课件25张PPT。11.翠鸟教学目标：1.学习生字新词，积累优美词句。
2.有感情朗读课文，背诵喜欢的部分。
3.了解翠鸟的外形特点和生活习性，树立喜爱动物、热爱大自然的高尚情操。
4.体会作者是如何抓住事物特点进行描写和说明的，以及关键词句在表情达意上的作用。重点：学习作者的描写方法１、自读课文，认识生字、新词，结合上下文理解词义。
2、把课文读懂、读通顺。
3、思考：作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？自主学习我会读 翠鸟 苇秆 橄榄 腹部 赤褐色
等待 悄悄 泡泡 机灵 逃脱
锐利 叼起 荡漾 饲养 渔翁
小溪 陡峭 石壁 打消 念头
清脆 疾飞 注视 泛着 衬衫
透亮 灵活 绣花 小巧玲珑自学检测声音清脆悦耳。清脆：
疾飞：
锐利：
陡峭：
希望：理解词语形容飞得很快。在课文中指翠鸟眼光很尖锐。形容山的坡度很大，几乎是笔直的。
心里想达到某种目的或等待出现某情况。
我会说 作者笔下的翠鸟给你留下了什么印象？外表美丽、动作敏捷自学检测小组合作学习第一自然段，讨论1、翠鸟是什么样子的？
2、你认为第一自然段中哪句话写
的好？为什么？合作探究外形特点爪子羽毛眼睛读读第一段，说说作者是
按什么顺序描写翠鸟的外
形特点的？嘴头上背上腹部爪子：
头上：
背上：腹部：眼睛：嘴巴：橄榄色浅绿色赤褐色透亮灵活又尖又长红 色返回翠绿色 课文的描述外形特点颜色非常鲜艳体态小巧玲珑 眼睛灵活、嘴巴尖长橄榄色的头巾你从文中发现了什么修辞手法？这样写有什么好处？ 浅绿色的外衣赤褐色的衬衫比喻头上的羽毛背上的羽毛头上的羽毛 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。用充满喜爱的感情读一读第一段。翠鸟还有哪些特点？你从哪里看出来的？
小组合作学习二、三自然段，找出描写翠鸟动作的词语。合作探究返回动作 翠鸟鸣声清脆，爱贴
着水面疾飞，一眨眼，又
轻轻地停在苇杆上了。它
一动不动地注视着泛着微
波的水面，等待游来的小
鱼。动作 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小
泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱
翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭
一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远
处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还
在荡漾。 比一比，你喜欢哪一句？为什么？1、翠鸟叫声清脆，爱贴着水面飞。
翠鸟叫声清脆，爱贴着水面疾飞。
2、翠鸟离开苇秆，很快地飞过去。
翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去。返回（疾，写出翠鸟飞得快）（写出翠鸟的动作十分迅速）自由读第四、五自然段，思考：1、我们打消了这个念头，这个念头指什么？
2、文章表达了对翠鸟的什么情感？你是从哪些语句中看出来的？返回课文总结： ⒈ 课文是从翠鸟的（ ）、（ ）、和
（ ）这三个方面来写的。描写翠鸟的
外形是按（ ）的顺序写的，先 写 （ ）， 接着写身上的（ ），最后写头部的（ ）和（ ）。
外形活动喜欢翠鸟从下到上爪子羽毛眼睛嘴 说说面对我们身边的小动物应该做些什么？拓展延伸鸟是人类的朋友 学了这篇课文，我们要自觉地和鸟儿做
朋友，保护动物，才能让动物和人类和谐相
处。
请你仿照课文第一自然段，按照作者对翠鸟外形特点的描写方法，写一写你熟悉的小动物吧。拓展延伸
