《生物的特征》同步练习
1.生物能保持物种性状相对稳定，这是因为生物具有（ ） A.遗传的特性???????????B.变异的特性 C.进化的特性???????????D.自然选择的特性
2.校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是（ ） A.需要营养???????????? B.能进行呼吸 C.能生长繁殖???????????D.能对外界刺激作出反应
3.下列生命活动中，所有生物都具有的是（ ） A.光合作用?? B.简单反射? ?C.自由运动 ??D.进行繁殖
4.下列哪项属于生物（ ） A.会踢球的机器人?????????B.牵牛花 C.绽放的礼花??????????? D.不断长大的钟乳石
5.下列哪项不能说明生物能生长和繁殖（ ） A.蘑菇有小长大??????????B.鲸呼吸时产生雾状水柱 C.鸟产卵，虎产子?????????D.植物种子萌发成幼苗
6.下列关于生物基本特征的叙述，正确的是（ ） A.生物都能运动?????????? B.生物都由细胞构成 C.大多数生物都能繁殖后代?????D.生物都必须生活在水中
7.人种能够不断地延续是因为具有（ ） A.生殖功能???????????? B.发育过程 C.新陈代谢作用??????????D.遗传和变异现象
8.下列哪个词句能够说明生物的生活需要营养（ ） A.种瓜得瓜，种豆得豆?????? ?B.螳螂捕蝉，黄雀在后 C.春种一粒粟，秋收万颗籽????? D.多多葵花向太阳
9.下列说法错误的是（ ） A.生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学 B.能源危机和粮食短缺问题离不开生物学的发展 C.生物学可以解决人类的一切问题 D.生物学的发展已极大地提高了我们的生活水平
10.下列关于单细胞生物的叙述中，错误的是（ ） A.能对外界刺激作出反应?????? B.能独立生活 C.不能完成呼吸这一生命活动???? D.整个生物体只由一个细胞构成
11.《爸爸去哪儿》中刘烨与儿子诺一、女儿霓娜三人在长相上有差异，描述的生物特征是 ______ 。
12.生物除了具有共同特征以外，生物还有其他特征。例如除病毒以外，生物都是由 ______ 构成的。
13.绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物直接或间接地以植物为食，来维持生存。这说明了生物所具有的共同特征是 ______ 。
14.给出人体器官名：①心脏，②肺，③肝脏，④肾脏，⑤小肠，⑥膀胱。请按位置对号入座（填编号）：胸腔 ______ ，腹腔 ______ ，盆腔 ______ 。
15.地球上所有物体可以分为 ______ ?和 ______ ?两大类。
16.生物包括 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 、 ______ 五大类，其中 ______ 没有细胞结构。
17.下列现象，各反映了生物的哪一特征？ （1）螳螂捕蝉，黄雀在后 ______ ； （2）鲸喷出雾状水柱 ______ ； （3）蜻蜓点水、金蝉脱壳 ______ ； （4）望梅止渴 ______ 。
18. 请根据下图，分析回答问题：
?
（1）除????????外，生物都是由???????构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。
（2）对细胞有保护作用，并控制物质进出的结构是[ 2 ]??????????。
（3）“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传，细胞内的遗传物质主要存在于[? ]??????????。
（4）西瓜吃起来多汁可口甘甜，这些甜甜的汁液主要存在于西瓜细胞的[? ]??????????。
（5）比较动物细胞与植物细胞，其主要不同在于动物细胞没有细胞壁，???????和???????。
答案与解析
1.A???
解：生物的亲代与子代之间具有相同性状的现象叫遗传，由于生物具有遗传的特性，所以每种生物的后代都与它们的亲代基本相同，如：“龙生龙，凤生凤”，因而使生物能保持种族性状的相对稳定。 故选：A
2.C????
解：由分析可知，校园里，树木又发了新芽，开出了花朵。这体现了生物的特征是生物能生长和繁殖，C正确。 故选：C 3.D????
解：A、光合作用是绿色植物所特有的，动物不能进行光合作用，不属于生物的基本特征。不符合题意； B、反射只能是具有神经系统的动物才具有，植物和低等动物等没有，不符合题意； C、运动，相对于动物而言一般植物不运动，不属于生物的基本特征。不符合题意； D、繁殖新个体是生物产生后代的过程，如种子的萌发、母鸡生蛋等。属于生物的基本特征，符合题意。 故选：D
4.B????
解：A、C、D不具有生物的特征，不属于生物；B具有生物的特征，属于生物。 故选：B
5.B???
解：ACD、蘑菇有小长大，鸟产卵，虎产子，植物种子萌发成幼苗，都说明生物能生长和繁殖； B、鲸呼吸时产生雾状水柱，说明生物能进行呼吸。 故选：B
6.C????
解：A、植物属于生物，但植物一般不能运动，错误。 B、除病毒以外，生物都是由细胞构成的，错误。 C、生物都可以生长繁殖，说明生物具有能生长和繁殖的基本特征，正确。 D、生物不是都必须生活在水中，也有的生活在陆地上，错误。 故选：C 7.A???
解：生物具有一下特征：1、生物的生活需要营养。2、生物能够进行呼吸。3、生物能排出体内产生的废物。4、生物能够对外界刺激作出反应。5、生物能够生长和繁殖。6、除病毒外，生物都是由细胞构成的。如人种能够不断地延续就是因为人具有生长和繁殖的生物特征。 故选：A 8.B????
解：A、种瓜得瓜，种豆得豆，体现了生物的遗传现象，A不符合题意； B、螳螂捕蝉，黄雀在后，体现了生物间的捕食关系，表明生物的生活需要营养，B符合题意； C、春种一粒粟，秋收万颗子，体现了生物能够繁殖后代，C不符合题意； D、朵朵葵花向太阳，是生物对环境光的刺激做出的一种反应，D不符合题意。 故选：B
9.C????
解：生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学，即研究生物的形态、结构、生理、分类、遗传和变异、进化、生态的科学。按照形态结构特点将生物归为植物、动物、细菌、真菌和病毒，A正确； B、能源危机和粮食短缺问题离不开生物学的发展，B正确； C、生物学研究并不能解决人类的一切问题，比如人类在发展自己的同时也在不断毁坏自己的生存环境：全球性环境惨遭破坏，使得人类正面临着自我毁灭的危险。臭氧层耗损是潜在的、不容忽视的环境危机；土壤过分流失与土地沙漠化扩展；生物物种加速灭绝，动植物资源急剧减少；淡水供给不足，水源严重污染成为发展的制约因素。因此仅靠生物学的研究解决人类生产和生活的所有问题是不现实的，C错误； D、生物学的发展已极大地提高了我们的生活水平，D正确。 故选：C 10.C??
解：A、单细胞生物能对外界刺激作出反应，如草履虫能趋利避害，A正确； B、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，B正确。 C、单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立生活，也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动，如草履虫能趋利避害，对外界的刺激做出灵敏的反应；C错误； D、单细胞的生物结构简单，整个身体只有一个细胞构成。D正确。 故选：C ?
11.生物的变异性
解：刘烨与儿子诺一、女儿霓娜三人在长相上有差异，体现了子代个体之间性状上的差异性，因此这是一种变异现象。 故答案为：生物的变异性。 生物的共同特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 解答此类题目的关键是理解生物的特征，题目比较基础，认真分析即可正确解答。 12.细胞
解：除病毒以外，生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 故答案为：细胞 生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境。 解此题的关键是理解生物的特征。 13.生物的生活需要营养
解：绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物；动物直接或间接地以植物为食，来维持生存。这说明了生物的生活需要营养 故答案为：生物的生活需要营养 生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的；⑧生物都能适应环境，也能影响环境。 解此题的关键是理解生物的特征。 14.①②；③④⑤；⑥
解：哺乳动物体腔内特有结构是膈肌，膈肌将体腔分为胸腔和腹腔二部分，胸腔内有心脏和肺；腹腔内有胃、肠、肝脏脾脏等。腹腔的下部叫盆腔，盆腔内有卵巢、膀胱等器官。故在胸腔中有①心脏、②肺等器官，而③肝脏、④肾脏和⑤小肠等器官位于腹腔中，⑥膀胱位于盆腔中。 故答案为：①②；③④⑤；⑥。 人体内的腔主要有两个，包括颅腔和体腔；体腔由膈分成胸腔和腹腔两部分。而盆腔属于腹腔，位于腹腔的下部。 人体内器官的位置是经常考查的内容之一，同学们可结合图形进行记忆。 15.生物；非生物
解：地球上所有物体可以分为生物和非生物两大类。有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物。生命的基本特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 故答案为：生物；非生物。 此题考查的是对生物和非生物的认识。有生命特征的有机体叫做生物，无生命的包括物质和能量叫做非生物。 生命的基本特征是区别生物与非生物的依据。解此题的关键是理解掌握生命的基本特征。 16.动物；植物；细菌；真菌；病毒；病毒
解：生物是指具有生命现象的物体。地球上的生物包括植物、动物和微生物。微生物又包括细菌、真菌和病毒以及一些小型的原生动物、显微藻类等在内的一大类生物群体，它个体微小，结构简单。其中病毒无细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质构成。 故答案为：动物；植物；细菌；真菌；病毒；病毒 生物是指具有生命现象的物体。地球上的生物包括植物、动物和微生物。 掌握生物的特征、种类是解题的关键。
17.生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能生长和繁殖；生物能对外界刺激作出反应
解：（1）螳螂捕蝉，黄雀在后，说明生物的生活需要营养； （2）鲸喷出雾状水柱，说明生物能进行呼吸； （3）蜻蜓点水、金蝉脱壳，说明生物能生长和繁殖 （4）望梅止渴，说明生物能对外界刺激作出反应。 故答案为： （1）生物的生活需要营养 （2）生物能进行呼吸 （3）生物能生长和繁殖 （4）生物能对外界刺激作出反应 生物具有一下特征：1、生物都具有新陈代谢的特征，如对营养物质的消化和吸收、通过呼吸获得氧气、体内物质的运输以及人体内废物的排出。2、生物都具有遗传和变异的现象。3、生物能够对外界刺激作出反应。4、生物能够生长发育的现象。5、成熟的个体都能繁殖后代；6、除病毒外，生物都是由细胞构成的；7、生物都能够适应并影响环境。 解答此类题目的关键是理解生物的特征。
18. （1）病毒 ?细胞 （2）细胞膜 （3）4?细胞核 （4）5?液泡 （5）叶绿体 ?液泡 【分析】 本题考查生物的特征、细胞核在遗传中的作用、细胞的结构和功能。解题的关键是理解植物细胞的结构，注意区别动植物细胞的结构。 【解答】 （1）生物体除病毒外，都是由细胞构成的。病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式。病毒没有细胞构造，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只能寄生在活细胞内。因此细胞是生物体（病毒除外）结构功能的基本单位，是新陈代谢的主要场所。 （2）图中的2细胞膜，控制物质的进出，并且具有保护作用。 （3）细胞核是生命活动的控制中心，所以“龙生龙，凤生凤”描述的是生物的遗传，细胞内的遗传物质主要存在于4细胞核。? （4）液泡里，含有大量的细胞液，里面溶解了带甜味的物质，其形态是液体状。如西瓜中有甜味的物质就是位于5液泡中。 （5）动植物细胞都具有的结构是细胞膜、细胞质和细胞核，植物细胞具有而动物细胞不具有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。
《生物的特征》
新教材的生物学是以人与“生物圈”为主线，所以把生物圈放在了第一单元，我们知道生物圈是由生物和非生物组成的，而这个生机勃勃的生物圈主导者是：生物。
把“认识生物”作为第一章是情理之中的事，为了让学生更好的认识生物，掌握生物的基本特征就显得非常必要，所以“生物的特征”便顺理成章地成了初中生物学的第一单元第一章中的第一节，可见本节课的教学内容在初中生物学中占有举足轻重地位。因为只有了解了什么是生物，并掌握了生物的基本特征，才能为以后生物学的学习打下了良好的基础。本课教材内容的按排也独具特色，首先，通过简单明了而又通俗易懂的文字逐一描述了生物的基本特点，符合初一新生的认识水平，达到了过目不忘的效果。其次，每一基本特征都配有学生耳熟能详的相关图片，丰富了学生的感性认识，加深了学生对生物各种基本特征的理解。
【知识与能力目标】
1、通过观察一些生物与非生物，会比较它们的区别；
2、举例说明生物具有的共同特征。
【过程与方法目标】
培养观察能力、分析问题的能力和表达能力。
【情感态度价值观目标】
增强热爱大自然，保护大自然的情感；更加热爱生活，珍爱生命。
【教学重点】
1、能够举例说明生物具有的共同特征；
2、增强热爱生命、保护自然的情感。
【教学难点】
培养观察能力和分析问题的能力。
1、教师准备：（1）部分有代表性的动植物图片或视频；
（2）一盆在单侧光照射下向光生长的植物；
（3）有多种生物画面的多媒体课件或挂图。
2、学生准备：一些简单的生物实物或标本。
【导入新课】
打开课件第2页。
看看几张图片判断下那些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征？
学生：讨论思考。
【讲授新课】
一、观察分析——什么是生物
教师：请同学们准备好纸和笔，我们观察一组图片（课件第3页），大家边看边把画面中的生物和非生物分开记录下来，看谁记得最多，分得准确。准备好了吗？开始。
学生：一边认真观看一边紧张记录。
教师：（及时评价）先从数量上了解情况，如记录了3种生物的同学请举手，4种以上的同学请举手，5种以上的请举手等。然后请2～3名同学谈谈记录情况，给予评价鼓励。
教师：你们是怎样把它们区分开来的呢？
学生：因为生物是有生命的。
教师：非常好！下面我们就来研究一下生命有哪些特征。
二、知识迁移——生物的特征
教师：（课件第4页）这是一只正在捕鱼的小鸟，我们看看小鸟有一些什么特征？再想想这些特征其他生物是不是也具有？请同学们分组讨论。
学生：（拿出课前准备的小标本或实物，对照小鸟找出它们的共同特征，并进行热烈的讨论）小鸟要吃东西，需要营养，人和其他动物也需要营养。
教师：人和动物需要营养，那么植物也需要营养吗？
学生：植物也需要，我们为植物浇水、施肥就是为它们提供营养。
教师：太棒了，请掌声鼓励。生物只有在营养充分的情况下才能健康地生长。生物还有什么特征呢？
学生：小鸟要呼吸，如果没有氧气会弊死的，人和动物都需要呼吸。
教师：很好！那么植物需要呼吸吗？
学生：要，小学自然课里讲菜窖里有大量的CO2，这就是菜进行呼吸时放出来的。
教师：对，植物在有光的情况下，光合作用强于呼吸作用，会吸收大量的CO2，释放大量的O2；而在黑暗的环境中正好相反。
学生：小鸟要排废物，人和其他动物也可以通过排尿、排汗、呼吸将废物排出去。
教师：植物吗？植物也出汗、排尿吗？（课件第6页）
学生：哇，原来植物是通过落叶，也可以通过呼吸排出废物的呀。
教师：引导学生继续思考，举例说明生物还有哪些特征。
学生：向日葵总是向着有阳光的一方。河鲀受到惊吓时会鼓起来。
教师：这些都属于应激性。什么是应激性呢？就是生物对外界刺激作出的反应。哪位同学还能举出植物应激性的例子？
学生：含羞草的叶子被碰到后，会合起来。
教师：非常好！生物体还有哪些特征呢？
学生1：小鸟会生蛋，蛋可以孵化出新的生命，生物体可以繁殖的。
学生2：还有生物体都可以长大的。
教师：对，生物体能够由小长大，当生物体长到一定的时候，就开始繁殖下一代，但是不同的生物繁殖的方式不同。有的植物产生种子进行繁殖，而有的植物却利用根、茎、叶进行繁殖，鸟类产卵繁殖后代，哺乳动物通过产仔繁殖下一代。虽然方式不同，但是生物体生生不息地生存下来，正是生物体具有生长繁殖的特性。
教师：接着启发学生思考：生物还有哪些书上没有说到的特征。
学生讨论后回答。
学生1：生物都有一定的寿命，都会死亡。
学生2：生物还能够进化。
学生3：生物还能够进行遗传变异。
学生4：除病毒外生物体都是由细胞构成的。
教师：从同学们的叙述中我们看到了生物还有许多特征，只要我们留心观察，就会发现许多有趣的现象，就能提出许多的问题，我们就会从中受益无穷。
三、总结反馈，提高能力
教师：我们讨论了这么多生命现象，大家一定能够利用这些生物特征去判断一个物体是否是生物了吧。现在我们来做一下课后练习（课件12页）。
学生：讨论后回答。
克隆羊是生物，因为只有它具备了生物的特征，具有生命。而钟乳石是没有生命特征的，机器人也没有。
教师：回答得非常好。学完这节课后你们知道什么是生命了吧？知道怎样区分生物和非生物吗？
学生：生物体有共同的特征：需要营养，需要呼吸，进行新陈代谢，可以生长和繁殖，还有一定的寿命……
【课堂小结】
今天我们认识到这么多的生命现象。体会到观察对我们是多么的重要。认真的、全面的、实事求是的观察和记录为科学研究提供了第一手资料。引导我们做出正确的判断。热烈的讨论可以拓展我们的思路，激发我们的灵感，让你迸出思想的火花。积极的归纳总结让我们得到了正确的结论，使我们的知识系统化。今天我们每一位同学都或多或少地体验了科学探究的乐趣。希望每一位同学都积极的参与。用我们自然界中最聪慧的大脑学会学习，探索生物无穷无尽的奥秘。
略。
课件14张PPT。课前思考看看几张图片判断下那些属于生物，哪些不是？并思考所有这些生物有什么共同的特征的呢？是是不是生物的概念生物是有生命的物体生物非生物生物的特征1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断的从外界摄入营养，维持生存。例如：小鸟捕鱼人们吃饭马儿吃草小草喝水2、生物能进行呼吸大多数生物要吸入氧气。呼出二氧化碳。例如:生物的特征鲸呼吸时产生的雾状水柱鸟用肺和气囊呼吸生物的特征3、生物能排除体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排出体外。动物可以通过出汗、呼出气体和排尿将废物排除植物通过落叶将一部分废物带走生物的特征4、生物能对外界刺激做出反应生物能对来自环境中的刺激做出反应。受惊吓后河鲀在平静时向日葵总是向着有阳光的一方生物的特征5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。红狐的生长菜豆的生长生物的特征6、生物都有遗传和变异的特性 子女遗传父母的长相颜色变异的小猪生物的特征7、除病毒外，生物是由细胞构成的人胚胎初期细胞群一些单细胞生物此外还有其他特征吗？
具有严整的结构。 生物能适应一定的环境并能影响环境。 有共同的物质和结构基础 。 ……课堂小结1、生物的生活需要营养。
2、生物能进行呼吸。
3、生物能排除生体内产生的废物。
4、生物能对外界刺激做出反应。
5、生物能生长和繁殖。
6、生物能够遗传和变异。
7、除病毒外，生物是由细胞构成的
总结：生物的七个特征随堂练习 分析下列图片，指出图片中的物体是生物还是非生物，说明你的理由。不断生长的钟乳石 会踢球的机器人 克隆羊多莉选择正确答案1．下列现象中的物体属于生物是（ ）
A．机器人弹钢琴 B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”2．牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 （ ）
A．需要营养 B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖3.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征（ ）
A．呼吸 B．排出体内废物
C．对刺激作出反应 D．生长和繁殖ＤＣＤ随堂练习
