人教版（新课程标准）四年级语文上册第三单元B卷（含答案）

第三组达标测试卷
一、基础达标。(共29.5分)
1．下面加点字的注音有一些错误，请找出来打“×”，在横线上加以改正。(4分)
旅行(lǚ)　　麦子(mèi)　　兴奋(xìng)　　一副(fù)
铁锹(qiū) 树杈(chà) 撒谎(sā) 脸颊(xiá)
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2．找出词语中的错别字，在下面画“——”，并在括号里改正。(4分)
树叶漂落(　　)　枯枝败业(　　)　北风虎啸(　　)　家寓户晓(　　)
冰雪溶化(　　)　枝叶茂蜜(　　)　鲜花调谢(　　)　委曲极了(　　)
3．正确书写词语。(8分)
4．在括号里填上合适的词语。(4.5分)
宽大的(　　　　)　　　清澈的(　　　　)　　　晶莹的(　　　　)
(　　　　)的花园　　　(　　　　)的鲜花　　　(　　　　)的声音
欢快地(　　　　)　　　拼命地(　　　　)　　　诧异地(　　　　)
5．用关联词填空，不能重复。(5分)
(1)(　　　)我的工作对别人都是有用的，(　　　)我是幸福的。
(2)(　　　)你觉得很难受，(　　　)去休息一下吧。
(3)(　　　)笑是很重要的，(　　　)一个人要是只会笑，那可是远远不够的。
(4)(　　　)你这次考试得了第一名，(　　　)不能骄傲自满。
(5)巨人(　　　)在花园周围砌起围墙，(　　　)竖起一块“禁止入内”的告示牌。
6．句子训练。(4分)
(1)那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。
(仿写排比句)
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(2)巨人度过了严冬。(扩句，至少两处)
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(3)小女巫说：“小木偶，我把人类所有的表情都送给你。”(改成转述句)
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(4)一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，笔直地伸向远方。(修改病句)
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二、教材回顾。(共19分)
1．积累。(6分)
(1)写出你自己课外阅读中最喜欢的三篇童话故事。(3分)
__________________　__________________　　__________________
(2)写出你喜欢的三位童话作家。(3分)
__________________　__________________　　__________________
2．把诗歌补充完整。(4分)
雨中的树林是个(　　　　　)，走进去你就会变成一个(　　　　　)。每棵树都会送给你很多(　　　　)，你还会发现很多(　　　　　　)。(　　　　　　)滚动在叶面上，(　　　　　)给你串一串项链。落花铺成的地毯(　　　　　)，还有(　　　　　)为你表演。
3．读懂人物：巨人把孩子们从花园里赶走，是想______________________，后来，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福，是因为他____________________________；小鸟唱起去年唱过的歌给灯火听，说明小鸟___________________________________。(3分)
4．体会道理：不过，要是只会笑，那可是远远不够的。由此，我们可以想到生活中真正的幸福和快乐是_________________________。(2分)
5．主题链接：我最喜欢的童话。(4分)
提示：说明你喜欢的童话写了什么，你为什么喜欢。
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三、阅读拓展。(共26.5分)
(一)课内阅读(15.5分)
噢是这么回事啊巨人终于明白没有孩子的地方就没有春天他不禁抱住了那个孩子唤来寒冬的是我那颗任性冷酷的心啊要不是你提醒春天将永远被我赶走了谢谢你
1.给选文加上标点。(7.5分)
2．联系课文，想一想：(4分)
(1)巨人看到了怎么一回事？
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
(2)巨人做了哪些冷酷的事？
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3．读这段话要表现出巨人深深的__________与__________。(2分)
4．读了这段话，你有什么感受？(2分)
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(二)课外阅读(11分)
我不是一段普通的木头(节选)
小木偶的心怦怦地跳得厉害。要是不能证明它不是一段普通的木头，它肯定会被吃掉的！它还是一个崭新的小木偶，它不想死！
可是越着急，小木偶越觉得脑袋里面空空的，一句话也想不出来。
“哈哈！你还是乖乖地让我吃掉吧，你的味道肯定很不错……”小妖怪一步一步地向小木偶逼近。
就在这时候，它们听到了一声尖叫：“救命！”接着，一只粉红的小兔子拼命地向它们这边跑过来。
“救救我！”小兔子哭着说，“后面有妖怪追我！”
小木偶把粉红的小兔子抱起来，它感觉到小兔子在它怀里拼命地发抖。
“别怕！”小木偶安慰小兔子，“我会保护你的！”
吃木头的小妖怪很惊奇地看着小木偶。因为小木偶好像已经忘了它就要被一个妖怪吃掉了。
“把那只兔子给我！”一个头上长着蓝角的小妖怪出现在它们面前。 “哈啰！是你呀，老朋友！”吃木头的小妖怪很高兴地说。看来，这两个小妖怪互相认识。 蓝角小妖怪只是板着脸点了点头，然后就转向了小木偶：“把那只兔子给我！我追了它好长时间了！”
小木偶害怕得两腿发软，可它勇敢地说：“不给！这是我的小兔子！凭什么给你！”
“它是你的？”蓝角小妖怪很怀疑地盯着小木偶，“你怎么能证明它是你的？”
“我……”小木偶不知道该怎么回答。
“我能证明。”吃木头的小妖怪突然说，“难道你还不相信一个老朋友吗？”
“真扫兴！”蓝角小妖怪很不高兴地走开了。
小木偶看着蓝角小妖怪的背影，有点儿发愣。
“它只吃没人要的东西，就像我只吃木头一样。”吃木头的小妖怪向小木偶解释。
小木偶这才想起来，它就要被吃木头的小妖怪吃掉了。可是吃木头的小妖怪很和气地说：“我不会吃你的。我现在相信你不是一段普通的木头了。你有一颗真正的心。木头是没有心的，哪怕是被施了魔法。”
小木偶开心地笑了。它终于证明了自己。
只要有一颗真正的心，哪怕你的身体是木头做的也没有关系。
1.这是一篇(　　)。(1分)
A．神话　　　　B．寓言　　　　C．童话
2．从短文中找出下面词语的反义词。(2分)
特殊(　　　)　伤害(　　　)　相信(　　　)　粗暴(　　　)
3．读文中画“——”的句子，进行推断，填空。(4分)
兔子是不该被吃的，因为___________________________________，
小木偶也是不该被小妖怪吃的，因为___________________________。
4．读文中画“——”的句子，这颗“真正的心”是指_____________(1分)
5．这篇童话给你什么启示？(3分)
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四、习作展示。(共25分)
从下面几组事物中选择一组，按自己的喜好编写童话，相信你写的童话一定特别精彩、动人！题目自拟，要求400字左右。
1．猴子　鸭子　小猪　大象
2．眼睛　耳朵　嘴巴　脑袋
3．松树　柳树　枫树　杉树
第三组达标测试卷
一、1.mèi,×)　xìng,×)　qiū,×)　xiá,×)　mài　xīng　qiāo　jiá
2．漂　飘　业　叶　虎　呼　寓　喻　溶　融　蜜
密　调　凋　曲　屈
3．允许　凝视　覆盖　增添　冷酷　洋溢　训斥　剩余
4．示例：脸颊　泉水　雨珠　漂亮　美丽　严厉　游戏　逃跑　看着
5．(1)因为　所以　(2)如果　就　(3)虽然
但是　(4)即使　也　(5)不但　而且
6．(1)大课间，同学们有的拍球，有的跳绳，有的跑步，有的丢沙包，操场上十分热闹。
(2)巨人寂寞地度过了漫长的严冬。
(3)小女巫说，她把人类所有的表情都送给小木偶。
(4)一条弯弯曲曲的小路，穿过田野，伸向远方。
二、1.示例：(1)《白雪公主》　《卖火柴的小女孩》 《灰姑娘》
(2)王尔德　安徒生　郑渊洁
2．童话世界　小精灵　喜悦　新奇的事情　晶莹的露珠　蜘蛛吐丝　又软又香　青蛙击鼓跳舞
3．独自享受花园的美景　感受到分享的快乐　没有忘记自己的诺言，珍惜朋友的情谊
4．感受到生活的丰富与复杂，有不同的情感体验
5．略。
三、(一)1.“　！　！　”　，　。　：　“　，　、
！　，　。　！　”
2．(1)孩子们的欢笑使花园增添了春意，孩子们走了，花园又被冰雪覆盖了。那个小男孩一伸手，桃树马上开出美丽的花朵，绽出绿芽。
(2)看到孩子们在花园里玩耍，很生气，把孩子们赶走。在花园周围砌起围墙，竖起“禁止入内”的牌子。
3．省悟　懊悔
4．略。　[点拨]写出学会分享，懂得爱与给予这方面的道理即可。
(二)1.C
2．普通　保护　怀疑　和气
3．兔子被小木偶保护着，有人要了　小木偶有一颗真正的心了，不是普通的木头
4．懂得爱别人，懂得关心别人的心
5．示例：要有爱心，懂得关心别人，尽自己的能力保护别人。
四、思路分析：要以故事来吸引人，要以童话形象来打动人，要通过故事所说明的道理来使读者有所思考。
例文略。