课件10张PPT。 北师大版五年级数学上册分数的再认识（一）3
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4这里的物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”来表示，通常把它叫作整体“1”。1111把一个整体平均分成若干份，其中的一份或积分都可以用分数来表示。1．整体“1”的含义：一个物体或一些物体都可以看作一个整体，这个整体可以用自然数“1”表示，通常叫作整体“1”。2．分数的意义：把整体“1”平均分成若干份，其中的一份或几份，可以用分数表示。3．根据分数所表示的数量可以求出所对应的整体的数量，分母是几，整体就被平均分成了几份。4．同一个分数对应的整体大，表示的具体数量就大；对应的整体小，表示的具体数量就小。同一个分数表示的具体数量大，对应的整体就大；表示的具体数量小，对应的整体就小。判断：有甲，乙两个正方形，乙的面积的 一定大于甲的面积的 。（ ）1
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4×课件10张PPT。 北师大版五年级数学上册分数的再认识（二）用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。用附页中的纸条，量一量数学书的长和宽各是多少。1
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4像1
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6…这样的分数叫作分数单位。11
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10分母越大，分数单位越小；分母越小，分数单位越大。1.把整数“1”平均分成几份，里面就有几个几分之一。2.一个分数的分子是几，就有几个这样的分数单位。3.不同分母的分数，它们的分数单位是不同的。判断：不同的分数，分数单位一定不同。（ ）×不是所有分数的分数单位都不相同，分母不同的分数，分数单位不同；分母相同的分数，分数单位是相同的。
