3 金色的草地 课件
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课件49张PPT。3 金色的草地自读要求：
自读课文一遍，注意读准字音，做了记号的字词多读几遍，读通课文，做到不加字不漏字。 shuǎ jìn róng jiǎ zhuāng
耍 劲 绒 假 装
cháo xiē diào chá
朝 些 钓 察
bàn lǒng zhǎng qù
瓣 拢 掌 趣耍劲朝装假绒些钓掌拢瓣察趣万瓣绒钓察拢耍装劲朝拢我会读：盛开 玩耍 一本正经
使劲 绒毛 假装 朝向
这些 引人注目 钓鱼 观察
花瓣 合拢 手掌 有趣比一比，辨一辨钓 ——钩
拢 —— 扰
瓣 —— 辫
耍 —— 要
绒 —— 成钓绒我会写耍同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地） 我会读：盛开 玩耍 一本正经
使劲 绒毛 假装 朝向
这些 引人注目 钓鱼 观察
花瓣 合拢 手掌 有趣板书 玩耍阅读要求：
1.思考图中这两个孩子分别是谁？他们在做什么？
2.圈一圈他们玩耍时的动词。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（1）他的个子很高，在人群中很引人注目。
（2）“双塘中心小学”几个大字在阳光的照射下，金光闪闪，特别引人注目。
（3）今天小丽穿的花裙子格外引人注目。 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。自读第三自然段，思考，我先发现了什么？又发现了什么？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。……蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨 ---中午 ---傍晚 绿色 ---金色 ----绿色 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。……这是为什么呢？ 蒲公英的花就（
），可以（ ）、（
）。早晨，花朵（ ），它是
（ ），草地就是（ ）的；中午，花朵 （ ），它是（ ），草地就（ ）、傍晚，花朵又（ ）草地就（
）。 蒲公英的花就（像我们的手掌），可以（张开）、（合上）。早晨，花朵（合拢），它是（绿色的），草地就是（ 绿色 ）的；中午，花朵（张开），它是（黄色的），草地就（变成金色的）、傍晚，花朵又（合拢 ）草地就（变成绿色的了）。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。……善于思考仔细观察 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。…… 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
2、多么可爱的草地。多么有趣的蒲公英。 从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。拟人句我也会说拟人句：
1.鸟儿在树上叫。
2.星星在闪烁。
3.小河在流淌。鸟儿在树上欢快地唱歌。小河唱着歌，欢快地流淌着。星星一闪一闪地眨着眼睛。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。察瓣掌劲拢朝假装些作业：
1.抄写生字5遍，词语两遍。
2.完成每课一练 一、二。
3.预习第三、四自然段。
4.背诵课文一、二自然段。
自读课文一遍，注意读准字音，做了记号的字词多读几遍，读通课文，做到不加字不漏字。 shuǎ jìn róng jiǎ zhuāng
耍 劲 绒 假 装
cháo xiē diào chá
朝 些 钓 察
bàn lǒng zhǎng qù
瓣 拢 掌 趣耍劲朝装假绒些钓掌拢瓣察趣万瓣绒钓察拢耍装劲朝拢我会读：盛开 玩耍 一本正经
使劲 绒毛 假装 朝向
这些 引人注目 钓鱼 观察
花瓣 合拢 手掌 有趣比一比，辨一辨钓 ——钩
拢 —— 扰
瓣 —— 辫
耍 —— 要
绒 —— 成钓绒我会写耍同学们，你们见过蒲公英吗？ 请介绍一下：蒲公英，多年生草本植物，全株含白色乳状汁液，叶子倒披针形，羽状分裂，花黄色，头状花序，结瘦果，褐色，有白色软毛。根茎都可入药。 我们住在乡下，窗前是一大片草地。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成了金色的了。
看看图中这两个娘子分别是谁,他们在做什么 看情况读课文 下张金色的 金色的 金色的 金色的 （阳光） （麦浪） （童年） （草地） 我会读：盛开 玩耍 一本正经
使劲 绒毛 假装 朝向
这些 引人注目 钓鱼 观察
花瓣 合拢 手掌 有趣板书 玩耍阅读要求：
1.思考图中这两个孩子分别是谁？他们在做什么？
2.圈一圈他们玩耍时的动词。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。 我和弟弟常常在草地上玩耍。有一次，弟弟跑在我前面，我装着一本正经的样子，喊：“谢廖沙！”他回过头来，我就使劲一吹，把蒲公英的绒毛吹到他脸上。弟弟也假装打哈欠，把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。一本正经：形容很规矩、很庄重的样子。我会说一句话 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。（1）他的个子很高，在人群中很引人注目。
（2）“双塘中心小学”几个大字在阳光的照射下，金光闪闪，特别引人注目。
（3）今天小丽穿的花裙子格外引人注目。 这些并不引人注目的蒲公英，给我们带来了不少快乐。
引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一点上。自读第三自然段，思考，我先发现了什么？又发现了什么？ 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。……蒲公英的变化时间：草地颜色：早晨 ---中午 ---傍晚 绿色 ---金色 ----绿色 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。……这是为什么呢？ 蒲公英的花就（
），可以（ ）、（
）。早晨，花朵（ ），它是
（ ），草地就是（ ）的；中午，花朵 （ ），它是（ ），草地就（ ）、傍晚，花朵又（ ）草地就（
）。 蒲公英的花就（像我们的手掌），可以（张开）、（合上）。早晨，花朵（合拢），它是（绿色的），草地就是（ 绿色 ）的；中午，花朵（张开），它是（黄色的），草地就（变成金色的）、傍晚，花朵又（合拢 ）草地就（变成绿色的了）。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。……善于思考仔细观察 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。…… 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。1、多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！
2、多么可爱的草地。多么有趣的蒲公英。 从课文的哪些地方可以看出草地的可爱、蒲公英的有趣？从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。拟人句我也会说拟人句：
1.鸟儿在树上叫。
2.星星在闪烁。
3.小河在流淌。鸟儿在树上欢快地唱歌。小河唱着歌，欢快地流淌着。星星一闪一闪地眨着眼睛。 多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。它和我们一起睡觉，和我们一起起床。 我把下面的句子抄了下来，你抄了哪些？你想抄哪些？
花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。察瓣掌劲拢朝假装些作业：
1.抄写生字5遍，词语两遍。
2.完成每课一练 一、二。
3.预习第三、四自然段。
4.背诵课文一、二自然段。