山雨 课件

课件23张PPT。山雨作者简介 赵丽宏，上海市崇明县人，1951年2月生于上海市区，当过木匠、邮递员、县机关工作人员。1978年考入华东师范大学中文系，并开始创作诗集和散文。是著名的散文家，诗人，现为中国作家协会全委会委员，上海作家协会副主席。出版有《珊瑚》《生命草》《心画》等三十多部诗集、散文集、报告文学集。作品曾数次获奖，《诗魂》曾获新时期全国优秀散文集奖1.正确读记“优雅、啼啭、余韵、凝聚”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分；感受山雨的韵味，体会作者对山雨的喜爱之情。
3.领悟作者是怎样细致观察、用心倾听山雨的，继续学习通过联想和想象来表达独特感受的方法。
学习目标你还有哪些字不会读?
你还有哪些词语的意思不理解呢?读记下列词语：神奇 优雅 辨认 清新 欢悦
清脆 凝聚 奇妙无比水淋淋（lín）倾吐（tǔ）啼啭（zhuàn）初读课文，共同探讨：
1、作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？
2、作者主要介绍了山雨的哪两个方面？写雨的顺序雨来雨中雨后雨的两个方面雨的声音（音韵美）雨的色彩（色彩美）课文详解课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。
全文共10个自然段。
第 1 至 4 自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。
第 5 至 7 自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色。
第 8 至 10 自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。
课文详解 朗读课文，想一想作者听到了什么，
观察到了什么。请用课文里的话回答。（先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。）
课文详解课文详解读读写山雨声音的句子，找出句子中的比喻部分并画出，体会作者的思想感情。心灵感悟a沙啦啦，沙啦啦──
b像一曲 / 无字的歌谣，神奇地 / 从四面八方飘然而起，逐渐 / 清晰起来，由远而近，由远而近……（这里将
比作 从这奇特的想象中表达作者对山雨的 。
雨声“无字的歌谣”无比喜爱心灵感悟 c雨声里，山中的每一块 / 岩石、每一片 / 树叶、每一丛 / 绿草，都变成了 / 奇妙无比的琴键。（这里作者把
、 、
比作 。）岩石树叶绿草琴键心灵感悟心灵感悟读读山雨给山林带来色彩变化的句子，你体会到了什么？
心灵感悟心灵感悟 这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的 ）因为作者发自内心地喜爱这绿色，所以讲“流进我的心胸”。
想象心灵感悟心灵感悟写景诗句大PK拓展提升
1、青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
(张志和：《渔歌子》)
2、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
(陆游：《十一月四日风雨大作》)
3、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
(杜牧：《清明》)
4、寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。
(王昌龄：《芙蓉楼送辛渐》)
5、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
（杜牧《江南春绝句》）拓展提升朱自清笔下的雨 雨下个不停，紧张而又舒缓……．我们在雨水的弹奏中攀缘于茫茫山谷，感觉着上天赐予的无边旋律，它一会儿如小提琴空旷轻灵，一会儿铁骑突出，一会儿春江花月，令人眼花缭乱，目不暇接。雨滴，在伞上清晰地弹奏着，又顺着伞缘滴入泥中，有着鸣筝般的乐声，仔细听去，耳中似乎并没有声音，再听，又分明翁翁地，遥远而飘忽，如身边的雾……拓展提升课后作业 那么你眼中的雨又是怎样的呢？用几句话写下来吧！可以引用诗词名句哟！50字以上。……拓展提升