课件29张PPT。三年级 语文 上册语文版(2018版）8一串红璎珞诚实是力量的一种象征，它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感——艾琳?卡瑟 预习检查 (1)齐读课文题目,说一说你对课文题目的理解。
(2)围绕课文题目,你能提出问题吗?璎珞:古代用珠玉串成的装饰品，多用为颈饰，原为古代印度佛像颈间的一种装饰，后来随着佛教一起传入我国，唐代时，被爱美求新的女性所模仿和改进，变成了项饰。它形制比较大，在项饰中最显华贵。另外，璎珞还有美玉的意思。字词乐园péi jià yòu rén guāng zé huáng kǒng tūn yàn
陪 嫁 诱 人 光 泽 惶 恐 吞 咽
tuò mò shuō huǎng xùn chì tǔ kēng xiǎo chǎn
唾 沫 说 谎 训 斥 土 坑 小 铲字词乐园堂屋:正屋中居中的一间或泛指正屋。
风风火火:形容急急忙忙，冒冒失失的样子。
小心翼翼:形容谨慎小心，一点不敢疏忽。
殷红:发黑的红色。
玲珑剔透:形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。
觊觎已久:非分的希望或企图不属于自己的东西很久了。
诱人:对人有吸引力。
毫不犹豫:形容说话、做事果断,一点不迟疑。
躁动:因急躁而行动；不停地跳动。字词乐园意犹未尽:指还没有尽兴。一般被用来形容一些小型活动的感想，比如旅行、读书、吃饭等，形容该活动给人的感觉很好，结束之后还没有尽兴。对某种事物或吃的东西觉得还没过足瘾,还想再来一次。
下意识:又名"潜意识"。心理学上指不知不觉、没有意识的心理活动，是有机体对外界刺激的本能反应。下意识仅从心理学意义上讲，即人的不自觉的行为趋向或受到外界影响不受控制做出的自然反应。字词乐园惶恐: 惊恐,害怕。
疲惫:极度疲劳。
勃然大怒:突然变脸大发脾气。
惶恐: 惊恐,害怕。
盘旋:指大致呈圆形地运动，也可指迂回绕圈儿。物体沿着螺旋轨道运动，或旋绕飞行。人逗留,徘徊。
寝食难安:形容放心不下眼前的事，焦急到了极点，都到了睡也睡不着，吃也吃不好的地步了。字词乐园心事重重:心里挂着很多沉重的顾虑。
出人意料:出乎人们意料之外。
笑吟吟:形容微笑的样子。
惶然无措:非常惊慌,不知怎么办好。
端详: 仔细地看。
终生难忘:终其一生都难以忘记，形容印象深刻。课文详解 1.通过上节课的学习,我们对课文有了初步的了解。谁能说说读过课文后知道了什么。课文详解 一个小孩的外祖母有一串红缨络，那是外祖母唯一一件首饰，外祖母把它看成了生命的一部分。在一个午后，外祖母急于去干活，摘下红璎珞放在了高高的木桌上，小孩对红璎珞窥视已久，她毫不犹豫地取下两粒，弹着玩。回到家的外祖母一脸严肃问她拿了没有，外祖母说：拿了不要紧，但要说实话。一个机会来了，小孩把红璎珞重新串好。外祖母看到了一串红璎珞，只说了一句话：一个诚实的人是需要勇气的。外祖母的话和宽容让小孩终生难忘。课文详解1.默读课文。说说你对课文哪一部分感受最深。
2.理解课文第一至第二自然段。
(1)默读第一至第二自然段。
(2)找出自己感兴趣的词句,用“ ”画出来。?
(3)朗读画出来的词句。
(4)从这部分课文中你了解到什么?课文详解 红璎珞是外祖母当年的陪嫁物，也是她唯一的首饰。外祖母把它看成了生命里的一部分，平时总是戴在身上。
(说明了红璎珞的珍贵和外祖母对红璎珞的重视。)课文详解 对这串红璎珞，我觊觎已久。此时，它就躺在那张木桌上，闪烁着诱人的光泽。我幼小的心灵躁动起来。
(正因为“我觊觎已久”“闪烁着诱人的光芒”，所以才使得“我幼小的心灵躁动起来”。)课文详解 于是，我搬来板凳爬了上去，毫不犹豫地用小刀将那根细线划断，从那串红璎珞上取下两颗玉石。从“毫不犹豫”你了解到什么？
(从“毫不犹豫”了解到“我”没有意识到问题的严重后果。)课文详解学习第3至第9自然段。
(1)分自然段合作朗读课文。
(2)说说“我”和奶奶分别给你留下了什么印象。
(3)找出描写“我”和奶奶的语句,分别用“___”和“…… ”画出来。?
(4)朗读画出来的语句。
(5)互相交流画出的句子。课文详解 “孩子，你要是拿了也不要紧，”外祖母的语调有些低沉，显得很疲惫，“但你一定要说实话，谁也不会喜欢说谎的孩子。”
(感受到外祖母对孩子的慈爱。)课文详解 她深深地叹了口气说：“好了，孩子，你去吃饭吧，要记住外婆的话，一定要做个诚实的孩子，说谎的人是要被人瞧不起的。”
(进一步感受到外祖母的慈爱，以及她对孩子的关心和爱护。)课文详解 你从哪儿看出“我”后悔了呢?
“寝食难安”“心事重重”课文详解学习第十至第十二自然段。
1.自由读课文第十至第十二自然段。
2.讨论:
(1)默读第一至第二自然段。
(2)找出自己感受最深的语句,用“——”画出来。?
(3)朗读并探究交流画出来的词句。
(4)理解句子,组织讨论。课文详解 “又一天午后，外祖母出人意料地将那串残缺的红璎珞从脖子上摘下来，笑吟吟地对我说：“我要去干活儿，你先替我保管一会儿，好吗？”
(我们可以发现外祖母善于观察“我”的言语、行动，既不伤害“我”的自尊心，又能使“我”认识到错误的巧妙的教育方法，同时，也可以体会到外祖母对“我”人格的尊重和爱护。)课文详解 这时，我感觉悬在心头的那块石头终于落了地。
(写出了“我”改正错误后轻松愉快的心情。)课文详解 她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个诚实的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保管了它。”
(从外祖母说的话中看出她的善解人意、循循善诱和对儿童的保护。也使“我”懂得了做错事情应该改正的道理。)课文详解 1.有感情地朗读全文。
2.学习了课文,你最喜欢“我”还是奶奶?为什么?课文详解 同学们,课文中的“我”知错就改,这也是一种优秀品质。我希望同学们在今后的生活中要像他那样知错就改,做一个诚实的人。随堂练习在括号里填上合适的量词。
一(件)首饰 一(棵)榕树 一(把)小刀
一(串)珍珠 五(颗)玉石 一(个)念头
你觉得诚实重要吗?生活中,你做到诚实了吗?
提示:重要,诚实是一种美德。谢谢欣赏8.《一串红璎珞》课时练
第一课时
一、给下列加点的字选择正确的读音。
殷红（yān yīn） 诱人（xiù yòu） 唾沫（tuò tù）
惶恐（huáng huǎng） 说谎（huāng huǎng） 小铲（cǎn chǎn）
二、把下列词语补充完整 。
光洁（ ）（ ） （ ）（ ）剔透 （ ）不（ ）豫
出人（ ）（ ） （ ）（ ）大怒 （ ）怒（ ）消
（ ）（ ）未尽 （ ）（ ）翼翼 寝（ ）难（ ）
三、连一连。
捧在 身上
戴在 手里
划断 训斥
招来 纽线
四、把下列句子改写为被字句。
1. 我把红璎珞当作玻璃球弹来弹去。
2. 我干脆把它们埋进了屋后的土坑里。
《一串红璎珞》课时练第一课时答案：
一、yān yòu tuò huáng huǎng chǎn
二、光洁圆润 晶莹剔透 毫不犹豫 出人意料 勃然大怒 盛怒未消 意犹未尽
小心翼翼 寝食难安
三、捧在手里 戴在身上 划断纽线 招来训斥
四、1.红璎珞被我当作玻璃球弹来弹去。
2.它们被我干脆埋进了屋后的土坑里。
8.《一串红璎珞》课时练
第二课时
一、我会填量词。
一（ ）缝 一（ ）红缨络 一（ ）空白
一（ ）话 一（ ）惶恐 一（ ）念头
二、照样子，写一写。
心事重重 _____ _ __ ___ ___ __ ______ _____ ______
风风火火 __ ___ ___ ___ ____ _ ______ _____ ______
三、根据意思写词语。
1.浮躁好动。 （ ）
2.仔细地看。 （ ）
3.惊恐，害怕。 （ ）
四、课内阅读。
等外祖母出去了，一个念头迅速闪过脑海。我拿起小铲，跑向屋后，把那两颗红璎珞挖了出来，用水洗干净，将它们串了回去。红璎珞重新焕发出灿烂的光 芒。这时，我感觉悬在心头的那块石头终于落了地。外祖母回来后，端详着桌上的那串红璎珞，眼睛笑得眯成了一条缝。她只说了一句话，却让我终生难忘：“一个诚实的人是需要勇气的，孩子，谢谢你替我保存了它。”
1.圈出画线句子中的表示动作的词。
2.怎样理解“谢谢你替我保存了它”？
《一串红璎珞》课时练第二课时答案：
一、条 串 片 句 阵 个
二、小心翼翼 机关重重 生机勃勃 干干净净 整整齐齐 认认真真
三、1.躁动 2.端详 3.惶恐
四、1. 拿 跑 挖 洗 串
2. “我”偷偷拿走了红缨络，不敢承认，后来祖母将那串残缺的红缨络交给“我”，“我”又将红缨络重新串了回去，祖母对“我”的诚实感到很开心，并没有责怪“我”，给了“我”改正错误的机会。
