语文版九年级上册(2018）第四单元过关卷（含答案）

语文版九年级上册(2018）第四单元过关卷
时间：90分钟 满分：100分
一、基础积累与运用(30分)
1．下列加点字注音有误的一项是(　　)(3分)
A．缮写(shàn)　 　如晤(wù)　　抉择(jué)　　颤抖(chàn)
B．赞誉(yù) 刍荛(ráo) 咫尺(zhǐ) 箱箧(qiè)
C．长揖(yī) 赋予(yǔ) 悖谬(bó) 晨曦(xī)
D．绸缪(móu) 掩映(yǎn) 缀满(zhuì) 苟同(ɡǒu)
2．下面错别字最多的一项是(　　)(3分)
A．巧言令色　　荡然无存　　龙盘凤溢
B．不可名状 独善其身 举轻若重
C．倚马可待 与生具来 难辞其咎
D．眼花瞭乱 富丽堂煌 同捐前嫌
3．下列句中加点词语使用不恰当的一项是(　　)(3分)
A．他这人十分固执，简直不可名状。
B．他在这件事情中的作用微乎其微。
C．历经千辛万苦，这对苦命鸳鸯终于破镜重圆了。
D．近日，为切实保护环境和人民生命财产安全，做到科学利用秸秆资源，促进农业可持续发展，沙溪乡未雨绸缪抓好秸秆禁烧工作。
4．对下列句子的修辞手法或句式判断正确的一项是(　　)(4分)
(1)以上就是我对远征中国的全部赞誉。
(2)吾作此书时，尚是世中一人。
(3)希腊有巴特农神庙，埃及有金字塔，罗马有斗兽场，巴黎有圣母院，而东方有圆明园。
A．对比　倒装句　比喻　　　　B．反语　判断句　比喻
C．对比 倒装句 排比 D．反语 判断句 排比
5．下列句子中没有语病的一项是(　　)(3分)
A．通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B．磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。
C．四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
D．为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。
6．根据相关名著的内容填空。(3分)
一把火，在经典名著中摇曳生姿，在太上老君的八卦炉中，一把火烧了七七四十九天，炼就了孙悟空的________________；在翠云楼里，一把火烧得大名府人心惶惶，体现出“智多星”吴用__________________的形象特点；在小人国里，一把火烧得皇宫烈焰熊熊，____________(人名)急中生智，一泡尿灭了皇宫之火，也因此招致皇后的怨恨。
7．根据下面的对话，代班长拟写一则通知。(只写正文，不超过60字)(5分)
班　长：区科技图书馆正式对外开放了，周六的社会实践活动就去那儿吧。
团支书：好啊。听说里面增设了八大行星体验展台，以前只有北京才有，难得一见。
班　长：是啊，那里还可以借乐高玩具，凭个人借书卡每次可借10天。这几天去的人很多。
团支书：那我们就去那里做志愿者吧，帮助工作人员整理图书，打扫卫生，维持秩序。你看我们什么时候出发？
班　长：上午8点整，在学校门口集中出发。
团支书：好的。写通知和点名的事就归你了。
8．通州初级中学将开展“弘扬中华文化，亲近传统书信”的语文活动，邀请你参加并完成以下任务。(6分)
(1)【任务一】请阅读该校学生使用书信情况的调查表，并简述你的探究结果(写两条)。(2分)
通州初级中学学生使用书信情况调查表
项目
年级
从未写过信
学应用文时写
寄贺卡时写
七年级
94.4%
1.1%
4.5%
八年级
90.6%
5.2%
4.2%
九年级
88.8%
7.3%
3.9%
探究结果：①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
(2)【任务二】根据以上调查情况，该校发出欣赏名人书信、用书信交流学习心得或生活感悟的倡议。可是你班的卜廷华同学对此不感兴趣，仍热衷于聊QQ、玩微信、打电话，你怎么劝说他呢？(2分)
(3)【任务三】下面是郝小静同学寄给她爷爷的一张新年贺卡，其中有两处格式错误，请你提出修改意见。(2分)
亲爱的爷爷：
我好想你哟！新年要到了，孙女愿你天天开心，身体健康，万事如意！放了假我就来看你！
此致敬礼！
2017年12月28日
修改意见：①________________________________________________________________________
②________________________________________________________________________
二、阅读理解(30分)
(一)阅读下面文章，回答问题。(18分)
逝去的书信
张抗抗
在许多年中，我们依赖书信维持生存。书信是我们寂寞的日子里稀少的欢乐和光明。信中的每一个字都被我们贪婪嚼碎小心咽下，然后一字不漏地“输入”记忆珍藏。收信、读信和复信，常须躲闪避开周围警犬般的耳目，使得书信的来去变得隐秘而鬼祟，那仅仅只因为小小的信封承载了最大的私人空间，是充满敌意的生活中唯一的温暖和慰藉，支撑我们度过苦涩难耐的时光。
那个冬天的小兴安岭，大雪封山，进山伐木的连队和农场断了联系，一连两个月，信件完全从我们的生活中消失了。帐篷门口的雪地被盼信的人们踩得邦硬，林中只有飞舞的雪花但没有哪怕一只信封的踪影，寂静和寂寞让人透不过气，每个人都狂躁不安，快被逼得发疯。暴风雪的夜晚，我们在微弱的烛光下疯狂地写信，写给我们想得起来的任何人。一只只用米粒粘的厚信封，在炕席下被压成薄片，一只只薄片积成了厚厚一摞，硌得人腰疼。我们共同守望着冰雪，却没有邮递员来把那些信接走。有个宁波女知青是个独生女，她和父母有约，每日互有一信发出，从不间断，没有书信的那两个月，她写的信已塞满了一个旅行袋，她甚至吃不下任何东西，气息奄奄几乎快要死去。一个休息日，有男生帮她背着那个旅行袋，顶着风雪步行几个小时到林场的场部去寄信，把那个小邮电所的邮票用得一张不剩。
很多日子以后，天终于晴了，山沟里突然响起了拖拉机的轰鸣，我们的欢呼声震落了树上的积雪，满满的车厢卸下了我们需要的食品和杂物，还有几个沉重的麻袋——快被撑破的麻袋在几分钟内被无数双手迅速撕开，无数只沉甸甸的信封如泉水“哗”的涌出来，散落在雪地上，然后，一抢而空。我抢到了属于自己的那几封信，信上的邮票已被雪花洇湿。那是一个突如其来的节日，所有的人都得到了同一份礼物。整整一个夜晚，帐篷里鸦雀无声，人人都在马灯下安静地读信，只听见纸页的翻动声和姑娘们喜极的啜泣。我枕着父母和友人的来信，在心里一遍遍背诵着信上的每一句话。如今想起来，信上讲的其实都是再平常不过的事情，但二十多年前那个夜晚，信中的每一个标点符号都使我兴奋不已。我倾听炉膛中燃烧的木柈在欢快地歌唱，伴着山林里低低的风声，夜色从眼前的信纸上一行行挪移，终是无法入睡，早起的值日生已开始担水扫地，帐篷顶上烟囱的缝隙处渐渐由灰而蓝最后变成一个金黄，天完全亮了，而我还睁大着眼睛。
那是等待书信的有关记忆中，最为完整的一次。
假如那些信再不来，我们还能在森林里坚持下去吗？
小小的信封、薄薄的信纸，你真有那么大的魔力啊。
到了盼望情书的年龄，书信就成了生命以及爱人的一部分。
我们会像蜜蜂一样辛勤地在收发室门口徘徊，像警觉的兔子一般时刻聆听着邮递员的脚步声。我一次次穿过黑暗的楼道，一日数次爬过几十级楼梯去开信箱。明明上午信已来过，下午还是忍不住再去一次。我的手颤抖着伸进满是灰尘的铁皮邮箱，把空空的邮箱搜索了再搜索。只要指尖触到了一点纸角，未等把信封从邮箱里拽出来，漆黑的楼道已是阳光灿烂。旋风一般卷上楼去，信封就像翅膀，平步青云，千里万里飘飘欲仙。
书信的年代我们活在文字里。那文字充满了善意的夸张，虽有点自欺欺人却助我们度过精神饥荒。其实每一封书信都充满着被偷窥被检查被告密的危险，有多少悲惨的故事源于书信引发的祸端。但书信仍在继续着，仍有那么多人痴心不改。书信是书信年代连通外界仅有的通道，唯一属于自己的一方天地。无论是盼信拆信回信寄信，每一个琐碎的过程，都让人愿豁出去抛洒所有的废话和激情。
如今我们已不再等待书信，若是有送报的邮差捎来几封书信，倒会让你觉得稀奇，拆开看，信封里除了会议通知，便是合同公文。我们想要同另一个人私下说的话，莫非都已用电话和E－mail说完？书信时代终结后，我不知道自己还能盼望什么。偶尔我会疯狂地用笔写信，也仅仅是为了寄托对书信的怀念而已。
9．文章的题目拟作《逝去的书信》，有什么深刻的用意？(3分)
10．作家选取了哪几个感人的细节来描述“知青”的书信生涯？(5分)
11．作家为什么把第4、5、6、7小段独句成段？(4分)
12．“我们会像蜜蜂一样辛勤地在收发室门口徘徊，像警觉的兔子一般时刻聆听着邮递员的脚步声。”这句话运用了什么修辞手法？试体会其表达效果。(6分)
(二)阅读下面文章，回答问题。(12分)
公共场所是公德教育最好的学校
①近日，动物博物馆科普策划人张劲硕发微博抱怨来博物馆参观的中小学生缺乏基本礼仪，点名批评北京一所小学——该校学生随地乱扔垃圾。该条微博在网上引发很大反响，被点名的小学公开道歉。这不得不使我们意识到：公共场所是公德教育最好的学校。
②子不教，父之过。孩子世界是成人世界的镜像，他们的行为更多的是社会秩序的投射，公共场所既是文化载体，也是公德教育的学校。比如近日有网友发微博称，在飞机上有一个孩子尿急难忍，由于飞机临近降落，厕所关闭，家长当众脱下孩子的裤子让其方便，招致网友一片指责。
③公德规范的问题不能置换为道德滑坡，梁启超说：“吾中国道德之发达，不可谓不早。虽然，偏于私德，而公德殆阙如。”有“私德”而无“公德”，才是问题所在。可能在多年以后，对于闹出风波的孩子们来说，早已不记得在博物馆看到了什么，但这场公德教育课是不会忘记的。公德教育没有比公共场所更好的学校了，公共场所是孩子们体会群己边界最直观的场合。试想我们置换场合，孩子们在自己的房间里乱丢垃圾，可能是一个“不讲卫生”的私德评价；孩子随地方便，如果事发突然恰又在荒郊野外，甚至不会有道德评价。可见，没有一个规则明确的公共场所，公德规范和公德教育也就无从谈起了。
④从某种程度上来说，公德规范是社会治理的“奢侈品”。解决好法律、权利、公平等重大课题之后，公德规范的紧迫性才会凸显出来。落实公德教育，法律法规要找到可操作的落脚点，个人的道德约束要找到可以契合的标准，让公德在道德和法律之间，成为更具有界定与实践意义的行为标准。
⑤当前的关键，是给公共场所赋权，让公共场所具备更明确的规则，具有更多对公德行为进行裁量的空间。以博物馆为例，除了微博声讨，用舆论监督这种不道德行为，有没有其他约束机制，比如对团体、个人采取黑名单制度，限制甚至禁止他们来访参观。观察发达国家的公德规范，大多是标准更细致，执法更有力，公共场所更具权威性，而且更大地发挥社会团体的作用。
13．请简述本文的论证思路。(3分)
14．文章第②段写家长在飞机上让孩子当众方便的事有什么作用？(2分)
15．为什么说“公德规范是社会治理的‘奢侈品’”？(4分)
16．根据文章内容，请简要概括规范公共场所公德行为的具体措施。(3分)
三、写作(40分)
17．近日，一档读信节目——《见字如面》，持续刷爆朋友圈。几封书信如涓涓山泉，沁人心脾，荧屏内外，收获掌声无数。请你给远在他乡的父母、亲人、朋友写封信。
要求：文中不得出现真实姓名。
答案：
第四单元过关卷
一、1.C　解析：“悖”应读“bèi”。
2．D　解析：D项中“瞭”应为“缭”，“煌”应为“皇”。A项中“溢”应为“逸”。B项没有错别字。C项中“具”应为“俱”。
3．A　解析：“不可名状”指没法用语言形容。不合语境，可改为“不可理喻”。
4．D
5．D　解析：A项成分残缺，缺少主语。B项“大约”与“左右”语意重复。C项“避免沉船事故不再发生”否定不当。
6．火眼金睛　足智多谋　格列佛
7．示例：本周社会实践活动安排去区科技图书馆做志愿者，请同学们周六上午8点整在学校门口集中出发。
8．(1)①通州初级中学绝大部分学生从未写过信；②随着年龄和知识的增长，尝试写信的学生越来越多。
解析：首先观察调查表中给出的项目和数据，然后对数据进行整合。
(2)示例：卜廷华同学，传统书信能体现书写者的学养功底和气质风神，它饱含温情，蕴含着博大精深的中华文化。作为当代中学生，我们有义务把这一传统文化发扬光大。
(3)①祝颂语“敬礼！”应换行顶格书写；②在日期上一行靠右应补上署名。
二、(一)9.不仅表达了作家对书信时代的怀念，更表达了作家对痛苦颇多欢乐太少的“知青”生活的沉思。
10．①男生顶风冒雪帮宁波女知青寄信。②书信终于到来时青年们的喜悦、激动和兴奋。③“我”对空邮箱的一搜再搜。
11．作家通过自己的议论和抒情，并独句成段，突出了对那次等待书信的印象之深，强调了那次书信在青年们心中的重要位置，并点明了所叙事件的深刻意义，将文章的境界引向深入。
12．运用了比喻的修辞手法。准确、细腻而又生动、形象地表现了当时青年们殷殷盼望书信到来的心情，表达了青年们的共同心声。
(二)13.首先从北京某小学学生参观博物馆乱扔垃圾这个现象引出中心论点，然后分析某些人在公共场所缺少公德的原因，最后指出规范公共场所公德行为的具体方法。
解析：分析论证思路即分析文章如何提出问题、分析问题、解决问题，可以借助“首先”“然后”“最后”等词语来回答。
14．举例论证，从反面阐述家庭教育的缺失导致公德缺失的观点，进而论证中心论点“公共场所是公德教育最好的学校”，更有说服力。
解析：本题考查论证方法及其作用。举例论证的作用是使论述具体有力。
15．①人们偏于“私德”，缺少公德意识；②公共场所没有明确的规则；③只有在法律、权利、公平等重大课题解决之后，公德规范才会引起人们的重视。
16．①给公共场所制定明确细致的规则；②用舆论监督不道德行为；③加大执法力度(健全约束机制)；④发挥社会团体的作用。　解析：结合文章最后一段，逐条概括即可。
三、17.思路解析：书信的书写格式：①称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。②问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等，可以接正文。(不过很少。)③正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。④祝颂语。⑤署名和日期。写信人的姓名写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系。在写信人姓名下一行写日期。　例文略。