教学设计
课 题
Unit 5 Do you like pears? B. Start to read
教材简析：
本单元学习的主题是水果。本部分提供本单元的核心句型Do you like...?的认读活动，引导学生阅读句子并与图片连线 ,最后能总结出大家的喜好。
二、设计理念：
新课标指出基础教育英语课程的任务是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言能力。小学阶段的教学活动应该简单易操作，年龄越小，活动越简单，主要体现在操作过程与认知要求上。
教学目标：
语言能力：
1.能正确听、说、认读水果词汇：apple, pear, orange, banana, watermelon, strawberry, grape。
2.能熟练运用Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.询问对方喜欢的水果。能用I like.../I don’t like..表达自己的喜好。.
学习能力：
能初步了解名词单复数。
能积极参与小组活动。
思维品质：
能概括总结调查结果，锻炼学生概括思维能力。
文化意识：
知道吃水果对健康有益。
四、教学重点、难点：
重点：能正确听、说、认读水果词汇：apple, pear, orange, banana, watermelon, strawberry, grape。
难点：能熟练运用Do you like...? Yes, I do./ No, I don’t.询问对方喜欢的水果。能用I like.../I don’t like..表达自己的喜好。
五、教学准备：课件
六、教学时间：一课时
七、教学流程：
设计意图
Step1：Warm up
Greetings.
Enjoy a song.
Review the words.
Step2: Start to read
Talk about the fruit you like or you don’t like.
E.g. I like...
I don’t like...
Listen and number.
Read and match.
Say the sentences according to the pictures.
Make a survey.
Step3: Extension
Make a new dialogue.
Watch a story.
Know something more about fruits.
Step4: Sum up
Sing a song.
Homework
Design fresh fruit platter and describe it.
歌曲熟悉核心句型Do you like...?
根据图片能初步了解单复数。
开火车方式操练句型I like/I don’t like...，让学生熟悉核心句型。
给文本设置不同任务，从听、说、读方面操练句型，帮助学生掌握。
出示A，B部分情景图，自编对话,发散学生思维。
看绘本，引起学生阅读兴趣和自信。
通过看水果的维生素含量表，培养多吃水果不挑食的习惯。
欣赏图片，布置作业动手制作创意水果,激发学生想象力。
八、板书设计
Unit 5 Do you like pears?
Start to read
Do you like ...?
Yes, I do. /No, I don’t.
九、听后感
课件31张PPT。Unit 5 Do you like pears?Part B Read and writeEnjoy a songDo you like broccoli?Can you say these fruits?
(你能说出这些水果吗？）Let’s saya strawberryapplesa pearstrawberriespears grapes a grapean appleLet’s sayan orangewatermelonsa bananaorangesbananasa watermelonTalk about the fruit you like or you don't like.
(说说自己喜欢和不喜欢的水果） I like ...
I don't like...Listen and number1432Complete the dialogueDo you like ___________?watermelonsNo, I don’t.I like ______. pearsMike:Chen Jie:Complete the dialogueMake a survey FruitsNameDo you like …?… likes …
… and … like …3人一组，询问对方喜欢什么水果，1人做记录并汇报调查情况猜猜他们在说些什么呢？.................. 选择其中一个情景编对话A：Let's buy...
Do you like .... ?
B: Yes,I do./No, I don't.
A: ... A：Have some....
B: Thank you. I like.../
Sorry. I don't like ....
Can I have ...?
A: Here you are.Who is the king of the fruit?
谁是水果之王？1、防治夜盲症和视力减退
2、促进发育，强壮骨骼 1、利于伤口更快愈合; 促进牙齿和骨骼的生长。
2、增强肌体对外界环境的抗应激能力和免疫力。
3、使皮肤白皙。1、延缓衰老。
2、加速伤口的愈合。
3、预防近视发生和发展。Eat some fruit everyday!
每天吃些水果Let’s singSummary1：准确运用I like....../I don't like...表达自己对某物的喜爱或不喜爱。
如：I like apples. I don't like pears. 能用Do you like...?询问
他人喜欢什么水果。
2：熟练说出各种水果的单词：grape, watermelon, strawberry等。
3：复习三年级上册学过句型：Can I have some bananas?
Here you are.
Thank you! --You are welcome. Homework
This Sunday is Mother’s Day, please design a fruit platter for her.
星期天是母亲节，为妈妈制作一个水果拼盘，让妈妈更健康美丽。Eat more fruit.
It’s good for
our health.多吃水果有益健康Good bye！
