西师大版语文三年级上(2018) 1我们的学校 教学课件

课件31张PPT。西师大版小学语文三年级上册我们的学校1目录 　　同学们喜欢自己的学校吗？
你知道山里的学校是怎样的吗？连一连。
铺路 chūn sǔn
怀抱 shí bǎn
石板 pū lù
春笋 huái bào预习检测预习检测我们的学校，坐落在大山的 ，一半在 ，一半在_________ 。从校门口铺出的石板路，_________ ,伸到山脚平地。怀抱云里雾里弯弯曲曲怀huáipūbǎnwǎ铺板瓦脆cuìdùnsǔnzhuó顿笋茁我
会
写易错字笋sǔn尹艹×茁zhuó出?×易混字脆跪cuìguì字源识字sǔn笋整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要用欢快的语气，读出自己对山村学校的喜爱和向往之情。 整体感知我们的学校在哪？我们在学校生活学习得怎样？坐落在大山的怀抱。学习知识，快乐成长。　　我们的学校坐落在什么位置？
精读细研思 考我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。土地或建筑物位置，或在某处一词体现了自然与学校的水乳交融。可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。文中伸向山脚的石板路，可以想象到山村的孩子们是怎样上学、回家的，感受他们跋山涉水去求学的艰辛与坚强。周围的环境怎样？思 考 坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦。门前，翠竹掩蔽；屋后，欢跳着山溪……他们的校园生活与大自然风光融为了一体，多幸福啊。山溪里，飘着歌声。竹林间，荡着笑语。由此你能想到什么？
思 考想到孩子们快乐活动的情景。当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳朵在谛听。顿时，朗朗书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……探求：探索寻求
谛听：注意地听，仔细听。
我们听到的是偶尔传进耳朵的汽车喇叭甚至工厂的噪音。山村学校的环境真让人羡慕!思 考顿时，朗朗书声从窗口飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语……
我们上课时能听到什么声音呢？思 考一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；尖尖的春笋，破土而出。林间闪动的红领巾，像飞舞的旗！指种子发芽长出地面，引申意义为新的事物刚刚出现。
一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶密；尖尖的春笋，破土而出。林间闪闪的红领巾，像飞舞的旗！都指山里的少先队员。山间的新笋，天天向上。
山里的孩子，茁壮成长。山里孩子们在这里学知识长见识，一天一个样，好比新生的竹笋，天天向上，茁壮成长。这篇课文描写了北京郊区大山怀抱里的一所小学，介绍了学校的位置及学校周围美丽的环境，表达了学生对自己学校的热爱之情。总结概括主题思想结构导图总结概括山溪里，飘着歌声 竹林间，荡着笑语山里的孩子，茁壮成长山间的竹笋，天天向上快乐、幸福、自信和自豪定义：指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。特点：可以烘托文中的人物，推动故事情节发展。例如：我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯曲曲，伸到山脚平地。写法指导总结概括环境描写今天我们和山里的孩子一起走进了大山里的学校，在这么美的校园里学习，山里的孩子们是多么快乐、幸福、自信和自豪。现在试着向山里的孩子介绍一下自己的学校吧！注意用上环境描写哟。

小练笔拓展运用 描写乡村儿童的诗句昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。
【宋】范成大
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
【清】高鼎
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
【宋】杨万里随堂演练顿（ ） 茁（ ）
吨（ ） 出（ ）笋（ ） 板（ ）
群（ ） 饭（ ）顿时吨位春笋一群茁壮出口石板吃饭1.比一比，组词语2.用适当的词语填空。
（ ）的竹子 （ ）的孩子
（ ）的竹林 （ ）的红领巾 （ ）的石板路 （ ）的山溪
（ ）的铃声 （ ）的书声青青快乐浓密闪闪弯曲跳动清脆朗朗3.仿照下面的句子，写一个这样的句子。
例：当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。
那柿树的千枝万杈挑起了一盏盏红灯笼，在秋风里摇荡，在蓝色天幕上闪烁。 校园晨曲
　　学子勤奋晨曦读
　　寒窗苦求功名禄
　　朗朗书声染朝阳
　　阵阵跑步练精骨
　　学习健身两不误
　　青春岁月好读书
　　严以律己铸品质
　　朝气蓬勃学识富4.读一读。