五年级上期-科学第二单元教案-6、怎样得到更多的光和热

课 题
6、怎样得到更多的光和热
教学目标
科学概念
1、太阳是地球最大的光源和热源
2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块
3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快
过程与方法
1、做探究物体的颜色与吸热本领有关系的实验
2、做探究物体吸热与阳光直射、斜射关系的实验
情感、态度、价值观
1、在实验中能严格按照实验要求进行操作，实事求是地记录观察实验
2、认识到自然事物的变化之间是有联系的
教学重点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
教学难点
对比实验：物体的颜色与吸热的关系；物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
课时进度
第 六 周 第 1 课时（学期 第 15 课时）
课 型
新授课
教具
教师演示：人类利用太阳能的课件及图片
个性化设计
教
学
内
容
与
过
程
一、导入
1）太阳是地球最大的光源和热源；人类只利用了太阳能量的很少一部分，还有大部分的光和热没有充分利用。除了利用凹面镜和凸透镜汇聚阳光外，我们还有什么办法能得到太阳更多的光和热？
2）学生自由发表意见
二、物体的颜色与吸热
1)物体的颜色与吸热有关吗？请学生自学书上的要求
师生讨论这个对比实验的注意事项
除了纸的颜色和光滑程度不同，其他条件如摆放的地点、方式、时间等尽量保持一致
3）学生实验、记录
三、物体吸热与受阳光直射、斜射的关系
1)学生阅读书上的实验方案
学生分析对比实验的注意事项
学生实验记录
四、将观察到的数据绘制成图表
1）教师讲解绘制的方法
横、纵坐标各表示什么
刻度值是多少
点和线的颜色要按照教科书的要求来画
2）分析
为什么黑色蜡光纸比黑色无光纸升温慢？
铝箔纸的吸热本领比较小
五、总结归纳
回顾第5、6两课，总结我们可以用什么办法来得到更多太阳的光和热
六、作业设计
查找太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理
白色纸、粉色纸、黑色纸、黑色蜡光纸、铝箔纸对折做成的纸带，温度计；三个同样的黑色纸带分别插上温度计
板
书
设
计
6、怎样得到更多的光和热
对比实验一：物体的颜色与吸热
对比实验二：物体受阳光照射角度与吸热的关系
折线图
课
后
反
思
物体的颜色与吸热
纸的种类
刚开始的温度
2
4
6
8
10
发现
黑
粉
铝箔纸
黑色蜡光纸
白纸
物体吸热与受阳光直射、斜射的关系