Module 2 Unit 2 What’s your name 表格式导学案

三年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 2
What’s your name?
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
What’s your name?的灵活运用
过程与方法
朗读对话练习
情感态度价值观
激发学习英语积极性
教材分析
教学重点
1、功能：问候下午好；询问他人姓名
2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name, afternoon, Mr
3、句型：Good afternoon. What’s your name? I’m Sam.
教学难点
1、afternoon和name的发音；
2、What’s your name?的灵活运用。
学 具
课件，放音机
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师导入
谈话：
说明游戏规则

寻找4个好朋友：Sam, Lingling, Amy, Daming
游戏规则：事先在班上告之4个学生，请他们担任Sam, Lingling, Amy, Daming，其他同学不知道，通过询问What’s your name? 来寻找这4个小朋友。
自
主
学
习
学习对话
教师引导学生读对话。Your name,please? I’m …
学生自由读。
指名读
学生读对话，边读边试着翻译。
2、指名读。
小
组
合
作
以小组为单位，逐个用“What’s your name?”来提问，被问同学回答。
游戏规则：事先在告之小组学生，请他们担任Sam, Lingling, Amy, Daming,LiPing,Xiaoqiang其他同学不知道，通过询问What’s your name? 来寻找这6个小朋友。
展
示
反
馈
男女生互相练习对话。
Your name,please?
I’m Sam.
What’s your name?
I’m …
释
难
解
疑
your的读音
afternoon的拼写
拓
展
训
练
找朋友
what 下午
afternoon 先生
your 名字
name 你的
Mr 什么
作业设计
抄写单词，要求字母书写规范。
板书设计
Module 2 Unit 2 What’s your name?
what 什么 afternoon 下午 Mr 先生 your 你的 name 名字

三年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 2
What’s your name?
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
What’s your name?的灵活运用
过程与方法
对话练习
情感态度价值观
激发学习英语积极性
教材分析
教学重点
1、功能：问候下午好；询问他人姓名
2、单词：what, is , what’s(=what is), your, name, afternoon, Mr
3、句型：What’s your name? I’m Sam.
教学难点
What’s your name?的灵活运用。
学 具
课件
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
教师导入
What’s your name?
I’m Sam.
同桌用这个句型互相问候
自
主
学
习
教师引导学生读对话，要求读音准确，发音清晰。
听录音
听录音，跟读。
3、自由读课文，要求读音准确，发音清晰
Good morning, boys
Good morning, girls
What’s your name?
I’m Sam.
小
组
合
作
以小组为单位，分角色朗读课文。
T: Your name,please?
S1: I’m Sam.
T: Your name,please?
S2: I’m Amy.
T: Your name,please?
S3: I’m Daming.
T: Your name,please?
S:Ha ha.
展
示
反
馈
出示课件
释
难
解
疑
强调What’s your name?与Your name,please?的用法一样，都是询问别人的名字。
拓
展
训
练
同桌之间相互提问
作业设计
句型练习
板书设计
Module 2 Unit 2 What’s your name?
Good morning, boys .
Good morning, girls.
What’s your name?
I’m ......