苏教版语文九年级上册（2018）第五单元过关卷（含答案）

苏教版语文九年级上册（2018）第五单元过关卷
时间：90分钟 满分：100分
一、积累与运用(30.5分)
1．下列加点字的注音完全正确的一项是(　　)(3分)
A．阴翳(yì)　　　　　霪雨(yíng)　　　　　夕日欲颓(tuí)
B．社稷(jì) 山肴(yáo) 忧谗畏讥(cán)
C．伛偻(yǔ) 窈窕(yáo) 觥筹交错(gōng)
D．辄醉(zhé) 垂髫(tiáo) 徙于南冥(xǐ)
2．下列句中加点词的解释有误的一项是(　　)(3分)
A．屋舍俨然(整齐的样子)/有良田美池桑竹之属(类)(陶渊明《桃花源记》)
B．会(适逢，恰巧遇到)天大雨/道不通，度已失期(误期)(司马迁《陈涉世家》)
C．然则[(既然)这样，那么……]北通巫峡/微斯人，吾谁与归(回归)(范仲淹《岳阳楼记》)
D．佳木秀(草木茂盛)而繁阴/杂然(杂乱的样子)而前陈者(欧阳修《醉翁亭记》)
3．找出下列句中的通假字并解释。(4分)
(1)固以怪之矣　________同________，______________
(2)身被坚执锐　________同________，______________
(3)属予作文以记之　________同________，______________
(4)百废具兴　________同________，______________
4．下列加点词古今意思相同的一项是(　　)(3分)
A．或以为死，或以为亡　　 B．乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也
C．阡陌交通，鸡犬相闻 D．夕日欲颓
5．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(　　)(2分)
A．其翼/若垂天之云 B．蒹葭/采采，白露/未已
C．刻/唐贤今人诗/赋于其上 D．发闾左/適戍渔阳/九百人
6．下列有关文学常识及课文内容的表述，有误的一项是(　　)(3分)
A．《陈涉世家》这篇课文以人物传记的形式，客观地记述了我国历史上第一次大规模农民起义的原因、经过、结果，在一定程度上赞扬了陈胜、吴广的反抗精神，反映官逼民反的社会现实，肯定了陈胜、吴广起义的历史作用。
B．《〈庄子〉一则》极富浪漫主义气息，通过对鲲变为鹏，鹏展翅高飞去南海的神奇想象，显示了庄子奇特丰富的魅力，表达了一切事物都要凭借一定的外界条件才能活动的观点。
C．欧阳修的《醉翁亭记》描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多姿的自然风光，并勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者娱情山水以排遣抑郁的复杂心情。
D．范仲淹的《岳阳楼记》通过对岳阳楼周围景色的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的旷达胸襟和“不以物喜，不以己悲”的政治抱负，也表达了对好友滕子京的慰励之意。
7．名句默写。(4.5分)
(1)“项庄舞剑，意在沛公”和《醉翁亭记》中的“______________________，________________________________________________________________________”的意思相近。
(2)《桃花源记》中与《桃花源诗》中的诗句“荒路暧交通，鸡犬互鸣吠”意思相近的语句是“________________________，________________________。”
(3)《相见欢》中把抽象的离愁生动形象地描绘出来的千古妙句是：______________________，____________________，______________________。
(4)《浣溪沙》中将自然现象与人的感受巧妙结合，表现季节变化、好景不再的千古名句是：________________________，________________________。
8．综合性学习。(8分)
某校近期将举办“致敬国学”主题活动，以下是前期搜集到的部分材料。
材料一　国学又称为中国学。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济、书画、音乐、建筑等诸多传统学术文化。二十世纪二十年代，张之洞等人为了与西学相对，提出“中学”(中国固有之学)这一概念。
材料二　国学强调尊道、贵德、仁义、自然、人文、教化、节俭、谦下、自强、不息等精神理念。诵读这些文化经典，接受优秀传统文化的熏陶滋养，可以继承和弘扬中华传统文化精华，提升文化素养与道德修养，从而丰富心灵并健全人格。
材料三　我本人幼年背诵了不少诗文，直到成年能够较深刻地回味这些诗文的含义时，禁不住以万里漫游来寻找这些诗文的述实地和写作实地，真是感受无限。这种诵读和重温，在一定程度上决定了我们是文化意义上的中国人。
——余秋雨(文化学者)
七十多年来，在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合以后，才逐渐体会到幼年所诵读的“高处不胜寒”和“鸿飞那复计东西”等名句的真义，也才认识到“真堪托死生”和“犹恐相逢是梦中”是何等厚重的诗句。
——杨振宁(物理学家)
(1)何谓国学？根据材料一，请你用简洁的语言给“国学”下定义。(2分)
(2)此次主题活动设有国学经典诵读比赛，结合材料二，请你为该比赛拟写一则标语。(至少使用一种修辞)(3分)
(3)阅读材料三并思考，哪一句古代经典诗文也曾在某一时刻引发过你的人生感慨？写下这句诗文及其作者(本试题涉及的诗文除外)，并联系当时具体情境分析它带给你的影响。(3分)
二、阅读探究(34.5分)
(一)阅读下面一首词，完成后面的问题。(6分)
相见欢
李煜
无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
9．赏析“月如钩”中“钩”字的妙处。(2分)
10．“剪不断，理还乱”以丝喻愁，写出了离愁怎样的特点？(2分)
11．下面对《相见欢》的分析有误的一项是(　　)(2分)
A．起句“无言独上西楼”，绘尽孤独之神。“无言”者，并非无语可诉，而是无人共语。
B．“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。
C．“剪不断，理还乱，是离愁”以丝喻离愁，将抽象的情感加以具象化，形容愁思之纷繁和难解。
D．“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出，说不清的极其复杂的内心感受。
(二)阅读下文，完成问题。(11分)
陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者，阳夏人也，字叔。陈涉少时，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”
二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意，曰：“足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！”陈胜、吴广喜，念鬼，曰：“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。卒皆夜惊恐。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
12．解释下列加点的词。(2分)
或以为死(　　　　　　)　　　　度已失期(　　　　　　)
安知鸿鹄之志(　　　　　　) 为天下唱(　　　　　　)
13．下列加点词的意思及用法相同的一项是(　　)(2分)
A．辍耕之垄上　　之次所旁丛祠中
B．诚以吾众 固以怪之
C．多闻其贤 其真无马邪
D．佣者笑而应曰 人不知而不愠
14．请用原文语句填空。(2分)
陈胜、吴广起义的直接原因是：________________________________________________________________________，
根本原因是：________________________________________________________________________。
15．对陈胜、吴广采用“鱼腹藏书”“篝火狐鸣”等办法的原因理解准确的一项是(　　)(2分)
A．卜卦的人要他们“卜之鬼”，于是就照着做了。
B．为了增加神秘感，使大家认为鬼神都在帮助陈胜。
C．借以在群众中树立“大楚兴，陈胜王”的信念和起义队伍的威信。
D．为了制造革命舆论，争取群众的支持。
16．读贾谊《过秦论》中的一段文字，结合上文第二自然段内容，回答后面的问题。(3分)
(陈胜)斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢(赢：提，背)粮而景(景：同“影”，像影子一样)从。山东(山东：崤山以东，即东方诸国)豪俊，遂并起而亡秦族矣。
两段文字写的都是陈胜、吴广起义，但在表现内容上各有侧重，请分别说明。
(三)阅读下文，完成后面的题目。(9分)
【甲】若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎？噫！微斯人，吾谁与归？
【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。
17．解释下面加点的词。(2分)
(1)连月不开(　　　　　　)
(2)杂然而前陈者(　　　　　　)
(3)长烟一空(　　　　　　)
(4)游人去而禽鸟乐(　　　　　　)
18．把下面句子翻译成现代汉语。(2分)
(1)微斯人，吾谁与归？
(2)人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
19．甲文第二自然段描绘出一幅什么样的图画？乙文第一自然段描绘了什么样的场景？(2分)
20．甲乙两文各表现了作者怎样的思想？并具体说说你对此的理解。(3分)
(四)阅读下文，完成后面的题目。(8.5分)
徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、箬叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅琊王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢擿出《尚书》滞义，伯珍酬答，甚有条理，儒者宗之。
宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘苌③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫窭④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年，卒，年八十四。受业生凡千余人。
(选自《南史》卷七十六，有删节)
【注释】①琅琊王昙生、吴郡张淹：与下文的“吴郡顾欢”都是地名人名。②辟：征召(为官)。③龙丘苌：人名。④窭：贫穷。
21．用“/”给文中画波浪线的部分断句。(限断两处)(2分)
家甚贫窭兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓
22．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)伯珍少孤贫(　　　　　　)
(2)学书无纸(　　　　　　)
(3)山水暴出(　　　　　　)
(4)建武四年，卒(　　　　　　)
23．用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)
伯珍累床而坐，诵书不辍。
24．这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。(2.5分)
三、作文(35分)
25．“无可奈何花落去”是诗人读懂人生的感慨，“读你千遍也不厌倦”是歌手读懂真情的呼唤，“先忧后乐”是文人读懂时代的担当，万有引力是科学家读懂苹果落地的思考……一诗一文，一草一木，一人一事，都需要用慧眼去阅读，用心灵去感悟。
请以“读懂”为话题，写一篇文章。
要求：①题目自拟，文体自选。②可以记叙经历，抒写感受，也可以发表议论。③不少于600字，若写诗歌，不少于15行。
答案：
第五单元过关卷
一、1.D　解析：A项“霪”应读作“yín”；B项“谗”应读作“chán”；C项“窈”应读作“yǎo”。
2．C　解析：“归”解释为“归依”。
3．(1)“以”　“已”　已经　(2)“被”　“披”　穿　(3)“属”　“嘱”　嘱托
(4)“具”　“俱”　全，皆
4．B　解析：A项古今意思分别为“逃跑/死亡”；C项古今意思分别为“交错相通/运输事业”；D项古今意思分别为“坠落/衰败，萎靡”；B项古今意思均为“顺从、依从”。
5．C
6．C　解析：《醉翁亭记》抒发了作者欧阳修与民同乐的情怀。
7．(1)醉翁之意不在酒　在乎山水之间也
(2)阡陌交通　鸡犬相闻
(3)剪不断　理还乱　是离愁
(4)无可奈何花落去　似曾相识燕归来
8．(1)国学指与西学相对的以中国传统文化典籍为载体，表现中华民族传统社会价值观与道德伦理观的思想体系。
(2)示例：诵读文化经典，弘扬民族精神。
(3)略。
二、(一)9.运用比喻，形象地将残月比作玉钩，渲染孤寂凄凉的环境；“钩”谐音“勾”，勾起词人离愁别恨，为下文直抒胸臆铺垫蓄势。
10．“剪不断”写出了离愁繁多和绵长的特点；“理还乱”写出了离愁纷繁杂乱，难以理清的特点。
11．B　解析：B项“只是写出了梧桐深院的清冷秋景”有误。这句不只是写出了满院清冷秋景，更有落魄的人，孤寂的心，思乡的情，亡国的恨。
(二)12.有的　估计　怎么　同“倡”，倡导
13．A
14．失期，法皆斩　天下苦秦久矣
15．C
16．《陈涉世家》中的这段文字侧重写起义的原因和策划(谋划)的经过；《过秦论》中的这段文字侧重写起义的影响和起义引发的结果。
(三)17.(1)放晴　(2)摆放，陈列　(3)全
(4)离开
18．(1)如果没有这种人，我同谁一道呢？
(2)游人知道跟着太守游玩的乐趣，却不知道太守自有他的乐趣啊。
19．春和景明图。　游宴场景。
20．甲文表现了范仲淹“先忧后乐”的思想。写作此文时，作者正贬官在外，但仍然以天下为己任。这种吃苦在前、享乐在后的品质，在今天仍有教育意义。
乙文表现了欧阳修“与民同乐”的思想。写作此文时，作者被贬为滁州知州，但他以宽厚仁爱之心，随遇而安，与民同乐，这种心态值得欣赏。
(四)21.家甚贫窭/兄弟四人皆白首相对/时人呼为四皓
22．(1)小时候　(2)写字　(3)突然
(4)去世
23．徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。
24．示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。
附：参考译文
徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，学习写字没有纸，常在竹箭、箬叶、甘蕉及地上练字。山洪暴发，淹没了房屋，村里邻居都急忙逃走；徐伯珍把床叠架起来，坐在上面，诵读不停。经过十年，对经史都很有研究，所以游学的人大多跟从他。琅琊太守王昙生、吴郡张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即隐退，这样做共有十二次。吴郡顾欢选出《尚书》中晦涩难解的地方，徐伯珍解释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为尊崇。
他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，是后汉龙丘苌隐居的地方。两年后，徐伯珍移居这里。他家门前长着一棵梓树，一年便长得合抱粗了。他家境很贫穷，兄弟四人都白首相对，时人称之为“四皓”。建武四年，(徐伯珍)去世，享年八十四岁。接受他教诲的共有一千余人。
三、25.思路解析：这是一道话题作文。首先要审好题。“读懂”一词中“读”是方式，“懂”是结果。写好本次作文，还需要正确把握“读”与“懂”之间的关系。“读懂”往往有表面的和深层的，如读懂了一篇文章中的道理，读懂了一首歌曲吟唱的情感，属于表面的。而本次话题作文的材料则对“读懂”的内涵进行了拓展，读懂人生，读懂真情，读懂担当，读懂科学，读懂自然，读懂某个人……当然，读懂以前未曾读懂的，需要用智慧阅读，需要用心灵去感悟。可见，作文应做到有“读”有“懂”。如果有“读”无“懂”，或“读”得不具体、“懂”得不到位，都有可能造成离题、偏题，或主题表现不深刻，影响作文质量。其次，选好材。在审题的基础上，选择自己熟悉、感悟深的来写，可以是亲情、友情、师生情，也可以是来自文字中的感悟，等等。　例文略。