课件29张PPT。三年级 语文 上册语文版(2018版）3、蜗 牛资料宝袋 蜗牛是生活在潮湿地区吃草本植物的软体动物。壳呈圆锥的螺旋形，头部有两对触角。 1.这篇课文主要讲了一件什么事？ 2.阅读后你对蜗牛了解了多少呢？预习检查字词乐园 识 字 大 冲 关蜗 触 番 胆 痕 挪wōchùfāndǎnhénnuó字词乐园 写 字 小 能 手lín jū
邻 居jì xù
继 续nǎo dai
脑 袋shú xi
熟 悉字词乐园 汉 字 小 博 士“熟”字右上是“ 丸 ”，不要少写一点成“九”。“免”字比“兔”字少一点。字词乐园 词 语 积 累东张西望
惆怅 跋涉 不免 熟悉
弯弯曲曲课文详解 第1、2段描写了一些什么内容？写小姑娘的作用是什么？课文详解 第1、2段通过描写邻居家的小姑娘的歌谣把“我”带回童年。
——通过写小姑娘唱歌唤起我的回忆，从而引出下文。课文详解 第3、4段描写了一些什么内容？通过阅读你知道了蜗牛的哪些特点？课文详解 第3、4段描写了我从嘲笑蜗牛到敬佩它的经过。
——蜗牛胆子小，爬行慢，但很有耐心。 课文详解你对“背上重重的壳像一块大石头向下坠着。”这个比喻句是怎样理解的？课文详解 这个比喻说明了蜗牛壳对于它这个小小的软体动物来说是很重的，尤其是垂直向上爬的时候就成了更大的负担。 课文详解从“一点儿一点儿地努力往上挪动着”这句话你体会到了什么？课文详解 “一点儿一点儿”和“挪动”都形象描写出了蜗牛爬行的速度非常慢。 最后的第5段又描写了什么？
再一次提起了小青青唱歌谣有什么作用？课文详解课文详解 第5段描写了“我”听到熟悉的歌谣，想要再好好看看蜗牛。
——最后又提起了青青唱歌谣是为了和课文开头相呼应。课文详解 “畏惧”和“害怕”两者都有遇到困难、危险而心中害怕和发慌的意思。
“畏惧”指不敢面对 ，一种心理特征，程度较深。
“害怕”指面临险境而心中恐惧、惊慌。
图解结构怀念童年概括主题 本文写“我”听到青青唱蜗牛的歌谣时回忆起了自己小时候观察蜗牛的事。表扬了蜗牛虽然小但有坚强的毅力，表达了我对童年生活的怀念之情。 写法点拨触景生情法 触景生情法，是指由于客观景物和它的变化发展，触动了作者的情思，引起联想，继而感叹抒情的写作方法。 写法点拨触景生情法1.在写作时为了富于亲切感与真实感，必须采取第一人称。
2. 注意内容要前后呼应，使文章完整合理。拓展提升 关于坚持不懈的名言有志者，事竟成。——佚名拓展提升 关于坚持不懈的名言最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。 ——罗曼·罗兰心灵感悟
小小的蜗牛虽然弱小，但有着顽强的毅力，它通过坚持不懈的努力虽然很艰难，但却获得了成功。我们人也一样，谁有坚持不懈、吃苦耐劳的精神，成功就属于谁。随堂练习 1.照样子写词语。
弯弯曲曲（ ）（ ）
摆来摆去（ ）（ ）
2.给句子加标点。
它转过小脑袋向下看了看__似乎在说___你看到了吗__我成功了___快快乐乐干干净净飞来飞去人山人海，：“？。”谢谢观赏！3.《蜗牛》课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
gē yáo yìng ké xún shì nài fán
( ) ( ) ( ) ( )
二、写出下列词语的反义词。
干燥—（ ） 安全—（ ） 畏惧—（ ）
退缩—（ ） 成功—（ ） 熟悉—（ ）
三、想一想，连一连。
动听的 墙 一对 爬痕
潮湿的 壳 一个 板凳
重重的 歌谣 一条 触角
四、按要求完成练习。
1.我再也坐不住了，连忙放下笔，奔出房门。（用一句话写出两个或以上连续的动作）
2.不一会儿，从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角。（用加点词语写一句话）
《蜗牛》课时练第一课时答案：
一、歌谣 硬壳 巡视 耐烦
二、干燥—潮湿 安全—危险 畏惧—勇敢
退缩—前进 成功—失败 熟悉—陌生
三、动听的歌谣 潮湿的墙 重重的壳
一对触角 一个板凳 一条爬痕
四、1.小海骑上自行车去图书馆读书去了。
2. 把身子探出车外是非常危险的。
3.《蜗牛》课时练
第二课时
一、给加点字选择正确的读音。
仿佛（fó fú） 挪动（nuó nà）
免费（mǎn miǎn） 拨动（bá bō）
二、填上合适的词语。
（ ）的石块 （ ）的触角 （ ）的爬痕
（ ）的儿歌 （ ）的蜗牛 （ ）的墙根
三、选择合适的词语填在括号内。
巡查 巡视
1.蜗牛东张西望地（ ）一番，直到觉得四周没有一点危险了，才慢慢地伸出头来。
2．我们（ ）多日，却什么也没有发现。
四、课内阅读。
有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。
1.照样子写词语。
弯弯曲曲
2.用“____”在文中画出比喻句，并仿写一个比喻句。
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3.这段内容表现出了蜗牛有什么精神？
《蜗牛》课时练第二课时答案：
一、fú nuó miǎn bō
二、平整的石块 小黑眼睛的触角 弯弯曲曲的爬痕
动听的儿歌 熟悉的蜗牛 潮湿的墙根
三、1.巡视 2.巡查
四、1. 整整齐齐 风风雨雨
2. 背上重重的壳像一块大石头向下坠着。
雨后天上的彩虹像一座彩桥挂在天空。
3.这段话表现了蜗牛不怕困难，坚持不懈的精神。
