课件22张PPT。第3单元 测量2 千米的认识学习目标3.在生活中体验测量与生活的密切联系,激发学生学习数学的兴趣,树立学生的空间观念。1. 明确千米产生的实际意义。2.理解千米与米之间的关系,会进行单位换算。北京的出租车是如何计价的呢? 起步价:13.00元(3千米)
单价:2.30元∕千米情景导入1探索新知3千米=3000米情景导入25000米=5千米探索新知情景导入31、从你家到学校大约有多远?2、你家到附近的商店大约有多远?3、做一做:估计教室的长、宽各是多少?典题精讲下列几个长度中,最长的是( )。
A.500厘米 B.50000毫米 C. 54米 D.1千米选择:典题精讲解题思路: 题中的4长度单位都不同,要换算成统一的单位才好比较。可以把它们都换成以“米”为单位,500厘米=5米、50000毫米=50米、1千米=1000米,经过比较后得到1千米>54米>50000毫米>500厘米。
典题精讲正确解答:下列几个长度中,最长的是( )。
A.500厘米 B.50000毫米 C. 54米 D.1千米选择:D典题精讲 周六,缓缓骑自行车去公园游玩,缓缓家距公园25千米,她早晨8时出发,每小时行13千米,上午10时能到达吗?典题精讲解题思路: 先计算出去公园路上所用的时间,然后根据所用的时间计算出所走的路程,最后和实际路程相比较。典题精讲正确解答:10-8=2(时)
13×2=26(千米)
26千米>25千米
答:上午10时能到达。错误解答易错提醒√判断: 相邻两个长度单位间的进率都是10。 ( )错解分析:易错提醒 错误解答错误地迁移了米、分米、厘米和毫米之间的进率10,忽略了长度单位中的“千米”。千米和米之间的进率是1000。易错提醒正确解答错误解答判断: 相邻两个长度单位间的进率都是10。 ( ) √×判断: 相邻两个长度单位间的进率都是10。 ( )1. 在( )里填上合适的单位。
北京到天津的距离约100( )。
数学课本约厚5( )。
学校跑道长200( )。
成人3小时约行15( )。千米毫米米千米学以致用2. 行1千米需要多长时间?把出行方式和相应的时间连接起来。15 秒 15 分 1 小时 4 秒 4 分 1 小时 1 秒 1 分 1 小时学以致用学以致用 3. 填空8千米=( )米
6000米=( )千米
700米+ 300米=( )千米
3千米-1千米=( )米 80006120004. 小薇家到奶奶家的路程约是1千米,小薇已经走了 400米,还要走多少米?1千米=1000米1000-400=600(米)答:还要走600米。学以致用5. 把路程是1千米的两地用彩笔沿线路画出来。学以致用课堂小结 我还会根据其中的一部分估计出总长度。1.千米也叫公里,是比米大的长度单位。测量较远的路程时,一般用“千米”作单位,1千米(公里)=1000米。2.把高级单位“千米”换算成低级单位“米”,或者把低级单位“米”换算成高级单位“千米”,都是根据米和千米之间的进率进行的,所以必须牢记1千米=1000米。