹锡的诗名中“苔痕上阶绿，草色入帘青”分别描述了两类植物大量繁殖后的自然景观，它们是（ ）
A. 藻类植物和蕨类植物
B. 藻类植物和苔藓植物
C. 苔藓植物
D. 种子植物
7.李强的爷爷喜欢养花种草，他在家里养了一盆观赏植物──肾蕨，为了使它长得好，你想为他提出下列哪一种建议？（ ）
A. 放在向阳的地方，多浇水
B. 放在背阴的地方，多浇水
C. 放在向阳的地方，少浇水
D. 放在背阴的地方，少浇水
8.贯众、卷柏可入药，它们有根、茎、叶的分化，但没有花、果实、种子，它们属于（ ）
A. 藻类植物
B. 蕨类植物
C. 裸子植物
D. 被子植物
9.如图所示，阴影部分表示四种植物的共同特征，这一特征是（ ）
A. 有种子
B. 有根茎叶的分化
C. 种皮没有果皮包被
D. 种子有果皮包被
10. 学习完植物的分类知识后，某同学将海带、葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类．他划分的依据主要是（ ）
A. 是否有真正的根
B. 能否产生种子
C. 是否有输导组织
D. 是水生还是陆生
二、非选择题
11. 如图中甲、乙分别是葫芦藓和蕨的植株，据图回答下列问题。
（1）图甲中[ ]_________只起固定作用，图乙中[ ]_________除起固定作用外，还能吸收水分和无机盐。
（2）图乙中，具输导组织的结构有[ ]_______、[ ]________和[ ]_________。
（3）叶片只有一层细胞，能监测空气污染的是_________。（填甲或乙）
（4）由此可见，___图中的植株长得比较高大。甲和乙都能产生一种生殖细胞叫做_______，因此它们都属于________植物。
12.下图所示的几种植物，请分析并回答下列问题。
（1）没有根、茎、叶等器官分化的是[ ]________类植物，这类植物中的_________ 是单细胞植物。
（2）A类植物已经出现了_________等器官，但它的生殖过程离不开_______ ，所以必须生活在阴湿的环境中。
（3）B类植物和C类植物的共同特点是都能产生________，但B类植物的种子有______包被，C类植物的种子是_______ 的，没有_______包被。
（4）具有根、茎、叶的植物有________ (填符号)。
《常见的植物》第二课时练习答案
1. B
【解析】苔藓植物无根，有茎、叶的分化，但体内无输导组织，叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此我们常把苔藓植物作为检测空气污染程度的指示植物，火力发电厂由于燃煤产生二氧化硫，会影响苔藓植物的生存，因此在污染严重的火力发电厂附近，苔藓植物一般很少见。
2. D
【解析】藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不产生种子，靠孢子繁殖后代。
3. C
4. D
【解析】蕨类植物和苔藓植物靠孢子繁殖后代，孢子只有在潮湿的环境中才能萌发。
5. A
【解析】藻类植物，结构简单，无根、茎、叶的分化。
6. B
【解析】春天，气温回暖，藻类植物大量繁殖，使得水呈现绿色。阴湿的地面和背阴的墙壁上，常密集的生长着苔藓植物，它们就像毛茸茸的绿毯，常见的苔藓植物有墙藓、葫芦藓等。由上可知诗中“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的应该是苔藓植物。
7. B
【解析】蕨类植物的受精离不开水，适于生活在阴湿处。因此要使盆栽肾蕨生长良好，就要放在背阴的地方，多浇水。
8. B
【解析】蕨类植物没有花，不结种子，不能形成果实，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，如贯众、卷柏。
9. B
【解析】图中的银杏的种子外无果皮包被，种子裸露，属于裸子植物，用种子繁殖后代，有根茎叶的分化；小麦、油菜的种子外有果皮包被，属于被子植物，也用种子繁殖后代，有根茎叶的分化；蕨菜不能产生种子，用孢子繁殖后代，有根茎叶的分化．可见四者的共同特征是有根茎叶的分化。
10. B
【解析】自然界中的植物多种多样，根据植物种子的有无和繁殖方式的不同一般把植物分成种子植物和孢子植物，种子植物用种子繁殖后代，孢子植物不结种子，用孢子繁殖后代，蕨、葫芦藓、海带、地钱等都不结种子，用孢子繁殖后代，属于孢子植物，莲、柏树和小麦都结种子，用种子繁殖后代，属于种子植物，可见B符合题意。
二、非选择题
11. （1）③假根 ③根
（2）①叶 ②茎 ③根
（3）甲
（4）乙 孢子 孢子
【解析】甲是葫芦藓，有茎、叶的分化，没有真正的根，是假根，只起固定作用。图乙是蕨类植物，比苔藓植物高等，有根、茎、叶的分化，根不仅有固定作用，还能吸收水和机盐。
图乙蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且体内有输导组织，能运输水分和无机盐，有机物。
图甲苔藓植物叶片很薄，除中部外，其它部分只由一层细胞构成，有毒气体可以进入细胞内，所以葫芦藓对有毒气体非常敏感，在空气污染地区很难生存，所以能监测空气污染。
图乙是蕨类植物有根、茎、叶的分化，而且体内有输导组织，能运输水分和无机盐，有机物，因此植株比较高大。藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都能产生大量的孢子，靠孢子繁殖后代，因此它们都属于孢子植物。
12.（1）[D]藻 衣藻
（2）根、茎、叶 水
（3）种子 果皮 裸露 果皮
（4）A B C
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常见的植物
第二课时 孢子植物、植物分类
浙教版 七年级上
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新知导入
是不是所有的植物都能产生种子呢？
不是
海带
葫芦藓
肾蕨
不能产生种子的植物
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新知讲解
一、蕨类植物
根
茎
观察肾蕨结构图，有没有根、茎、叶的分化？有没有种子？
叶
有根、茎、叶的分化，没有种子
孢子囊
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新知讲解
在肾蕨叶片的背面边缘有什么结构？里面是什么？有什么作用？
有孢子囊群，里面有许多孢子，用孢子繁殖后代。
根
茎
叶
孢子囊
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新知讲解
什么是孢子？
只有在温暖潮湿的环境中才能萌发。
孢子
孢子：是一种有繁殖或休眠作用的生殖细胞。
能直接发育成新个体。
特征
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新知讲解
蕨类植物具有什么特征？
植物体没有种子，有根、茎、叶的分化，夏天，叶片背面长出孢子囊，内有很多具有繁殖作用的孢子；大多数生活在阴湿的环境中。这样的植物叫做蕨类植物。
卷柏
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新知讲解
说出你所知道的蕨类植物。
胎生狗脊
满江红
铁线蕨
贯众
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新知讲解
蕨类植物与人类的关系
食用
幼嫩的蕨菜
荚果蕨
紫萁
肾蕨
铁线蕨
鸟巢蕨
观赏
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新知讲解
主要是由古代蕨类植物的遗体经过漫长的时间、复杂的变化形成的。
药用
贯众
卷柏
煤炭
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新知讲解
观察葫芦藓的特征，葫芦藓有根吗？说一说什么是苔藓植物？
茎
叶
假根
孢蒴
（内含孢子）
1-3厘米
没有真正的根，只有柔软矮小的茎和叶，不开花，也没有种子，用孢子进行繁殖。这样的植物称为苔藓植物。
一、苔藓植物
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新知讲解
思考：为什么苔藓植物都长的比较矮小？
思考讨论
苔藓植物没有真正的根，假根不能吸收水分，只能起固定作用；体内没有输导组织，依靠叶直接叶吸收水分和无机盐。
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新知讲解
常见的苔藓植物有哪些？
葫芦藓
地钱
墙藓
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新知讲解
苔藓植物与人类的关系
水生到陆生的一类小型植物，为其它植物生长创造土壤条件
保持水土
监测大气污染
密集成片生长，像一层绒毯一样盖在地面上，可以保持水土。
叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体很容易从背腹两面侵入叶细胞，表现出中毒症状。
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新知讲解
为什么池塘水是绿色的？
藻类植物大量繁殖的结果
三、藻类植物
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新知讲解
比较水绵和海带的结构，说一说藻类植物具有哪些特征？
叶绿体
水绵
海带
叶状体
固着器
柄
结构简单，没有根茎叶的分化，大多生活在水中。这样的植物叫做藻类植物。
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新知讲解
你能说出哪些藻类植物？
海洋藻类
淡水藻类
海带
紫菜
石莼
小球藻
团藻
水绵
陆生藻类
发菜
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新知讲解
藻类植物与人类有什么关系？
释放氧气
鱼的饵料
可食用
可药用
藻类植物
原始大气中氧的主要来源
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知识拓展
藻类植物大量繁殖
水华
赤潮
水质恶化，水中溶解氧减少，造成环境污染，威胁水生生物的生存
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新知讲解
蕨类植物、苔藓植物和藻类植物有什么异同？
蕨类植物 苔藓植物 藻类植物
生活环境
形态结构
生殖方式
相同点
结构复杂程度
阴湿
阴湿
水中
有根、茎、叶
有茎、叶、假根
无根、茎、叶
孢子
孢子
孢子
不能产生种子，用孢子繁殖，属于孢子植物
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物
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新知讲解
四、植物分类
下面有一张分类表，但不完整，请你在空缺处填入适当的内容。
植物
有种子
无种子
种子有包被
种子无包被
有茎和叶
无茎和叶的分化
无根
苔藓
蕨类
被子植物
裸子植物
藻类植物
有根
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新知讲解
你能将植物检索表补充完整吗？
1a有种子…………………………………………2
1b无种子…………………………………………3
2a______________………………………
2b _____________…………………………
3a _____________…………………………
3b ___________________…………………………4
4a __________ ……………………………
4b __________ ……………………………
被子植物
裸子植物
蕨类植物
藻类植物
苔藓植物
种子有包被
种子无包被
有茎和叶
无茎和叶的分化
无根
有根
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课堂练习
1.关于藻类、苔藓、蕨类植物的叙述，错误的是（ ）
A．藻类植物没有根、茎、叶的分化；
B．苔藓、蕨类植物的生活环境离不开水
C．苔藓靠孢子繁殖后代，蕨类植物靠种子繁殖后代
D．苔藓对二氧化硫等有毒气体敏感，常作为空气污染程度的指示植物
C
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课堂练习
2.下列关于植物类群的叙述，正确的是( )
A. 海带是藻类植物，因为细胞内没有叶绿体，故呈褐色
B. 苔藓植物具有输导组织，因此适应陆地生活的能力极强
C. 银杏树是裸子植物，银杏是其果实，又称“白果”
D. 被子植物比裸子植物在生物圈中的分布更为广泛，种类更多
D
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拓展提高
藻类植物会呈现绿色、红色、褐色的原因是什么
1.绿藻：藻体内色素中以叶绿素a和b最多，还有叶黄素和胡萝卜素，故呈绿色。
2.红藻：除了含叶绿素a和叶绿素b、胡萝卜素和叶黄素外，还含有藻红素和藻蓝素，以藻红素占优势，故藻体呈红色或紫红色。
3.褐藻：含叶绿素a和c、胡萝卜素及数种叶黄素（主要是墨角藻黄素），由于叶黄素的含量超过别的色素，故藻体呈黄褐色或深褐色。
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课堂总结
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物统称为孢子植物。
孢子植物不能产生种子，用孢子繁殖后代。
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板书设计
蕨类植物: 有根、茎、叶，有输导组织。
苔藓植物：有假根、茎、叶，无输导组织。
藻类植物：没有根、茎、叶的分化。
孢子植物
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作业布置
观察校园中生长的藻类、苔藓、蕨类植物的形态特征和这些植物的生活环境，记录下来并与小组其他成员进行交流。
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谢谢
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