华东师大版历史第二单元第7课 戊戌变法 课件(共55张ppt)

课件55张PPT。第7课 戊戌变法 戊戌旧梦已成烟，
谁识当年场上客？有 感
???? 世间无物抵春愁，???? 合向苍昊一哭休。???? 四万万人齐下泪，???? 天涯何处是神州。 谭嗣同 思考：为什么会出现秀才老师、举人学生这一奇特现象？
它折射出当时中国思想界怎样的发展状况？ 康有为梁启超儒学 西学康梁维新思想 民族危亡继承改造名儒—朱九江早期维新思想维新思想来源问：说说这左右两边的图片分别反映了哪两个重要历史事件？它们之间有何关联？“拒和、迁都、练兵、 变法”
练习与测评：康有为在“公车上书”中提出：
“下诏鼓天下之气，
迁都定天下之本，
练兵强天下之势，
变法成天下之治。”
这四项建议，你认为最根本的是哪一条？为什么？“核心是——变法。
甲午战争击碎了——国人对以练兵制器为核心的洋务自强的憧憬。
维新派知识分子认识到——中国积弱的根源在于封建制度落后，学习西方的改革必须由器物层次深入到制度层次。
拒和、迁都、练兵只是应对败局的权宜之计，根本之途是——变法图强揭开序幕——公车上书“公车上书失败”
诱因维新运动的开始www.themegallery.com中国要不要变法？
依据是什么？
如果要变，
要把中国变成什么样的国家？如何变？
速变？还是渐变？
维新思想内容康有为铜像www.themegallery.com救亡图存的需要祖宗之法不可变驳斥变法依据康熙帝雍正帝孔子“今西人有上议院、下议院，即孔子之制。”
——《康有为全集》第二集托古改制的素王
倡导民权的圣人材料一 常州学派的健将刘逢禄认为《左氏春秋》中的义法、凡例皆出自刘歆伪造，他说：“余年十二读《左氏春秋》，疑其书法是非多失大义。”
——《常州学派史学思想研究》
材料二 （刘歆阐释《左氏春秋》是）“以其非博之学，欲夺孔子之经，而自立新说以惑天下。”“布衣改制，事大骇人，故不如与之先王，既不惊人，自可避祸。” ——康有为《新学伪经考》《孔子改制考》
材料三 康有为隐以改复原教之路得自命，作《伪经考》。其貌似孔也，其心则夷也。
——叶德辉《叶吏部与刘先端黄郁文两生书》
问：
（1）据材料一、二，指出康有为与刘逢禄相比其观点的异同之处。
（2）谈谈你对材料三中叶德辉观点的认识。www.themegallery.com孔子学说的改造祖宗之法不可变驳斥变法依据救亡图存的需要 鲁迅先生说严复“毕竟是做过《天演论》的”。一个“做”字，入木三分地刻划出严复翻译此书的良苦用心。
问：严复的“良苦用心”是什么？--“物竞天择，适者生存”赫胥黎：
《进化论与伦理学》作文：“物竞天择，适者生存，试申其义”“人类进化之主动力，在于互助，不在于竞争，如其它之动物者焉。”
——《孙中山全集》第2卷www.themegallery.com孔子学说的改造优胜劣汰的天道 祖宗之法不可变驳斥变法依据救亡图存的需要问：阅读下文，思考梁启超从什么角度论证变法的必要性、合理性？ 印度大地最古之国也，守旧不变，夷为英藩矣。突厥地跨三洲，立国历千年，而守旧不变，为六大国执其权分其地矣。????波兰为欧西名国，政事不修，内讧日起，俄普奥相约，择其肉而食矣。中亚洲回部，素号骁悍，善战斗，而守旧不变，俄人鲸吞蚕食，殆将尽之矣。
????自大彼得游历诸国，学习工艺，归而变政，后王受其方略，国势日盛，辟地数万里也。
今夫德列国分治，无所统纪，为法所役，有若奴隶，普人发愤兴学练兵，遂蹶强法霸中原也。
今夫日本幕府专政，诸藩力征，受俄德美大创，国几不国，自明治维新，改弦更张，不三十年，而????割我台湾也。 ——《变法通议》外国兴亡的经验：变则兴，不变则亡www.themegallery.com孔子学说的改造优胜劣汰的天道 外国兴亡的借鉴 祖宗之法不可变驳斥变法依据救亡图存的需要维新思想内容 一要变！依据！一分析论证维新变法的必要性、可行性经济0405维新思想内容二：推进现代化设计维新变法的目标与维新思想的特点“变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。”——变法通议（主张改革教育制度和政治制度）
君权日益尊，民权日益衰，为中国致弱之根源，……君权与民权合，则情易通，议法与行法分，则事易就，二者斯强矣。——梁启超《饮冰室合集》
国者何？积民而成也。国政者何？民自治其事也。爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。为君相者务压民之权，是之谓自弃其国。为民者而不务各伸其权，是之谓自弃其身。故言爱国必自兴民权始...
梁启超：汉制博士与议郎议大夫同主论议，国有大事，则承问，即今西人议院之意。
——《变法通议》
议郎兴民权尊君权启蒙思想倡西学保孔教民权中西www.themegallery.com中国要不要变法？
依据是什么？
如果要变，
要把中国变成什么样的国家？如何变？
速变？还是渐变？
“固知法当变，但一二百年之成法一旦能遽变乎？”康有为铜像“守旧不可，必当变法；缓变不可，必当速变；小变不可，必当全变” ———《上清帝第六书》

“变则强，不变则亡，全变则强，小变则仍亡。” ——《变法通议》
为开启民智，转变世风，宣传维新思想，维新派主要采取了哪些措施？欲兴民权，宜先兴绅权；欲兴绅权，宜以学会为之起点……自时务学堂、南学会既开后，湖南民智骤开，士气大昌，人人皆能言政治之公理，以爱国相砥砺，以救亡为己任，其英俊沉毅之才，遍地皆是。
——梁启超《戊戌政变记》
请回答：
（1）材料一中的“病”与“药”分别指什么？
（2）综合材料一和材料二，指出其核心思想。
（3）结合上述材料和所学知识，指出梁启超宣传其政治主张的方式及其影响
（1）“病”：奴隶性；“药”：自由。
（2）核心思想：兴民权，救亡图存。
（3）方式：办学会、建学堂、创报刊、写文章等。
影响：促进了思想启蒙；激发了爱国热情；推动了维新变法运动的发展。
兴办学堂，培养新式人才南梁北严推进维新——宣传组织戊戌变法时期学会、学堂、报馆分布示意图1897年底，
全国出现讲求维新变法的
政治性学会——33个
新式学堂——17所
报刊——19种思考：
从受众角度考虑，这些宣传方式能达到速变、全变的目标吗？思想权威——孔子政治权威——皇帝持续上书——寻求皇帝支持著书立说——改造儒学加速维新近代西学传播渠道与维新思想宣传方法走向高潮——戊戌变法 1898年6月11日,光绪皇帝颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法,即“戊戌变法”。 （注:国是,即国家大计）如果你生活在那个时代，有记者采访你，请你对变法内容作一评价，你会怎么说？改革的主要内容
有利于知识分子议政，提高行政效率，减少财政开支 。 有利于西学的传播和国民素质的提高，有利于解放思想，转变世风，发挥舆论监督作用。 有利于资本主义工商业和交通通讯的发展，推动国家财政规范化管理。 有利于提高军队作战力，增强国防 “举国鼓舞欢蹈，争求上书（《戊戌政变记》）。”你认为当时国人的反应会是这样吗？
文悌（注：清末官吏，满洲正黄旗人）告康有为，谓：“勿徒欲保中国，而置我大清於度外。”是时满人反对变法之意态极鲜明。
——钱穆《国史纲要》
“当时会试举人辇彀下者将及万人，皆与八股性命相依，闻启超等此举，嫉之如不共戴天之仇，遍播谣言，凡被殴击。” ——梁启超《戊戌政变记》
光绪帝颁布的诏书，除了湖南巡抚陈宝箴还能认真执行外，其他地方督抚，都对变法阳奉阴违，甚至托词抗命。如两江总督刘坤一和两广总督谭钟麟在6、7月间“谕令筹办之事，竟无一字复奏”。 ——《中国近代史》

www.themegallery.com社会各界反应担忧
维新人士有识之士外国舆论赫德颂扬震惊 枪决疑虑满清贵族 诋毁会试举人 痛恨 地方官员搁置 对于变法诏令，两江总督刘坤一给手下指示：
“可办办之，否则静候参处。”
问：以刘坤一为代表的大多数地方官员在静候什么呢？望门投止思张俭，
忍死须臾待杜根。
我自横刀向天笑，
去留肝胆两昆仑。
——谭嗣同失败结局——戊戌政变维新运动的过程“举子士人的登场，不同于三十年来主持洋务的达官们，他们在广度和深度两个方面更明显地标志着世风和士风的变化。”
——《近代中国社会的新陈代谢》
三、维新运动意义四、戊戌变法失败的原因维新变法如昙花一现般地消失了，但一场进步的改革为什么会失败呢，一百年来无数学者文人都在探讨，请问你有何见解？A 戊戌政变，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇，颇有民不聊生之戚。
——陈夔龙《梦焦亭杂记》
B （废除八股取士，使）“举国守旧迂谬之人，失其安身立命之业，自是日夜相聚，阴谋与新政为敌”。
变法内容 ——陈夔龙《梦焦亭杂记》
C 在戊戌期间，康广仁曾批评其兄康有为：“规模太大、志气太锐、包揽太多、同志太孤、举动太大。”
变法策略 ——李书源、管书合《洋务派与戊戌维新运动》
H 政变之总原因，盖出于光绪帝之怯懦，无权无勇，积威所施，不克自拔，慈禧以玩偶视之，一有异动，则随其喜怒而置焉！ ——萧一山《清代通史》
依靠力量
D 康梁之徒，欲以最短期内铲除千余年之积弊，俾中国欲为强国…不知环境之阻力，偏于理想，多招忌妒，终则一无所成，其人固无经验之书生也。 ——陈恭禄《中国近代史》
社会环境、从政经验是否顺应时代发展潮流，推动社会进步 双方的力量对比 变法的社会环境 变法的策略、变法者的素质 救亡图存的驱动
西学儒学的交汇
制度速变的构想
警世洪钟的敲响
纸上维新的变法
我自横刀的苦笑
世风士风的转换
救亡征程的待续…