苏教版 三年级上册(2018)9 寓言二则 课件

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名称 苏教版 三年级上册(2018)9 寓言二则 课件
格式 zip
文件大小 548.0KB
资源类型 教案
版本资源 苏教版
科目 语文
更新时间 2018-08-11 22:36:07

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文档简介

课件23张PPT。寓言二则揠苗助长 我会读
巴望 焦急 转来转去 自言自语
喘气 白费 筋疲力尽 拔苗助长  主要内容:宋国有个农夫为了让自己田里的禾苗长得快些,想出了一个“好办法”:把禾苗一棵一棵地往上拔。结果,第二天,所有的禾苗都枯死了。读课文,说内容第一自然段中,把“巴望”换成“希望”或“盼望”好不好?为什么?不好。原因是:“巴望”有急切、迫切的意思,比“希望”“盼望”更能描绘出农夫那种非常盼望、非常急切的心情。为了让禾苗长得快些,农夫想出的办法是将禾苗往上拔。第二自然段中的加点词句分别说明了什么?有什么作用?“一棵一棵”“从中午一直忙到天黑”写出了农夫拔禾苗的过程,“筋疲力尽”说明他很尽力,也很劳累。这与下文的禾苗全部枯死形成对比,有一种讽刺意味,既让人觉得好笑,又引发人们的思考。合作探究1、种田的人愿望很好,但是他错在哪里?(联系庄稼的生长过程展开讨论)
应该遵循事物自身的发展规律,如果违反自然规律,强加外力,强加速成,反而会把事情弄糟.
2、这则寓言故事告诉我们什么道理?
不顾事物发展的客观规律,急于求成,反而会把事情弄糟,蕴含了“欲速则不达”的寓意。
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地理课件:www.1ppt.com/kejian/dili/ 历史课件:www.1ppt.com/kejian/lishi/ 表演大舞台请每个小组选送一名同学上讲台扮演老师所分配的角色,比一比哪两组配合得最好。(作者和种田人)
注意角色的语气,心态和神情。课后讨论:
  
如果你是这个农民的家人,你会对他说什么?农民明白了道理后又会怎样说、怎样做呢?鹬蚌相争PPT模板下载:www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板:www.1ppt.com/hangye/
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鹬 一种鸟,羽毛茶褐色,嘴、脚都很长,脚趾间没有蹼,常在水边或田野中捕食小鱼、小虫和贝类。 蚌 一种生活在淡水里的软体动物。贝壳长圆形,黑褐色,壳内有珍珠层,有的可以产出珍珠。 《鹬蚌相争》讲了一件什么事?读一读 一只河蚌张开蚌壳在河滩上晒太阳。有只鹬看见了,用嘴啄住了它的肉。河蚌急忙合上贝壳夹住鹬的嘴。鹬和蚌互不相让,最终被渔夫轻松地捉走了。 想一想 阅读第二自然段,思考:相持时,鹬是怎样做的? 鹬抓住了蚌离不开水的弱点来威胁它,想让蚌屈服。 阅读第三自然段,思考:面对鹬的威胁,蚌是什么态度? 面对鹬的威胁,蚌“毫不示弱”“得意洋洋”,它也自认为抓住了鹬的弱点:吃不到东西,鹬就会饿死。蚌准备利用鹬的这个弱点与之针锋相对。 阅读第四自然段,思考:故事的结局怎样?渔夫为什么“没费一点力气”? 渔夫把鹬和蚌一齐捉住了。因为“鹬和蚌相持着,谁也不让谁”,最终筋疲力尽,所以渔夫“没费一点力气”。演一演 请同学们分角色朗读鹬和河蚌争吵时候的对话并且演一演写一写请同学用“毫不示弱”造句看一看 《鹬蚌相争》这则寓言告诉我们什么? 这则寓言告诉我们:双方争利、互不相让,结果可能是两败俱伤,让别人从中获利。谢谢指导