语文版三年级上（2018）期末复习专题
习作专项
一、叙事文
习作内容
玩儿是孩子们的天性。活泼可爱的孩子们不仅爱玩儿，还能完成名堂，玩儿出花样。在百花园一中，我们就以“玩儿”作为话题，记录下自己玩儿的一次经历。
习作指导
同学们，我在校园里，在家里，在社区，在村头路边…..经常和小伙伴做一些有趣的游戏，如“做迷藏”“老鹰捉小鸡”“打雪仗”“贴烧饼”“丢手帕”“丢沙包”“跳皮筋”“警察抓小偷”等等许多游戏，当我们沉浸在游戏的快乐之中时，如何将自己参加游戏的经历记录下来呢？下面给大家三点指导建议：
写清游戏规则。
游戏内容丰富多彩。不同的游戏内容，就会有不同的规则和形式。只有写清楚规则和形式，才能使读者感受到这项游戏的独到之处，趣味之处。
突出重点“戏”。
游戏规则只是形式，讲明白，写清楚就可以了，游戏中最有趣的地方才是重点“戏”，这个地方就要重点写，详细写，写得越生动越传神越好，游戏情节紧张、曲折、刺激，趣味横生，让读者犹如亲临游戏现场，忍不住跃跃欲试，这样读者才能入“戏”。
注意点面结合。
在一个游戏活动中，参加的人有时会很多，如果不加选择地将参加活动的每个人的情况都写一写，文章就没有重点了。要在总写群体人物活动的同时，抓住代表性的人物来写，具体地写他（她）在活动中怎么说，怎么想，怎么做，略写其他人物活动。
写好“点”的同时，还要写好“面”。如果游戏时有许多人参加的，就不能护士对整体活动场面的描写，而应写出活动中大多数人的反应和感受，做到点面结合。
写好游戏的方法多种多样，上面所说的集中是最基本、最常用的方法。三年级的学生初写作文，能能掌握就可以了。
习作题目
题目一：难忘的一次游戏
点拨：突出“难忘”，详写游戏中最精彩的部分。
范文一：
难忘的一次游戏
今天上课的时候，老师宣布要玩个游戏。我们立刻欢呼雀跃起来。我想：“这是要玩什么游戏呢？”老师先给每人发了一张小纸条，我就更迷惑不解了，想：“这是什么意思呢？”接着，老师让我们每人都在纸上写了一句话，而且想写什么就写什么，我就在纸上写了：有一次，我去骑骆驼，我又使劲打骆驼，结果骆驼发怒了。这样一句话。然后，老师又把纸条收了上去，我就更纳闷。
最后，老师说了游戏规则：先找两位同学从一些纸条中抽一张，然后才进行对话和表演。
第一组上场的是我和汤佳欣。她看见纸条后立刻眼睛和嘴巴都张得很大，手也捧起肚子，笑得前仰后合。我也开始捧腹大笑。我们开始对话了，她说的是：“孩子，你要好好写作业。”我却一边跳一边说：“再见！”下面的同学听到了，有的笑得前仰后合，有的捧腹大笑，还有的笑得直拍桌子。
我和老师也表演了一组，这组我觉得最搞笑。老师竟然对我说的是：“妈妈，爸爸今天晚上回来吃饭吗？”我说的是：“双锅合并，天下无敌。”台下的同学听到了，有的笑得眼泪也快流下来了，拍桌子的声音也咚咚直响。我也觉得这实在是太有趣了，就连老师也笑了起来。
玩这个游戏真高兴呀！这是我最难忘的一次游戏。
范文二：
难忘的一次游戏
一天，我早早做完了作业，正当我非常无聊时，妈妈打来电话说，她和爸爸要晚点回家。我一个人在家玩什么呢？我就把好朋友娜娜和敬禹叫到我家来玩画鼻子的游戏。
我准备好小白板和白板笔，在白板上一画了一只没有鼻子的猫。先给小伙伴们讲好了游戏规则，游戏就开始。
先是娜娜，我们用红布蒙上她的眼睛，让她先给小猫画鼻子，画完了，我们都哈哈大笑了，她把鼻子画到眼睛上了，接着是我，我画完了，他们肚皮都快笑破了，原来我把鼻子画到了耳朵后面。最后是敬禹画，他一画完，我和娜娜都惊叫了，他不偏不歪正好画在鼻子位置。我和娜娜用崇拜而又惊奇的眼神望着他，他也同样瞪大眼睛，摊开双手望着我们。我们又这样玩了好几次，一个个都捧腹大笑。
妈妈回来了，看着我们笑的前腑后仰的样子，也禁不住笑了。这真是难忘的一次游戏啊！
范文三：
难忘的一次游戏
星期天的晚上，妈妈和我在家里没事做。
突然，妈妈眼睛一亮，对我说：“我们玩斗鸡游戏好不好？！”一听说做游戏，我就浑身来劲，立刻说：“好！太好了！”我高兴得一蹦三尺高。可是我对妈妈说：“斗鸡游戏怎么玩？”妈妈说：“这种游戏是我们小时候玩的，就是把一只脚抱住，另一只脚独立，两个人的膝盖互相攻击，如果谁的另一只脚先落地，谁就输了。”
我和妈妈都各自抱住自己的一条腿，各自像袋鼠一样蹦蹦跳跳地撞击对方。
我首先扑到了妈妈的身上，妈妈迅速一闪，躲过了我的攻击。因为我用力过猛，差一摔倒了，妈妈也不甘示弱，猛一扑向我，我也扑向妈妈，“嘭”的一声，两个人撞到了一起，额角上都起了一个大疙瘩，我连连后退，妈妈在后面紧追不放，就这样僵持了十几分钟，大家都累得气喘吁吁了，可谁也没打败谁，我趁妈妈不注意，用最后一点力气扑向妈妈，妈妈终于撑不住了，抱住的腿立刻放下来了。
我胜利了！虽然我已经累得使不上劲了，但胜利使我忘记了疲劳。
难忘的斗鸡游戏，真有趣啊！
题目二：课间十分钟
点拨：这个题目有一定的局限性，我们写的游戏必须是在校园课间里玩的游戏，是一些时间短的小游戏，注意不能跑偏。
范文一：
课间十分钟
下课了，同学们不约而同地走出教室，来到操场上。操场上立刻沸腾起来。
看，我们三年级的同学们都聚在一起玩起了陀螺。“预备——开始！”大家把花花绿绿的陀螺发了出去。班长是防御型的，徐亚东是进攻型的，黄孙冉是持久型的。只见五颜六色的陀螺在地上欢快地旋转，发出滋溜溜的响声，大家都目不转睛地盯着。这时，班长自言自语地说：“先下手为强！”只见他用发射器把陀螺轻轻一跳，来了个腾空旋转，陀螺跳到了黄孙冉的战神盖上，黄孙冉的陀螺立刻死了，气得黄孙冉鼻子冒泡。正在大家一片欢腾的时候，徐亚东的陀螺向班长的陀螺冲了过去，“吱——”班长的陀螺定格了。围观的同学“哇”地一声，都向徐亚东投去羡慕的目光。
再看墙角边，一年级的小朋友们正在玩开火车的游戏，长长的火车弯弯曲曲的，一个同学没有跟上，后边的同学都跟着摔跤了。真有趣！
课间十分钟，我们玩得真开心。
范文二：
课间十分钟
? 第二节一下课，我和几个要好的小伙伴便飞快地冲出教室，玩起了我们期望已久的游戏“猫捉老鼠”。
??我和小伙伴先是石头剪子布，确定由邓卓尔摸，他极不满意的，两手叉腰，嘴变长了，嘟了起来，那圆圆嘟嘟的小脸，可爱极了。
??我和好朋友易维克要故意吓吓他，做个准备出发的样子。刚刚是个“急速火箭”，可一到出点线，就来了个“急速刹车”。邓卓尔以为我们要出来，摆了个“牛架势”，当我停下来时，他向里面一摸，没摸到我们，还险些来了个“狗啃屎”。
??第二次，我和易维克准备真跑，邓卓尔却对我们视而不理，以为我们不跑。正当他反应过来的时候，我们已经跑老远了，他还差点又摔了一跤，逗得我们笑声连连。
范文三：
课间十分钟
“丁零零……”课间活动的铃声一响，同学们立即走出教室，寂静的校园顿时沸腾起来。
瞧，校园宽阔的马路上，同学们已经站着整齐的四纵队，当“小白船”舒缓优美的乐曲响起时，同学们跳起了欢快的校园集体舞，我们个个精神饱满、动作到位。乐曲停止后，同学们就开始自由活动。
??你看，教室门前，低年级的小同学在跳绳，一边跳一边还念着儿歌，只见一位扎着小辫子的女同学脚轻巧地一高一低、左蹦右跳。
??操场中间，有一群男同学在进行滚铁环比赛。铁环是爸爸自制的，用一根粗钢筋，敲敲打打，弯成一个直径45厘米左右的圆圈，把接头处用电焊机焊好。然后用一根钢筋做了一个U形“车把”。他们拿着“车把”，你追我赶，铁环在他们手中变得十分“听话”，并随之发出哗琅哗琅悦耳的乐音。
??突然，我听见了一声声欢呼声，回头一看，在校门口，几位女老师和同学在跳大绳，她们灵巧地在一起一落的绳中间进进出出，绕着“8”字。两边摇绳的同学更是卖力，累了换只手继续摇。
??最有趣的是高年级的大姐姐举行的转呼啦圈接力赛。她们一边跑一边转呼拉圈，刚跑了几步，呼拉圈从腰里掉下来了，连忙拣起来又接着跑，那滑稽的样子逗得我们捧腹大笑。 ??大课间活动真是丰富多彩，我爱大课间活动，课间活动给我们带来快乐!
范文四
课间十分钟
“叮铃铃”，下课铃敲响了，同学们一窝蜂似地跑出了教室。安静的操场马上热闹起来。
因为今天下了一场大雪，所以同学们都在兴高采烈的玩打雪仗。我闲得没事干，就和苗昊玩起了打雪仗，他先用手揉了一的雪球向我打来，正好我打在了我脖子上，啊！真凉爽呀！我也给它来了得更大的雪球，正好打到了嘴上，让他吃了个“雪馒头”。他捂着嘴狼狈地逃跑了。我只好又去找王宇轩玩儿打雪仗，他先给了我一个大雪球，正好打到了我脸上，我也不甘示弱，给他来了得更大的雪球，正好打到了他肩膀上，一场激烈的世界大战开始了。
这时，我又发现有一圈人围着再看什么东西，我也去凑热闹，发现女同学们在堆雪人，她们首先堆好了身子和头，然后用瓜子做了它的嘴、眼睛和头发，我想，她们也太没创意了吧！要是我堆雪人儿，我可跟她们不一样，我要用报纸碟个八角帽，戴在头上，然后用黑色的扣子当眼睛，再用一个胡萝卜当它的鼻子，最后用红色的，并且吃过了的泡泡糖捏成嘴，那看起来是多么栩栩如生呀！
“叮铃铃”，上课铃响了，我意犹未尽，恋恋不舍的走进了教室。
二看图作文
习作内容
看图写话练习从小学一年级就已经开始了，只不过在一二年级的看图写话要求的写话内容少、篇幅小，基本是停留在句子的层面上。到了三年级，看图写话无论从内容还是篇幅都进行了升级。今天，我们就来进行看图习作练习吧！
习作指导
究竟怎样才能写好看图写话这种习作呢？下面就从几个方面给大家提供指导建议：
第一，指导看图，把握中心??
看图作文，图画就是作文材料，看图就成了作文的基础。所以，首先学生要认真看图画，掌握这幅图的主要内容，然后再作文。怎样看图呢？首先从整体入手，弄清画面上画的是什么时间，什么地方，都画了些什么，谁在做些什么等，大体了解图意，掌握基本内容；其次，有顺序地对图的每个局部进行观察和分析，明显确人物之间与各部位之间的关系，抓住图画的主要内容；再次，抓住重点和细节，深入观察和想象。
有层次地观察。
看图作文，首先要做到有层次地观察画面。如先看什么，后看什么，是从上到下或是从下到上，是从左到右或是从可到左，是从整体到局部或者从局部到整体等。因为只有观察得有层次，才便于理清作文的顺序。?
紧扣画面，合理联想。
学生要根据图画上的内容，把自已所经历、所了解的生活中有关的人或事，补充到画面中去，填补画面中因时间和空间局限而未表现出来的内容。这些内容不是凭空而来的，而是紧扣画面分析来的。所以，进行联想的依据就是画面本身。
第四，要抓住重点，恰当地描述。
只有把重点内容写得具体，写得形象，才能使中心思想表现得突出，才能生动感人。怎样描述呢？首先，要抓住重点；其次，要对人物的衣着、体态、动作、表情、心理活动等做恰当的描述。
题目一
习作要求：
1.认真观察图片，看看究竟发生了什么事？
2.字数要求：200字左右
点拨：四幅图要按图片的顺序连起来观察，叙述清楚发生了什么事，并加上自己的联想。
范文一：一天，小明边走边低头思考老师课堂上的问题。小华急着回家写作业，他俩都急急忙忙赶路。一不留神，他们竟然撞在了一起。由于小华走得更急，竟把小明给撞倒在地。小明摔在地上大哭起来，小华虽然没有摔倒但是头上却撞出了一个大包。小华大声嚷道：“我头上撞出这么大的包，我还没哭，你哭什么？”小明说：“你把我撞到了，不但不道歉，反而还对我嚷！”他俩你一言我一句，吵得不可开交。
正在这个时候，高年级的哥哥从这里走过。看到了他们的争吵，上前问明了原因。哥哥说：“你们不要吵了！你们撞在一起都不是故意的。同学之间要懂得谦让，要学会宽容别人。遇到事情，要先找出自己的原因，这样别人才愿意和你做朋友。”
他们俩听后，都向对方道了歉。最后他俩成了好朋友！
范文二：学校运动会就要开始了，刚到学校的小明匆匆忙忙地赶过来。小华正在准备参加跑步比赛，发现自己把参赛的号码牌落在教室里了，他赶紧往教室跑。一不留神，他撞上了正往操场赶的小明。由于小华走得更急，竟把小明给撞倒在地。小明摔在地上，感到很疼，就大哭起来。小华虽然没有摔倒但是头上却撞出了一个大包。小华看到小明在哭，更生气了：“你哭什么哭，看看我头上的大包吧，你还好意思哭？”小明委屈地说：“明明是你把我撞到的，不道歉，反而还冲我喊，真不讲理！”他俩你一言我一句，吵得不可开交。
正在这个时候，学校的体育部长林峰从这里走过。看到了他们的争吵，上前问明了原因。林峰劝说道：“同学不要吵了！撞在一起是意外，大家都不是故意的。同学之间要互相谦让，还要懂得宽容，平时出现一些小矛 盾，小问题是很正常的，我们要用正确的方式来解决。不能只看到别人的错误，要先找出自己的原因看看自己错在哪里，这样才能收获到更多的珍贵的友谊！”
他们俩听后，都有些不好意思，红着脸向对方道了歉，握手言和。
题目二
习作要求：
1.认真观察图片，看看究竟发生了什么事？
2.字数要求：200字左右
点拨：四幅图要按图片的顺序连起来观察，叙述清楚发生了什么事，并加上自己的联想。
范文一：一个晴朗的星期天，小红正在家里写作业。
突然，一阵大风刮来，把家里的窗户都刮开了。爸爸妈妈不在家，小红赶紧把窗户关上。这时，她突然想起奶奶的衣服还在院子里挂着。于是，小红冒着大风迅速地冲向院子，费了好大的力气才将乱飞的衣服收进了屋里。收进屋之后，小红想这样把衣服给奶奶送去多乱啊！现在，爸爸妈妈不在家，我要承担起照顾奶奶的责任。于是，小红学着妈妈的样子，一件一件将奶奶的衣服整整齐齐地叠了起来。叠好之后，小红把衣服送给了奶奶。
奶奶高兴极了，小红又开始专心写作业了！
范文二：周末，爸爸妈妈都去加班了，只有小红一个人在家，她正坐在窗前写作业。
突然，一阵大风刮来，把家里的窗户都吹开了。爸爸妈妈不在家，小红赶紧把窗户关上。这时，她突然看到邻居李奶奶的衣服还在楼下挂着。于是，小红冒着大风迅速地楼下，费了好大的力气才将乱飞的衣服收进了屋里。收进屋之后，小红想这样把衣服给李奶奶送去多乱啊！想起经常看见妈妈收完衣服后，都把衣服都叠得很整齐，于是，小红学着妈妈的样子，一件一件将李奶奶家的衣服整整齐齐地叠了起来。叠好之后，小红把衣服送给了李奶奶。
李奶奶高兴极了，直夸小红是个好孩子。小红听了，心里感到甜滋滋的！
三、写景文
习作内容
我们的身边有许多美丽的景物，如门前的一棵老槐树、河上的一座小桥、公园里的一座假山……都可以成为我们笔下的精美画面。
习作指导
景物描写这类文章对三年级学生来说有一定难度，要想写好此类文章一定要多读此类文章，常进行此类习作的练习。
下面就此类文章给大家几点指导建议：
第一，要抓住景物特征，进行细致观察。
1.要观察景物变化的全过程。从开始到最后，凡有变化的都要细致观察。比如植物的发芽、开花、结果等各个生长期都有不同的特点，如果细致观察了全过程，就容易抓住它的特征进行描述。
2.调动各种感觉器官来观察。自然界的颜色、气味，是否有声音……应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
第二，要按顺序写景，注意条理清晰。
写景时必须按照一定的顺序，一层一层地写，如同跟随摄像机的“镜头”一样，有条不紊，才能使文章条理清楚，才能让读者欣赏文章的优美景致。
一般来说，行文时要按照观察的先后顺序记叙，清楚交代先到了什么地方，后到了什么地方。准确地把游踪写清楚，才能够具体描述景物所处的地点、方位、特征。
要善于运用多种手法状物绘景。
动静结合
以动写静，动静结合，这是状物绘景中常用的方法。
借景抒情。
写景，并不是单纯地描写景物，而是以此抒发我们的思想感情，或是热爱，或是赞美。只有把写景和抒情交融在一起，才能达到写作的目的。
以上四点中的第四点对于三年级学生来说较为难理解，需要慢慢来把握。
习作题目：
题目一：美丽的
点拨：这是个半命题习作，首先要把题目补充完整，确定写景的方向。在这里可以写景点，如到过的旅游景区、公园、校园、田野等等。
范文一
美丽的 田野
太阳公公出来了，金色的光芒如利剑一样照射人的眼睛，孕育着大地，不起眼的田野摇身一变，美丽了，万物苏醒，到处都是生机勃勃的景象，田野也焕然一新。
田野上，金色的阳光照着金灿灿的麦谷，仿佛像镶在绿宝石中的金子，野花遍地开放，红的像火，白的如雪，粉的像霞，绿花丛中有点青，美极了。连夜晚也来个大合唱，不信你瞧：夜幕降临，月亮奶奶带好的星星孙子上夜班，青蛙这个田园卫士唱了首《动物之歌》，蝉小姐身穿一件黑色斑纹裙，再配上一对丝绸般的大翅膀，舞动起优美的舞蹈，猫头鹰先生风度翩翩地指挥歌舞团，鱼儿们扭动身子，好像天生就是跳舞天才一样，野玫瑰也献出和野百合野菊花的花瓣之雨，可惜人们没有亲眼目睹。
田野呀，真美啊！
范文二
美丽的 小河
我的家乡有一条美丽的小河。小河缓缓的流着，河水清澈见底。
春天，河水碧绿碧绿的，像一条绿色的绸带，环绕家乡一周，又像长围巾围在春姑娘的脖子上。小鱼在河水中欢快的游来游去。小河两旁镶嵌着不大整齐的石头，石缝里夹着一些野花，像是给小河编了个朴素的花环。小草从地下探出头来，像是给小河铺上了绿地毯。柳树弯了弯腰，好像在说：“春天来啦！”不远处是一片油菜花地，金黄金黄的油菜花像一只只黄蝴蝶在辛勤地采蜜。
夏天，河水清澈见底，清的能看见河底的沙粒，和已经发黑的树叶。柳树嫩绿的枝条在微风的吹动下翩翩起舞。最引人注目的就是那亭亭玉立在河中央的荷花。有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬，有的还是花骨朵儿，饱胀的马上要破裂似的。小青蛙在荷叶上呱呱地叫着，好像在说：“夏天来啦！夏天来啦！”
秋天，树叶纷纷落下，金黄的落叶像一只只蝴蝶在飞舞，有的落在草丛里，踩在脚下沙沙的响，有的落在小河里，像一条条金色的小船。小草慢慢的变黄了，我不禁想起一首诗：离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
冬天，小河“睡着了”。周围鸦雀无声，鹅毛般的大雪从天而降。有的落在草丛里，小草白了。有的落在小河里，小河不说话了。有的落在野花里，野花沉默不语了。好一个安静的世界。
我喜欢长江、黄河，但是我更喜欢我家乡美丽的小河。
范文三
美丽的 公园
我家住在龙泉公园旁边，我每次上学、上街都要路过龙泉公园。
走到龙泉公园门口，有很多小朋友在那里玩，再走近一些，可以看到一个巨大的石头，石头上面刻了“龙泉公园”四个金色的大字，我在想，这么大的石头，是怎么搬来的呢？是不是搬来的很多小石头组合起来的呢？我妈妈说，那是在外地运来的。走过一段石阶路，可以看到一个仿古亭，亭子外面总是有些人在那里跳舞，亭子里面有些人在喝茶，再走过一段长廊，是一个很大的湖，湖里有很多小鱼，有一些小黑鱼，有一些红色的小鲤鱼，那些小鲤鱼和电视《小鲤鱼厉险记》里的小鲤鱼长得是一样的。妈妈说那些鱼叫锦鲤。旁边有一个人在卖鱼食，有许多人在那里喂鱼，只要你丢一些鱼食进去，鱼儿们就会争先恐后的来抢鱼食。走过小湖，经过一段石阶小路，是一个很大的休闲广场，广场中间的地面有一颗大大的五角星，四周有五根巨大的石柱，广场上有些人在运动，有些人在玩，广场的两边有两幢很漂亮的房子，一幢是青少年宫，小朋友们在那里学画画，打乒乓球，另一幢是老年宫，老年人在里面看看书，打打牌。公园的四周都是树，有大树，有小苗，地上铺了很多草，还种了各种各样的花，春天来了，花儿都开出来了，有红花，有黄花，漂亮极了。公园的最里面，是一条很大的河，那就是我们的泉江河。
春天的龙泉公园真美啊！
题目二：我喜欢的季节
点拨：此次作文应以写景为主，可以选择自己最喜欢的一个季节，或是你认为最美的一个季节作为写作内容。写作中可以时间为序：早中晚，也可以地点为线：学校、街道、江边、乡村，也可以天气阴晴分类等等。要抓住这一季节的特点或是给自己的感受作描写。
我喜欢的季节
有人喜欢骄阳似火的夏天；有人喜欢硕果累累的秋天；还有人喜欢冰天雪地的冬天；可我喜欢五彩斑斓的春天。
春姑娘悄悄地来到人间，它向小草轻轻地吹了一口气，小草偷偷地探出尖尖的头，身子嫩绿嫩绿的，好像在说：“春天来了，天气暖和了，大家快出来玩吧。”春姑娘又悄悄地抚摸了柳树姐姐的长发，柳树姐姐高兴地吐出了绿芽儿，难怪说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天不仅是绿色的，它还是五彩缤纷的。
你瞧，山坡上、果园里，到处都是花的海洋：有雪白雪白的梨花，远远看去，梨树就像披上了一层薄冰；有粉红粉红的桃花，一朵朵一簇簇，各有各的姿态。有的全都展开，中间露出淡黄色的花蕊；有的饱胀得马上就要破裂似的，像一串串冰糖葫芦；有的还是花骨朵儿，像一个个小梅花扣，真是可爱极了！远看这桃花，像一片灿烂地朝霞。还有深红的、粉红的茶花，一朵朵竞相开放，茶花一层一层的重叠着，非常好看！还有柠檬黄、降紫色的小花，它们夹杂在碧绿的灌木丛中，像一颗颗星星在眨眼睛。
我喜欢春天，因为它是多姿多彩的；它还给大地带来了无限的生机。
范文二
我喜欢的季节
美丽的夏天在四个季节中，有的人喜欢温暖的春天;有的人喜欢凉爽的秋天;有的人喜欢寒冷的冬天。而我喜欢美丽的夏天。
??? 美丽的夏天是炎热的，老爷爷都到树下乘凉，有的在下棋;老奶奶在树下一边扇扇子一边聊着天，小朋友喜欢到水里玩耍、嬉戏。
美丽的夏天是多彩的。山坡上的小草、大树都变绿了。百花争奇斗艳，美丽极了。花儿白得像雪;粉的像霞;红的香火，朵朵花儿散发着清香，引来了蜜蜂和彩蝶。柳树姑娘长长的辫子随风轻轻的摆动，漂亮极了。街上的小姑娘们都穿着漂亮的衣服，美丽动人。
美丽的夏天是迷人的，每次下过一场雨的时候，天空中就会出现一道美丽的彩虹。雨过天晴，天空中洁白的云朵飘着。变幻无穷。有的像可爱的小白兔，有的像凶猛的老虎，有的像棉花糖，多迷人的景色啊!
美丽的夏天是有趣的，我们可以拿着鱼竿去钓鱼，提着水桶去捉虾，背着救生圈去游泳，拿着锹去挖菜，吃自己的冰激凌，可以去瓜地吃西瓜，吃完西瓜后还可以用西瓜皮做一顶西瓜帽戴在头上，还很凉快呢!
这就是美丽的夏天，一个炎热的、多彩的、有趣的、迷人的夏天。
范文三
我喜欢的季节
我喜欢桃红柳绿的春天，然而我更喜欢瓜果遍地的秋天。
看，公园里菊花绽开了张张笑脸，它们五彩缤纷，白的如雪，红的如火，绿的如玉。它们的形状也不少，有的像狮子头，有的像夺目的烟花，还有的像少女卷起的头发。在秋风的吹拂下，它们摇动着身姿。展现出最动人的美。菊花丛旁边是一棵大槐树。它的叶子已经枯黄了，秋风轻轻一吹，叶子纷纷飘落下来，像一只只彩蝶在空中飞舞。公园的小路上似乎铺上了一条金黄色的大地毯。在一旁有一条清清的小溪，几条活泼可爱的金鱼在水里追逐嬉戏。地上的草碧绿碧绿的，踏上去软绵绵的，舒服极了。
瞧，果园里葡萄架上缀满了一串串晶莹的葡萄，有的像紫色的玛瑙，有的像乒乓球，还有的像水晶球。柿子树上挂满了一盏盏红彤彤的小灯笼。大金帅苹果金光闪闪。石榴咧开了嘴，正对着我们笑呢！田野里农民伯伯正忙着收稻子呢！一阵风吹来，稻子像波涛一样此起彼伏。高粱涨红了脸，对着农民伯伯把头点。
好一派迷人的秋色啊！
范文四
我喜欢的季节
大雪过后，一切都变得银装素裹起来。天上仍飘着雪花，轻轻细细地撒在大地万物上，房顶变白了，汽车变白了，树木穿上了白色衣服，草儿戴上了白色帽子，大面上铺上了白色的地毯，一切都是白色的，一切是那么的壮观美丽。
??? 虽然冬天很冷，但是这漫天飞舞的雪花的确美丽，这小小的雪花落在手上，冰冰的，很舒适，但是这美丽却很短暂，值得珍惜。
??? 天上一丝丝的雪花在翩翩起舞，迫不及待地来到大地妈妈的怀抱，给沉睡的小草盖上了厚厚的棉被；给高大的树木穿上了大大的睡衣，地上一个个的脚印是冬天的标志。
??? 如果这时人们离开了开着空调的屋子来到雪地上，就会发现：冬天漫天雪花也是那么有趣，一地的积雪怎么玩儿都可以，你可以堆雪人、打雪仗、享受冬天这白色的美丽，当然还可以坐雪橇、滑雪，都十分有意思。
冬天漫天飘雪，虽然寒冷，但是十分有趣，一切都是白色，美丽在冬季。
四、邀请信
习作内容
邀请，无论是学校上学的学生还是单位工作的家长，都是不可避免遇到的事情。邀请就是请人到自己的地方来或到约定的地方去。学生的邀请信，既可以邀请老师，也可以邀请同学，还可以向特定的人发出邀请，如请英雄人物来参加活动等。同学们，你会写邀请信吗？
习作指导
邀请信是一种特殊的最简单的书信。它的格式与书信基本相似，一般来说，由“称呼、正文、敬祝语、署名和日期”六部分组成。
下面就这六部分给大家几点关于“邀请信”的指导建议：
第一，第一行顶格写称呼（邀请谁）；
第二，称呼之下，另起一行，空两格开始正文。正文内容简洁明了，一般先要交代活动的背景、目的。然后注明具体活动，如：活动时间、地点、名称等，接下来写邀请语，如：“特此邀请您参加”。
第三，在正文之下要另起一行空两格写 “此致”，下一行顶格写“敬礼”，完成“敬祝语”；
第四“署名”与“日期”写在敬祝语之后右下方，各占一行。
总之，写邀请信要注意内容真实，语言简练，格式正确，说话有礼貌。邀请信写好后，还要仔细看看有没有问题。如有毛病，要认真修改。
习作题目
题目一：
邀请老师参加生日会
点拨：格式要正确，要写明时间地点。
范文一：
王老师：
下周末是我十岁的生日，我想邀请您下周末下午两点来我家参加我的生日聚会，希望您能在百忙中抽出时间，我和同学们都很期待您的到来！
您的学生 张xx
5月10日
范文二：
李老师：
我和同学们想为父母都在外地打工的王晓明举办一个生日会，时间就定在下周五的晚上，我们都特别希望您能来参加。
您的学生 张xx
12月28日
范文三：
杨老师：
下周三，我们班有两个同学在这一天过生日，我们想放学后在教室里为他们庆祝生日，希望您能来参加。
您的学生 张xx
10月28日
题目二：少年宫在人民广场举行“最美微笑”评选活动。少年宫派学生李阳去邀请王校长担任本次活动的评委，假如你是李阳，请你给王校长写一封邀请信。
点拨：礼貌用语应为先；内容目的作交代；最后是殷切期望。步骤为：礼貌称谓＋自我介绍(据具体情境 可略)＋邀请目的＋殷切希望。?
范文一：
王校长：
您好！我是三年级一班的学生李阳。5 月 8 日下午 3 点，少年宫在人民广场举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任本次活动的评委，望您能从百忙中抽出时间。
您的学生 李阳
4月28日
范文二：
王校长：
您好！我是三年级一般的学生李阳。少年宫将在5 月 8 日下午 3 点举行“最美微笑”评选活动，我们诚邀您担任评委，非常期待您能来指导。
您的学生 李阳
4月28日
范文三：
王校长：
您好！我是三年级的学生李阳。少年宫在人民广场举行“最美微笑”评选活动，时间是5 月 8 日下午 3 点。我们真诚地邀请您来担任评委，望您能从百忙中抽出时间。
您的学生 李阳
4月28日
五、状物文
习作内容
生活是丰富多彩，做个有心人会发现很多生活小窍门，有时候小窍门能帮我们把生活中遇到的难题一一解决，消除我们的烦恼。
习作指导
写状物作文的技巧可以概括为：留心周围的事物，仔细观察，抓住其特点，按一定的顺序来写作，再配合恰当修辞的运用，并抒发自己的真情实感。
要使读者对所描写的事物产生深刻印象，就要写出它的外在和内在特点来。我们生活的这个世界是绚丽多彩的，各种事物也都有各自特点，这些特点，有的是物体本身就具备的，我们只要通过语言把它如实地反映出来，比如风是流动的，盐是咸的；有的则是写作者从自己主观情感出发，是人的一种感受。状物文就是要写出各种物体之间的这种种不同来。准确地把握物体的外部特点，仔细观察十分重要。观察物体有一定的顺序，从上到下、从左到右、从前到后、从整体到局部、从形状到色彩，观察的关键在于掌握物体的特点。抓物体的特点可以从形状、颜色、质地、功能用途、数量等几个方面着手。
另外还要注意修辞运用得当，我们可以运用比喻、拟人、夸张等手法，使写作对象更加形象生动，使读者感受更深刻。
习作题目：
题目一：巧用
点拨：这是个半命题习作，首先要把题目补充完整，确定说明的方向。在这里可以写日常用品，如牙膏、肥皂、风油精、食盐、小苏打等等。
范文一： 巧用牙膏
爸爸喜欢喝茶，所以他的杯子上有厚厚的茶垢，看上去很不美观。为此，妈妈没少埋怨他，我就在想：能不能用什么东西帮爸爸把杯子上的污垢出去呢？
我把杯子里污垢多的地方挤上牙膏，又拿来一块小抹布，反复擦那些地方，过了大约三分钟，杯子白了一些。我又倒了一点水在杯子里，继续擦，不一会儿，杯子里的污渍不见了，我又用了同样的方法，把整个杯子的里里外外擦了个遍，接着再冲水。哈哈，整个杯子焕然一新，变得一干二净了，杯子上的小绵羊变得清晰了起来，好象在对我说：“你太厉害了，不然我整天脏兮兮的，没人理我了。不过，你瞧我现在多美啊!真谢谢你。”
牙膏还有很多妙用，比如可以涂在蚊虫叮咬过的地方止痒，还可以让我们的白球鞋变得很白等等。其实，在我们日常生活中，还有着许多小窍门，等着我们去发现。
范文二
巧用面粉
我很喜欢吃葡萄，就是葡萄有点难洗。我一边洗葡萄一边抱怨：“葡萄可真不好洗，放点洗涤剂还担心有残留对身体不好，唉，真麻烦！”
妈妈听了，笑着走过来，说：“可以在水里加点面粉试试！”什么?面粉?别开玩笑了，面粉加到水里不成面糊了？看着我不解的样子，妈妈解释说：“不是让你加很多面粉，只是加一点就可以了，大概一小勺就够了。”我半信半疑地加了一小勺买面粉，然后轻轻地搅动里面的葡萄粒，很快我发现水变得更加浑浊了。妈妈说可以把水倒掉了，再用清水冲一冲。我照做了，结果惊喜地发现葡萄洗得非常干净，个个晶莹剔透！这个方法既安全，又好用，真是太棒了！
在生活中，只要留心观察，就会发现很多生活中的小窍门，这些小窍门会给我们的生活带来很多方便。让我们都来做生活的有心人，去发现更多精彩吧！
题目二：我的生活小妙招
点拨：可以集中笔墨写一个小妙招，也可以写几个小妙招，但是都要写清楚是怎么做的，让人能够明白要如何操作。
范文一 我的生活小妙招
同学们，你们在生活中有没有遇到过一些麻烦的事呢？比如：衣服上有墨水啦，钥匙打不开门啦，口香糖粘到了衣服上等等。这个时候，你需要一些生活小妙招来解决这些问题哦！我就知道不少小妙招，你们可以试试，要是能帮到你们就太好了。
穿的鞋子如果感到磨脚的话，可以用在鞋子磨脚的地方抹上一点白酒，就可以缓解磨脚的不适。妈妈的皮包上要是有了污渍，可以用棉签蘸上风油精擦拭，就能去除污渍。洗牛仔裤的时候，要是会掉色，就用盐水或者茶叶水泡一泡，就不会掉色啦！旧毛巾硬硬的，用起来很不舒服，可以放在醋水中煮沸片刻，再用热水洗干净，就能变柔软了。如果有小面积皮肤损伤或烧伤、烫伤，抹上少许牙膏，可立即止血止痛，这样做还可防止感染。
怎么样？我这些小妙招不错吧?这些都是我平时搜集到的小妙招，而且我也亲自实践了，确实很有效。
范文二 我的生活小妙招
老师常常告诉我们：要做生活的有心人，才会发现生活有多么丰富多彩。通过细心的观察和认真的思考，我发现了很多有趣的小妙招。最近，我还学到了一招呢！
我发现家里有很多购物时留下的包装袋，这些纸盒的包装袋，看上去很美观，但是又没什么用，妈妈整理出很多，正准备扔掉。我觉得很可惜，就想着能不能变废为宝。我拿起一个纸袋，在其中的一侧，用格尺比量了一下，然后画出一个长条小口的形状，画好后用剪刀沿着所画的线段剪开，这样就纸袋的一侧剪出了一个长方形的小口。然后，把一卷卫生纸放在纸袋里，把纸卷的一头拉出来，穿过纸袋那个长方形小口，这样一个纸抽就做好了。妈妈看了，很满意，还表扬了，我心里特别高兴。
同学们，你们也试着把家里像纸袋这样的物品变废为宝吧！看看还有哪些低碳环保的好办法。
六、议论文
习作内容
生活中,启示无处不在, 一件小事、一句格言都会引起我们的思考，一件小事让你明白了做人的道理，一句格言带给你深刻的人生感悟，一本书会让你想很多……你得到了哪些启示?写一篇有关一件事、一句话或一幅漫画带给你启示的作文。
习作指导
写启示类作文，叙述发生在自己身上的事，要把事情叙述完整，同时运用多种描写手法。可以打开思路，除了一件小事、一句格言、一幅漫画能给我们启示外，还可以写一本好书、一篇报道、一张照片等。写这类作文要注意以下几个方面:
第一，要确定内容。生活中启示有很多，关键是你要从生活中的平凡小事抓住别人看不见的道理来写，抓住思想最闪光的地方，写出启示。确定好内容就可以拟定题目，半命题的要把文题补充完整，自命题的要根据自己要写的内容命题。 第二，要写清是什么事情、名言、漫画等。要写清过程，如故事讲的是什么，漫画画的是什么等。 第三，要善于联想。由眼前的事物，引发了你哪些思考，你得到了哪些启示，这些都要通过积极的联想来获得。要注意这些启示应是积极向上的，对人生有益。 第四，就是要把获得的启示用语言准确地表达出来，让人能够明白其中的道理。
习作题目：
题目一： 带给我的启示
点拨：这是个半命题习作，首先要把题目补充完整，确定议论的方向。在这里可以写一件事、一本书、一个电影、一个故事等等。
范文一
一幅漫画带给我的启示
我看到一幅漫画，给我留下深刻的印象，带给我关于文明的思考。这幅漫画就是《文明——只差一步》。
画的是两个小同学在去公园的路上，看到一个垃圾桶，桶边全是垃圾，他们都很生气，更让人气愤的是，路人竟然视而不见。其中一个小同学说：“谁这么缺德！一点素质都没有。”说完，他还把垃圾放进垃圾桶里，累得满头大汗看到另一个小同学在一旁跟没事人似的，立刻大喊：“快来帮帮忙呀！”另一个小同学却不理他，一个人在思考着什么。突然，眼前一亮，从书包里拿出笔和纸就趴到地上写着什么，写完之后又拿出透明胶粘在垃圾桶上，写的是“文明——只差一步”六个大字，两个小同学都开心地笑起来。
在生活中我们也常看到过这些不文明现象，比如乱扔垃圾、乱涂乱画、不排队、闯红灯等。其实，文明——只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；或许这一步，能让人们生活增添更多的幸福。
范文二
蜘蛛结网给我的启示
生活中启示无处不在，一件小事、一句格言都会引发我们的思考，带给我们启示。在我奶奶家的附近，有一棵大树，时常看见有蜘蛛在上面结网，以前没有留意，但当我留心观察后发现这件小事竟然能带给我不小的启示。
有一天，刮着风，树枝摇摇晃晃的，把蜘蛛网都扯破了。风还没有停，就看见一只蜘蛛从树干上艰难地向结网的地方爬，然后从断裂处附近，引出许多根长丝，于是这些丝就顺风飘呀飘，好像几丝透明的带子飘在空中，然后，它时刻用脚去触触蛛丝的固着点。
然而，天气偏要和它作对，蜘蛛刚补织了几圈，眼看一张网又慢慢地成形了，一阵风夹着雨点吹来刚补了一部分的网又变得四分五裂，破烂不堪了。经过两次打击，要想再补救，难度就更大了。然而蜘蛛并不气馁，等风雨一停，只见它又出现在破网上，还是那么专心致志。我看它在原来的网上继续绕圈，这样网被织得更牢固了。
我看着，不禁被蜘蛛那种不屈不挠的精神折服了，蜘蛛面对困难能够坚持，一次又一次地把网补好，而且还能织得更牢固。我们也不应该像它一样吗？生活中有各种各样的困难，如果我们也能像蜘蛛一样有恒心和毅力，去做每一件事，还会不成功吗？
题目二：写一则成语故事的启示。
点拨：首先要写清楚这个成语的意思，还要写清楚这则成语故事的内容，最后还要明白这个故事所揭示的道理，以及带给自己的启示。
范文一 《滥竽充数》的启示
《滥竽充数》是我最喜欢的故事。它讲述了在战国时期，齐国的国王非常喜欢听吹竽合奏，好吃懒做的南郭先生想办法混进了乐队，他不懂装懂、摇头晃脑，装出行家的派头。后来，老国王死了，新国王喜欢听吹竽独奏，南郭先生心虚了，害怕会露馅就连夜逃出了皇宫。
这个故事让我想起了班级大合唱时，有些同学就抱着“南郭先生”的心理，当大家齐唱时，他们就混在其中假唱，眉飞色舞，好像歌星对口型演唱一样，为此还洋洋得意。后来，老师让我们分句分个演唱，那些同学就傻眼了。 “南郭先生”不只在合唱里有，背课文的时候也有，当然 “南郭先生”是不可能一直混下去的。后来班上“南郭先生”渐渐少了起来，同学们更加努力学习了！
《滥竽充数》这个成语故事让我明白了做人做事都要脚踏实地，不能不学无术。小伙伴们，让我们都来消灭生活中的“南郭先生”吧，世界会更加美好！
范文二 《卧薪尝胆》的启示
我最喜欢的成语故事是《卧薪尝胆》，因为这个故事告诉我们刻苦自励，发奋图强才能反败为胜。
这个故事讲的是吴越两国在春秋末期为争夺天下霸权，双方激战后，越军大败，越王勾践被俘，吴王夫差有些骄傲，没有把亡国之君放在眼里，就没杀越王勾践。没想到几十年后，越王勾践东山再起，逼死了吴王夫差，成为了春秋霸主之一。
越王勾践为了打败吴王夫差，睡在柴草当中，吃粗茶淡饭；为了铭记失败的教训每天都要舔尝苦胆。他和战士们同睡同起，放下身段，不耻下问。功夫不负有心人。越王勾践终于反败为胜，打败了吴王夫差。
人生就像大海一样有起伏，每个人都会遭遇困难、挫折与艰辛，谁都有失败的时候，关键看你怎么面对失败。人生路上遇到失败，我们要积极地总结经验教训，努力再出发。
语文版三年级上（2018）期末复习专题
口语交际专项
一、放学了，小伙伴们写完作业，要开始做游戏了，好开心啊！可是，大家都想玩自己喜欢的游戏，争论不休。多多挥舞着胳臂，说：“捉迷藏最好玩了，我们玩捉迷藏吧!”点点摇摇头说：“老鹰捉小鸡多有意思，咱们玩这个吧！”豆豆兴奋地说：“我觉得还是画鼻子最好玩了，玩这个吧！”圆圆却坚持要玩丢手绢……
你最喜欢的游戏是什么？和大家说一说玩这个游戏的情景吧！
我最喜欢的游戏是：______________________________________________________
那一次我们是这样玩的：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
二、亲情是冬夜的炉火，温暖如春；亲情是盛夏的阴凉，心旷神怡；亲情是深秋的收获……你感悟到了亲情带给你的幸福了吗？请你选择一件能表达亲情美好的事情说一说吧！可以说自己帮助爸爸妈妈做的事，也可以是爷爷奶奶等亲人对你的照顾爱护等。
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三、峰峰的爸爸爱打鸟。今天，他又背上了猎枪准备出门，峰峰想劝阻爸爸。想一想，如果你是峰峰，你会怎样说服爸爸？
四、学校准备组织学生到革命历史博物馆参观，以便进一步了解中国近代史的有关知识，增强爱国意识。你前去与博物馆孙主任联系，打算对他说些什么？
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五、上周，老师布置了一份特殊的作业，要同学们做生活的有心人，收集生活小窍门。丁丁和同学们经过认真观察发现了不少小窍门，下面就是他们的发现，你也来说一说你的发现吧！
丁丁说：“用小刀削一些铅笔芯的铅末放到钥匙孔中，可以起到润滑的作用。”
洋洋说：“洗葡萄的时候加一些面粉可以把葡萄洗得很干净。”
琳琳说：“辣椒吃多了，可以含一口白糖或喝点牛奶，可以减缓辛辣。”
我发现：?__________________________________________________________
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六、三年级一班的同学们正在玩击鼓传花讲成语故事的游戏，同学们玩得可开心了，接到花的同学讲的成语故事可棒了。东东讲了叶公好龙的故事，点点讲了指鹿为马的故事……这时候，花传到了你的手上，请你也来讲一个成语故事吧！
口语交际专项答案与点拨
一、本题考查了对游戏过程的表达，选一个我们最喜欢的游戏，想一想我们是怎么做这个游戏的，要把游戏的过程，当时的情景表达出来。
示例：大鱼网
我和同学们选两个人当渔网，其余的人当鱼。鱼不可以从渔网钻出去。不能上岸。渔网不能散开。抓到鱼，鱼就必须变成渔网。游戏开始了，只见小鱼们一个个机灵地沿着边跑，几个回合下来，就有几条鱼败下阵来。最后渔网越来越大，在这险象环生的时刻，小鱼们只好认输了。
二、本题考查了对亲情主题的表达，我们可以仔细回忆和亲情有关的事件，如妈妈在生活上对你无微不至的照顾，奶奶对你上学路上的各种叮咛等等，只要选择的事件对象是自己的亲人即可，注意表达出自己对亲情美好的感悟。
示例：我上二年级的时候，爸爸为了锻炼我的独立自主能力，要求我每天都独自走路回家，我一开始心中对爸爸的做法充满了埋怨，觉得爸爸根本就不爱我，那么狠心让我一个人走那么远的路。直到有一天我已经对自己独自走路回家充满成就感的时候，妈妈告诉我，爸爸担心我一个人回家不安全，每天都会在放学跟在我的后边陪我一起回家。我想这就是父爱，我的内心充满了对爸爸的感激。
三、考查的是劝阻别人的语言组织能力。这里很明显，打鸟是不对的。我们可以从生命的角度来感化别人，利用换位思考的方法来激发别人的同情心。在抓住以上两方面的同时，注意语言方式要委婉。
示例：“爸爸，小鸟是人类的朋友，它也有它自己的生命，每个动物都是平等的。如果我是一只小鸟，被猎人打死了，你会伤心难过吗？同样的道理，你打死了小鸟，鸟妈妈一定会伤心的；你打死了鸟妈妈，小鸟也会难过的。爸爸，请你不要再打鸟了，好吗？”
四、?本题考查的是培养学生主动邀请别人参加活动的意识。邀请他人时把要点说清楚，说清楚邀请他人参加活动的时间、地点、活动名称等。同时，在邀请他人时做到态度大方、说话响亮、彬彬有礼。
示例：孙主任， 您好！ 我是某某小学的学生， 我们近期准备来这儿参观， 到时候想请您做一场 “爱国主义”的知识讲座，您看可以吗？
五、本题考查的是学会把自己发现的小妙招说清楚，在交流中培养按一定顺序表达的能力。如：你的绝招叫什么？你的绝招有什么好处？你的妙招怎么做？
示例：巧用鸡蛋壳除污垢，家里装酱油、醋的瓶子时间久了会有很多污垢，手又够不着，可以把鸡蛋壳掰碎后放在里面，加少量水，反复晃动，就可以清理干净了。
六、讲成语故事，首先要知道成语的意思，然后要表达出故事里都是谁，发生了什么事？结果怎样？最后，要把成语故事揭示的道理讲清楚。
示例：从前有个乡下人，丢了一把斧子。他以为是邻居家的儿子偷去了，于是处处注意那人的一言一行，一举一动，越看越觉得那人像是盗斧的贼。后来，丢斧子的人找到了斧子，原来是前几天他上山砍柴时，一时疏忽失落在山谷里。找到斧子后，他又碰见了邻居的儿子，再留心看看他，怎么也不像贼了。这个成语是比喻那些没有根据，胡乱猜疑的人。
