推断文言实词词义的基本方法：优质课件（57张）

课件57张PPT。高考语文文言文难点突破推断文言实词词义的基本方法
1. 实词的解释
2. 虚词的用法
3. 句读
4. 句子的翻译
5. 文意的把握高考文言文考什么?（22分）文段阅读
隆庆时，绍兴岑郡侯有姬方娠。一人偶冲道，缚至府，问曰：“汝何业？”曰：“卖卜。”岑曰：“我夫人有娠，弄璋乎？弄瓦乎？”其人不识所谓，漫应之曰：“璋也弄，瓦也弄。”怒而责之。未几，果双生一男一女，卜者名大著。 （冯梦龙《古今谭概》）
解释“弄璋”、“弄瓦”在文中的含义并说说你的理由。“我夫人有娠”（娠:身孕）
“璋也弄,瓦也弄”
“果双生一男一女”
弄璋：生男
弄瓦：生女第一组１、方其系燕父子以组２、譬若挈泰山越河济也（《墨子.僖公二年》）３ 、“崔曰：“傥窀穸（zhūn xī）不为盗所发，珠必无他。”遂剖棺得其珠。选出句中的加点词意义正确的一项：
A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞解释下列字的含义：1、方其系燕父子以组用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关，前面又有“系”，因此“组”在此可推断为“绳子”
2、譬若挈太山越河济也
挈：形声字，形旁为“手”，词义与“手”有关，可以推断词义应为“提”
３ 、“崔曰：“傥窀穸不为盗所发，珠必无他。”遂剖棺得其珠。 ”，选出句中的加点词意义正确的一项：
A.墓穴 B.棺材 C.财物 D.山洞分析：根据“穴”部多与洞穴有关，就可排除BC两项，再根据语境可推出A项正确。 A方法一：据形索义法 汉字是表意文字，其中80％以上是形声字，由形旁和声旁组成，这些字中的形旁往往是表意的，我们可以通过这个表意的形旁来推测这个词的本义和引申义。 用“贝” 作偏旁的字与“钱财”有关。
例句: ①六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。
《六国论》
②今闻购将军之首，金千斤，邑万家 ，将奈何？ 《荆轲刺秦王》
⑵用“ 糸 ”作偏旁的字与“丝织品、绳索”有关
例句: ①夜缒而出，见秦伯 《烛之武退秦师》﹙购:悬赏征求，重金收买﹚（缒：用绳子往下吊）（赂：赠送财物，贿赂）凡形旁从
“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者
——词义与五行有关；
“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 者
——词义与兵器有关；
“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等
——与动物类有关；
“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等
——与行为有关，
“禾”与五谷有关；
“皿”与器具有关；
“自”关鼻，“目”关眼……
总之，本义关本字，形符表义不可不知。试一试1、文公 之时，宰臣上炙而发绕之（宰臣：为帝王主管膳食的官吏。 ）
2、暮归，忘其牛，父怒挞之
3、抚军亦厚赉成名
4、夜入其家，探其箧，不使之知觉（烤肉）（鞭打）（赏赐）（箱子）5、郡不产谷实，而海出珠宝，与交阯比境，常通商贩，贸籴粮食。（04全国卷Ⅰ）籴dí：买米。粜tiào：卖米。译文：郡中不产粮食，而海里出产珠宝，同交阯接界，常常互相通商，购买粮食。２、有牧人御众之才 （2006年天津卷）牧：统治，治理。第二组1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》）2 、秦孝公据殽函之固，拥雍州之地 3、然后践华为城，因河为池1、忠不必用兮，贤不必以。（《涉江》） 译文：忠诚的人不一定被任用，
贤能的人不一定得到职位。以：被任用。2、秦孝公据殽函之固，拥雍州之地固：险要地势
译文：秦孝公占据崤山函谷关险要的地势，拥有雍州的土地3、然后践华为城，因河为池践：这里有“凭借”“依据”的意思
译文：然后依据华山作为城墙，凭借黄河作为护城河
方法二：对应结构推断法　　古人喜欢讲究对称美，古诗文中的对偶句、排比句等对举的语言现象非常多。这些结构相似的句子（或词组）中，位置对称的词语一般词性相同、词义相近、相对或相反。这样，我们就可以通过已知词语的词义推知未知词语的词义。试一试1、追亡逐北
2、带朱缨宝饰之帽，腰白玉之环
3、灭六国者六国也，非秦也；族秦者秦也，非天下也
4、忧劳可以兴国，逸豫可以亡身
（亡—北，逃亡的士兵）（带—腰，佩带）（“族”字义同“灭”字） 安逸享乐第三组１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2009年广东卷）２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠，敝撤无走，四顾无告。（2009年北京卷）
３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2009年重庆卷）１、妻马氏，解衣更母湿衣，奉糜食母，抱衾寝母。（2009年广东卷）“寝”是不及物动词，带有宾语，作使动。
使……寝，安排… …就寝译文：他的妻子马氏脱下自己的衣服换下常母的湿衣，拿稀饭给她吃，拿被褥安排她就寝 。宾语宾语２、冻寒不得短褐，饥饿不得糟糠。敝撤无走，四顾无告（2009年北京卷）短褐：有粗布短衣遮体糟糠：有糟糠之食果腹译文：挨冻受寒不能有粗布短衣遮体，肚子饥饿不能有糟糠之食果腹，生活艰难无处可逃荒要饭，四下环顾无人可诉说艰苦。不得：能愿动词，其后必须要有实义动词３、及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。（2009年重庆卷）译文：到他离开东阳回到家乡，数年说话时不谈荣誉耻辱，士大夫们更因为这样而赞赏他。宾语赞美，赞赏方法三：语法分析法 句子的结构是固定的，组合是有规律的，词在句中所处的语法位置，为我们推断词义提供了依据。如主语、宾语常由名词、代词充当，谓语大多由动词、形容词充当，状语大多由副词充当等。试一试即便耕田艺麻，取老农女为妻若众人，即不复煦仆人种植关照第四组1、 至丹以荆卿为计，始速祸焉。2、人未有不乐为治平之民者也
3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。1、至丹以荆卿为计，始速祸焉。不速之客：没有招致的客人。译文：到太子丹用荆柯刺杀秦王为计谋，才开始招致祸患。速：招致2、人未有不乐为治平之民者也长治久安：太平、安定译文：没有不乐意做社会安定时期的老百姓的人3、诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。颐指气使：脸颊译文：张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。 方法四：成语印证法　　在成语中保留了大量的文言词义，因此借用成语的词义来推断文言文中的词义，有时会让我们有种“柳暗花明”的感觉。成语对应法 势拔五岳掩赤城
腥操并御,芳不得薄兮
善才绳之。
出类拔萃超出日薄西山接近绳之以法制裁第五组１、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。２、 譬如囚拘圜土，一遇和景出。１、至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。（2006年全国卷）译文：他杜绝交游，对各种馈赠，一点也不收受。吾入关，秋毫不敢有所近。《鸿门宴》比喻细小的东西２、譬如囚拘圜土，一遇和景出。景翳翳以将入同“影”日光
方法五：迁移联想法 我们要善于根据课内学过的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。　　亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》。身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许也。惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善，谓为信然。《隆中对》试试看：海客谈瀛州，烟涛微茫信难求。《梦游天姥吟留别》
足以极视听之娱，信可乐也。《兰亭集序》（的确、确实）　　帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发爽。《促织》 　　女也不爽，士贰其行。《诗经·卫风·氓》试试看：　　屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 　　屡试不爽：差错。屡次试验都不错。 兰芝初来时，府吏见叮咛 不以外夷见忽
登高而呼，声非加疾也疾风知劲草 下列句中的加点词在哪些课文语句或成语中有相同的意义？想想看： 语境可分为句子内部语境和外部语境，所谓内部语境指的是句子本身的语言环境，所谓外部语境就是针对整段文字、整篇文章而言的大语境，即上下文的语言环境。有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。方法六：语境推断法②句中的“应”和“对”连用，都处于谓语动词的位置上，动作对象为“诸侯”，而“对”为“回答”之意，故“应”为“ ”。 ①每闻琴瑟之声，则应节而舞
②(屈原)出则接遇宾客，应对诸侯
(“入”指对内, “出”指对外.)①的“应”搭配对象为节拍之“节”，“应节拍”即为“随着节拍、和着节拍”，可释为“ ”。随着，和着应答　　齐武成帝子琅邪王，太子母弟也。生而聪慧，帝及后并笃爱之，衣服饮食， 与东宫相准。帝每面称之曰：“此黠儿也，当有所成。”
A.武成帝常常当面称述他说：“这是一个狡猾的孩子，必将有所成就。”
B.武成帝常常当面称赞他说：“这是一个聪明的孩子，必将有所成就。”试试看：从“生而聪慧”“笃爱之”等词语可见“黠儿”为褒义语境B 陈万年字幼公，沛郡相人也……善事人，赂遗外戚许、史，倾家自尽，尤事乐侯史高。
“事”在文中的意思是：分析：“事”有“奉”“为……服务”之意，从下文“赂遗外戚许、史，倾家自尽”看来，当有贬的感彩，从搭配看，可推断为
“ ”之义。阿谀奉承、钻营取巧字形、词性推断法（形声、会意） 词语结构推断法(相反、相近） 借旧知识、借成语迁移推断法
成语、教材 语境分析推断法（上下文）
对句推断法（语法） 综合起来运用方法小结 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌实战演练 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌穷：学尽
尽：学完 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌秦王恐其破璧，乃辞谢：认错，道歉《廉蔺》
联系文言知识：反通“返”联想推断 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌《说文解字》：“行，道也。”
衢，四通八达的大路 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌并列，近义声：歌声
响：声响 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌联想：浪遏飞舟。《沁园春·长沙》阻止，阻遏 薛潭学讴①
薛潭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛潭乃谢，求反，终身不敢言归。
注释：①唱歌译文：秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌，歌声振动了林木，那音响止住了行云。 实词的解读必须结合具体语境来进行科学的推断，通过文言文的读记形成大语感，加上通晓文言文特有的背景信息（如古文化常识等），如果我们能把积累和推断方法结合起来，如果再加上有训练有素的“猜读”能力，辅之以正确的阅读方法，那么，我们就有了进入“文言王国”的一双有力的翅膀，我们就会飞到一个新的天地，飞到一个新的高度！课堂小结
谢谢指导！