Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart 表格式导学案

三 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 2 I’m Ms Smart
课 型
新授课
课 时
1课时
教学目标
知识与技能
能够运用“And how are you? ”来反问对方情况。
过程与方法
初步了解和感知词汇：too，boys and girls
情感态度价值观
培养学生主动关心周围人的习惯
教材分析
教学重点
学会运用“How are you ? I’m fine,thank you .”
教学难点
词汇girls，Ms Smart的发音
学 具
多媒体课件，单词卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
中国人在日常生活中见面时如何问好呢？
回顾在日常生活中的礼貌用语，并思考西方人是这样说的吗。
要注意区分中西文化的差异
自
主
学
习
通读课文，找出不会的地方。
找出本课要学习的单词，猜猜它的意思。
看书，拼写单词。
自主学习，边熟悉课文边找重难点
要培养学生细心的习惯
小
组
合
作
小组内分角色扮演，提高学生的口语水平
T：Good morning,boys and girls.
S: Good morning, Ms Smart.
T：How are you?
S: I’m fine,thank you . And how are you?
T：I’m fine too.
要熟练掌握课文内容
展
示
反
馈
练习对话
T：Good morning,boys and girls.
S: Good morning, Ms Smart.
T：How are you?
S: I’m fine,thank you . And how are you?
T：I’m fine too.
2、强调学生经常出现and开头后how仍然大写的情况，“How are you?”中的问号也经常遗忘。
要纠正学生经常出的错误
释
难
解
疑
是否可以把“And how are you?”简略成“And you？”
答：可以，后者是前者的口语化。
要了解一些口语常识。
拓
展
训
练
了解连接词and和too的用法。
掌握常考点
作业设计
背写单词和课文
板书设计
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.
1.认识单词并会背写
2.分角色扮演课文
3.自读课文内容
三 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 2
I’m Ms Smart
课 型
新授课
课 时
2课时
教学目标
知识与技能
能够运用“And how are you? ”来反问对方情况。
过程与方法
掌握词汇：too，boys and girls
情感态度价值观
培养学生主动关心周围人的习惯
教材分析
教学重点
学会运用“How are you ? I’m fine,thank you .”
教学难点
掌握词汇：too，boys and girls
学 具
多媒体课件，单词卡片
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师通过谈话,激发学生兴趣,导入新课
学生读课文，感受一下课文情景。
学生要能够听懂一定的英语课堂描述。
自
主
学
习
读课文，要求熟练准确，发音清晰，并且能够在熟读的基础上背写课文。
把读过的课文背写到自己的练习本上。
处处留心皆学问。
小
组
合
作
今天是开学第一天，同学们互相问候。他们见到了他们的老师斯马特女士。
S：Good morning,Ms Smart.
T: Good morning,boys and girls.
S:How are you?
T：I’m fine,thank you .And how are you?
S：I’m fine too.
充分发挥小组内每一个学生的才能，共同提高。
展
示
反
馈
学生经常忘记英语句子的开头字母要大写，标点符号也经常忘记加。
纠正错误，提高学生的口语水平。
释
难
解
疑
Ms：意为“女士”，既可指结婚的，也可以指未结婚的。
Mrs：指已婚女士
Miss：未婚女性
Mr：意为先生
学区分这些词语。
拓
展
训
练
练习对话
T: How are you?
S:I’m fine,thank you .And how are you?
T:I’m fine too.
掌握常考点，提升应试能力
作业设计
课文写两遍，不能出错。
板书设计
Module 2 Unit 1 I’m Ms Smart.
1.认识单词并会背写
2.分角色扮演课文
3.熟读课文内容