课件16张PPT。三年级 语文 上册语文版(2018版）23、大禹治水预习检查 1. 请同学们正确流利有感情地朗读课文。
2.大禹为什么要治水？怎样治水的？结果如何？字词乐园dà yǔ huá xià fàn làn xī rǎng dǔ sè
大 禹 华 夏 泛 滥 息 壤 堵 塞
màn yì shòu fá záo kāi shū tōng lěi qǐ
漫 溢 受 罚 凿 开 疏 通 垒 起
dī bà qǔ qī jǐn jǐn huī fù
堤 坝 娶 妻 仅 仅 恢 复 字词乐园生 字 红 绿 灯“越”,是半包围结构,不要写成左右结构。
“华”,书写时注意与“毕”相区分。“息”,上下结构,上面是“自”,不要写成“白”。
“怒”,书写时注意与“恕”相区分。 请仔细阅读课文，理出文章的层次。课文详解课文详解第一部分（1）描写了洪水的危害。
第二部分（2-3）主要写鲧治水失败被天帝处死。
第三部分（4-5）主要写大禹率领民众治水的过程。
第四部分（6）写治水的结果——洪水终于退了，大地又恢复了欣欣向荣的景象。 这洪水究竟有多大？大禹是怎样制服大水的呢？为什么称大禹是治水的伟大英雄？课文详解课文详解 冲毁村庄 淹没农田 四处逃散 四处漫溢课文详解 鲧：堵塞洪水；禹：开凿大山，疏通大河，垒起堤坝，引向大海。课文详解 禹和百姓经过十三年的努力，终于制服了洪水。大地又恢复了欣欣向荣的景象，人们又过上了安定的生活。大家十分感激这位治水英雄，为了赞美他的功劳，尊称他为“大禹”。从此，大禹这个名字代代相传。图解结构 洪水泛滥 冲毁村庄 淹没农田 四处逃散大禹治水
治水过程 四处奔波 智慧超群 过家不入
制服洪水 欣欣向荣 安定生活 感激赞美 这个传说主要讲述了大禹为了治理洪水，为百姓造福，吃尽了千辛万苦，三过家门而不入，终于治服了洪水的事迹，赞美了大禹治服洪水的顽强意志以及他为民造福的美好品质。概括主题随堂练习 1.看拼音,写词语。
hóng shuǐ(洪水)
yān mò(淹没)
chǔ sǐ(处死)
zhì fú(治服)
kǎo chá(考察)
gù bù shàng (顾不上)谢谢欣赏 23.《大禹治水》课时练
第一课时
一、读拼音，写词语。
huá xià hóng shuǐ chōng huǐ táo pǎo
( ) ( ) ( ) ( )
xī nù shòu fá zhì fú kǎo chá
( ) ( ) ( ) ( )
二、补充词语 。
（ ）（ ）大怒 （ ）山（ ）岭 自（ ）自（ ）
（ ）（ ）向荣 （ ）处（ ）溢 四（ ）奔（ ）
三、用加点词语写句子。
大家十分感激这位治水的英雄，为了赞美他的功劳，尊称他为“大禹”。从此，大禹这个名字代代相传。
四、填一填。
禹和百姓经过 的努力，终于 。 又恢复了 的景象，人们又过上 。
《大禹治水》课时练第一课时答案：
一、华夏 洪水 冲毁 逃跑 息怒 受罚 治服 考察
二、勃然大怒 翻山越岭 自生自长
欣欣向荣 四处漫溢 四处奔波
三、小鸟们从此有了温暖的家。
四、十三年 治服了洪水 欣欣向荣 安定的生活
23.《大禹治水》课时练
第二课时
一、给下列加点字注音。
处死（chù chǔ） 堵塞（sāi sè） 凿开（záo zháo）
二、连一连。
冲毁 洪水
淹没 村庄
治理 农田
三、按课文内容填空。
1.鲧见到 ，偷来 ，去 洪水。结果洪水 ，办法 了。
2.禹治服洪水，总结为一个字是靠 。
四、课内阅读。
禹为父亲受罚感到难过，下定决心治服洪水。他带着测量工具翻山越岭勘察地形，足迹遍布九州。经过考察，他决定改变父亲的做法。他带领百姓凿开了几座大山，疏通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤坝，希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。
一年又一年，禹四处奔波，一心治水。相传，为了治水，他三十岁才娶涂山氏之女为妻；婚后仅仅在家住了四天，就告别妻子，赶去治水。后来，他曾经三次路过家门，都顾不上进去看一看。他的儿子十多岁了，都不知道父亲的模样。
写出下列词语的近义词。
难过（ ） 治服（ ） 疏通（ ）
2.用“——”划出大禹治水的句子。
《大禹治水》课时练第二课时答案：
一、chǔ sè záo
二、冲毁村庄 淹没农田 治理洪水
三、1.鲧见到洪水泛滥，偷来息壤，去堵塞洪水。结果洪水四处漫溢，办法失败了。
2.引
四、他带领百姓凿开了几座大山，疏通了几条大河，在湖的沿岸垒起堤坝，希望用这样的办法把洪水引向东边的大海。
