部编版七年级语文上册单元双基双测AB卷第六单元能力提升卷（原卷+解析卷）

部编版七年级语文上册单元双基双测AB卷
第六单元能力提升卷
（时间：120分钟　　满分：120分）
一、基础知识积累（40分）
1．下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3分）
A．妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 掺和（cān）
B．称职（chèn） 女娲（wā） 抟土（tuán） 星宿（xiù）
C．庇护（pì） 澄澈（chéng） 爵士（jué） 陛下（bì）
D．聘请（pín） 呈报（chén） 赏赐（cì） 缥缈（piāo）
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A．不可救药 力不暇供 不求甚解 莽莽榛榛
B．骇人听闻 媚开眼笑 威风凛凛 小心翼翼
C．神通广大 油然而生 兴高彩烈 东倒西歪
D．齐人忧天 钦差大臣 哄堂大笑 随声附和
3．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。
B．某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。
C．某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。
D．我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！
4．下列词语中的感彩相同的一项是????（?? ??） （3分）
A．狡猾 精致 愚蠢 随声附和
B．卑劣 勇敢 怯懦 心甘情愿
C．富丽 美妙 诚实 精致无双
D．聪明 行动 害怕 不可救药?
5．下列句子朗读节奏有误的一项是（ ）（3分）
A．远远的∕街灯∕明了
B．禽兽之变诈∕几何哉
C．其一犬坐∕于前
D．学而不思∕则罔，思而不学∕则殆
6．下面句子中标点符号使用无误的一项是（ ）（3分）
A．“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”
7．下列加点字词解释不完全正确的一组是（ ）（3分）
A．得一人之使（使唤） 因往晓之（知道）
B．若屈伸呼吸（你） 家无井而出溉汲（浇灌）
C．及其家穿井（挖） 有闻而传之者（传播）
D．国人道之（讲述） 其人舍然大喜（通“释”，消除）
8．下列作家作品对应完全正确的一项是（ ）（3分）
A．《皇帝的新装》——安徒生——神话
B．《太阳船》——郭沫若——诗歌
C．《女娲造人》——袁珂——童话
D．《杞人忧天》——列子——寓言
9．默写填空。（6分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2） ，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）
（3） ，匹夫不可夺志也。（孔子及弟子《论语》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）（6） ，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
10．古诗文阅读。（5分）
天净沙·秋思?? ?马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令在写作上运用了 的写法，能显示全篇主旨的一个词语是 。（2分）
（2）这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）


11．神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。
（1）写出你知道的三个中国神话：（3分）
《 》《 》《 》
（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（2分）
例如： 意思：
二、阅读理解（40分）
（一） 阅读《皇帝的新装》节选，回答12-16题。（20分）
①有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。……不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马土为我织出这样的布来。”……
③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”
④他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
12．从第②段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？（4分）
答：
13．这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（6分）
②段揭露了 ????????????????????????????????????
③段揭露了 ????????????????????????????????????
④段揭露了? ???????????????????????????????????
14．“骇人听闻”在句中的意思是? ??（2分）
15．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？（4分）
答：
16．“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是：?????????????????（4分）


（二）阅读《成功的实验》，完成17—20题。（20分）
①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿。店主像通常所做的那样，们姓名、职业、要在此处住多久。这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”
　　②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”
　　③“在格劳克城我们做出了一个奇迹：将死人重新搞活过来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”
　　④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。
　　⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真地相信这种神奇的试验会成功。他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。
　　⑥第三星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。
　　⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。
　　⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。
　　⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的，前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”
　　⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。
17．商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？（6分）
商人的目的：
侄子的目的：
女人的目的：
市长的目的：
18．文章划线部分在文中的作用是什么？（4分）


19．文章题目《成功的实验》有何深刻含义？（4分）


20．本文和课文《皇帝的新装》相比较，有什么相似之处？（6分）


写作。（40分）
21．你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。
提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。（2）在具体的情境中展开故事。（3）通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
部编版七年级语文上册单元双基双测AB卷
第六单元能力提升卷（解析卷）
（时间：120分钟　　满分：120分）
一、基础知识积累（40分）
1．下列各组词语中加点字的注音，全对的一项是（ ）（3分）
A．妥当（tuǒ） 头衔（xián） 勋章（xūn） 掺和（cān）
B．称职（chèn） 女娲（wā） 抟土（tuán） 星宿（xiù）
C．庇护（pì） 澄澈（chéng） 爵士（jué） 陛下（bì）
D．聘请（pín） 呈报（chén） 赏赐（cì） 缥缈（piāo）
【答案】B
【解析】
试题分析：这道题目考查的是学生对汉字字音的掌握与辨析能力。在平时的学习中要多积累，特别是多音字、易读错汉字更应引起注意，只有掌握了汉字的正确读音，才能准确作答。A．应是掺和（chān）；C．庇护（bì），D．聘请（pìn）。
考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A。
2．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（3分）
A．不可救药 力不暇供 不求甚解 莽莽榛榛
B．骇人听闻 媚开眼笑 威风凛凛 小心翼翼
C．神通广大 油然而生 兴高彩烈 东倒西歪
D．齐人忧天 钦差大臣 哄堂大笑 随声附和
【答案】A
【解析】
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
3．下列加点成语使用不正确的一项是（ ）（3分）
A．这些伪劣药品造成的危害骇人听闻，药品市场到了非整顿不可的地步。
B．某银行柜台发生了一起骇人听闻的持枪抢劫案。
C．某人在半年中就贪污公款上千万，这件事实在骇人听闻。
D．我校申办第五届市中学生运动会成功，这是多么骇人听闻的时刻！
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查词语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列词语中的感彩相同的一项是????（?? ??） （3分）
A．狡猾 精致 愚蠢 随声附和
B．卑劣 勇敢 怯懦 心甘情愿
C．富丽 美妙 诚实 精致无双
D．聪明 行动 害怕 不可救药?
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查对语法常识的掌握。A．“精致”是褒义词，其余三个的贬义词；B．“勇敢”
是褒义词，其余三个的贬义词；D．“不可救药” 是贬义词，其余三个的褒义词；
考点：理解语文语法常识。能力层级为理解B。
5．下列句子朗读节奏有误的一项是（ ）（3分）
A．远远的∕街灯∕明了
B．禽兽之变诈∕几何哉
C．其一犬坐∕于前
D．学而不思∕则罔，思而不学∕则殆
【答案】C
【解析】
试题分析：本题主要考查点是对句子翻译．C．改为：其/一犬坐于前。
考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。
6．下面句子中标点符号使用无误的一项是（ ）（3分）
A．“我要派诚实的老大臣到那儿去，”皇帝想：“他最能看出这布料是什么样子。”
B．“是什么在飞？”盲孩子停下脚步仔细听着，“我听见翅膀扇动的声音”。
C．女娲给她心爱的孩子取了一个名字，叫作“人”。
D．雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头！白送！”
【答案】C
【解析】
试题分析：本题考查句正确使用标点符号的能力。A．“皇帝想：” 把冒号改为逗号；B．““我听见翅膀扇动的声音”。”把句号写在后引号里边；D．“这个算添头！”感叹号改为逗号。
考点：正确使用标点符号。能力层级为表达运用E。
7．下列加点字词解释不完全正确的一组是（ ）（3分）
A．得一人之使（使唤） 因往晓之（知道）
B．若屈伸呼吸（你） 家无井而出溉汲（浇灌）
C．及其家穿井（挖） 有闻而传之者（传播）
D．国人道之（讲述） 其人舍然大喜（通“释”，消除）
【答案】A
【解析】
考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。
8．下列作家作品对应完全正确的一项是（ ）（3分）
A．《皇帝的新装》——安徒生——神话
B．《太阳船》——郭沫若——诗歌
C．《女娲造人》——袁珂——童话
D．《杞人忧天》——列子——寓言
【答案】D
【解析】
试题分析：本题考查学生对文学常识的辨析能力。A．《皇帝的新装》——安徒生——童话；
B．《太阳船》——吴望尧——诗歌；C．《女娲造人》——袁珂——神话。
考点：识记文学常识。能力层级为识记A。
9．默写填空。（6分）
（1）晴空一鹤排云上， 。（刘禹锡《秋词》）
（2） ，定然是世上没有的珍奇。（郭沫若《天上的街市》）
（3） ，匹夫不可夺志也。（孔子及弟子《论语》）
（4） ，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（5）夜阑卧听风吹雨， 。（陆游《十一月四日风雨大作》）
（6） ，非志无以成学。（诸葛亮《诫子书》）
【答案】便引诗情到碧霄 街市上陈列的一些物品
三军可夺帅也 何当共剪西窗烛
铁马冰河入梦来 非学无以广才
【解析】
试题分析：这是考查学生默写古诗文的能力。传统的记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。而理解性默写则摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。易错字有：霄、烛。
考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。
10．古诗文阅读。（5分）
天净沙·秋思?? ?马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。
（1）这首小令在写作上运用了 的写法，能显示全篇主旨的一个词语是 。（2分）
（2）这首小令中直接抒情的是哪一句？抒发了怎样的感情？（3分）


【答案】（1）寓情于景 断肠
（2）断肠人在天涯。 感到孤苦寂寞，思念家乡亲人
【解析】
（1）试题分析：本题考查学生对基础知识的掌握能力。作者在景物的选择上，他为了突出与强化凄惨凉悲苦的情感，选取了最能体现秋季凄凉萧条景色，最能表现羁旅行人孤苦惆怅情怀的十个意象入曲，将自己的情感浓缩于这十个意象之中，最后才以点晴之笔揭示全曲主题。
考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
（2）试题分析：本题考查作者的情感态度的理解。时已深秋又临黄昏，藤是枯藤，树是老树，吹着飒
考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。
11．神话是人类童年的产物，它是关于神仙或神化了的古代英雄及其他神化了的人物的故事。今天，就让我们走近神话，去感悟它神奇的魅力。
（1）写出你知道的三个中国神话：（3分）
《 》《 》《 》
（2）有些神话故事已经演变成成语，请举出一例，并解释其意思。（2分）
例如： 意思：
【答案】示例：（1）夸父逐日、嫦娥奔月、后羿射日、愚公移山等
（2）精卫填海：比喻不畏艰难，努力奋斗。
开天辟地：表示以前从未有过，有史以来第一次。
八仙过海：比喻各自拿出自己的本领。
天衣无缝：比喻事物周密完善，找不出破绽。
画龙点睛：比喻说话或写作在关键处简要点明要旨，使内容生动传神。
愚公移山：比喻做事有坚强的毅力。
【解析】
（1）试题分析：本题考查学生对基础知识的掌握能力。此题不难稍有积累即可轻松答题。像精卫填海，
考点：正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
二、阅读理解（40分）
（一） 阅读《皇帝的新装》节选，回答12-16题。（20分）
①有一天，他的京城来了两个骗子，自称是织工，说能织出人间最美丽的布。……不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。
②“那真是理想的衣服!”皇帝心里想，“我穿了这样的衣服，就可以看出在我的王国里哪些人不称职；我就可以辨别出哪些是聪明人，哪些是傻子。是的，我要叫他们马土为我织出这样的布来。”……
③“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。”
④他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想：“我必须把这游行大典举行完毕。”
12．从第②段的心理描写中，可以看出皇帝是一个怎样的人？（4分）
答：
13．这几段心理描写分别揭露出皇帝怎样的性格特点？（6分）
②段揭露了 ????????????????????????????????????
③段揭露了 ????????????????????????????????????
④段揭露了? ???????????????????????????????????
14．“骇人听闻”在句中的意思是? ??（2分）
15．“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。”这句话在文中起了什么作用？（4分）
答：
16．“这可是最可怕的事情”中的“这”指的是：?????????????????（4分）

【答案】
12．表现皇帝是一个愚蠢之极的人。自己无法对大臣的好坏做出判断，而要靠做衣服鉴别。
13．②段揭露了愚蠢。
③既写出了皇帝的恐惧，又写出了他的骄横。
④段揭露了皇帝的昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。
14．使人听了吃惊
15．推动情节发展的作用。皇帝之所以上钩，主要是看中了这一点，以便毫不费劲的就可以鉴别他的臣民，帮助他的统治。老大臣、官员、随员以及老百姓之所以说假话，也都是因为这一点。
16．皇帝因没有看到布认为自己愚蠢。
【解析】
12．试题分析：本题考查学生对人物的分析能力。“那真是理想的衣服!”明明没看到衣服，却夸衣服
考点：欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。
13．试题分析：本此题考查对文章内容的概括能力。根据第12题可知第②段揭露了皇帝愚蠢的特点；第③段的心里描写揭露了他担心自己不够资格当皇帝的恐惧心理；第④段明知百姓说的是真的，但也要把游行大典进行下去，表现他昏庸、愚蠢、虚伪的丑恶灵魂。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
14．试题分析：本题考查学生对句子的理解分析能力。先扬指 一向讨厌母鸡，并列出几点原因，后扬指母鸡为了小鸡的负责、慈爱、勇敢、辛苦的品质。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
15．试题分析：本题考查对词语的理解能力。“骇人听闻”本义指使人听了某事后感到很惊讶，恐惧。语境义，在这里指皇帝对于自己没看到衣服的害怕心里。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
16．试题分析：本题考查词语的指代义。词语的指代义一般往这个词的前边找，离这个词最近的一句话或几句话，找到后代入句子中，意思能说通就是正确的。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。
（二）阅读《成功的实验》，完成17—20题。（20分）
①两个大学生乘车来到一个小城市，在一家旅馆投宿。店主像通常所做的那样，们姓名、职业、要在此处住多久。这两个外地人说：“我们是格劳克城的著名医生，大约要在这儿住四个星期。但您不要将这告诉任何人，因为我们要在这里做一个试验，我们需要安静。”
　　②好奇的店主问：“究竟做什么试验？”
　　③“在格劳克城我们做出了一个奇迹：将死人重新搞活过来。这种试验，我们在那里用了三个星期时间。现在我们要在这里，在另一种条件下重做。”
　　④显然，店主立即将这奇怪的故事传开了。开始人们对此只是一笑了之；但这两个外地人的行动却渐渐地引人注意了。他俩经常到公墓去，久久地停留在一些坟墓前，其中包括一个富商的年轻妻子的墓。他们同人们交谈，询问有关这个年轻太太和其他葬于此公墓的死人的情况。
　　⑤整个小城渐渐地处于一种奇异的不安之中。首先是那商人，他真地相信这种神奇的试验会成功。他同城里的医生交谈，现在连医生的脸也严肃起来了。三个星期的时间快要过去了，肯定要发生什么事了。
　　⑥第三星期的周末，这两个外地人收到了商人的一封信。“我曾有过一个像天使一般的妻子，”他写道，“但她重病缠身。我很爱她，也正因为如此，我不希望她重返病体。你们别扰乱她安宁吧！”信封里放了一大笔标明是作为谢礼的钱。
　　⑦在第一封信之后，其他的信接踵而来。
　　⑧一个侄子继承了他叔叔的遗产，很为他死去了的叔叔再复活而担忧；一个在其丈夫死后又重新改嫁了的女人写道：“我的丈夫很老了，他不想再活了。他已得到了他的安宁。”……这些信的信封里也都放着一笔款。
　　⑨两个外地人对此一言不发，夜里继续着他们的公墓之行。这时，小城的市长进行干预了。他当市长才不久，而且很想长期当下去，不愿再跟死去的，前任市长会面。他向这两个大学生提供了一大笔款。“我们的条件是，”他写道，“你们不要再继续试验下去了。我们相信你们能将死人搞活，还可以给你们一份证明。我们这里不想要奇迹，你们立刻离开这个城市吧！”
　　⑩这两个外地人拿了钱和证明，收拾起他们的行装，离开了这城市。“试验”成功了。
17．商人、侄子、女人、市长给两个大学生写信、寄钱，让他们停止实验的目的分别是什么？（6分）
商人的目的：
侄子的目的：
女人的目的：
市长的目的：
18．文章划线部分在文中的作用是什么？（4分）


19．文章题目《成功的实验》有何深刻含义？（4分）


20．本文和课文《皇帝的新装》相比较，有什么相似之处？（6分）


【答案】
17．商人的目的：不希望重病而死的妻子重返人间。（不愿失去现在新娶的年轻的太太）
侄子的目的：不希望叔叔复活拿回他的财产。（不愿意失去已经继承的大笔财产）
女人的目的：不想和她的先夫生活。 （不愿意失去自己重新组建的家庭）
市长的目的：不愿跟死去的前任市长见面。（不愿意失去继续当市长的机会）
18．渲染气氛，为故事情节的发展作铺垫。
19．“成功”二字是反语，由这场虚无试验的成功，揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。
20．都讽刺了人们的愚蠢，都揭露了当时社会的黑暗、瞒与骗的世风。
【解析】
17．试题分析：本题考查学生的概括能力。文章围绕实验这些人的表现和心理不难看出他们各自的目的，注意语言要简练概括。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。
18．试题分析：本题考查学生对句子的理解分析能力。人总是这样，你越不想让人知道，人们越想知道，因此作用是渲染气氛，为各色人等的表现作铺垫。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
19．试题分析：本题考查学生对句子的理解分析能力。“试验”验证了人们的内心真实的想法，暴露了他们丑恶的嘴脸，因此这里的“成功”讽刺揭露了社会的黑暗，讽刺了小城上到市长、下到普通市民的愚蠢。
考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。
考点：概括作品主题。能力层级为分析综合C。
写作。（40分）
21．你有没有憧憬过未来的生活？你觉得，十年以后的你是什么样子的呢？在做什么？又有着怎样的精神面貌呢？
请以《十年后的我》为题，发挥想象，写一篇作文，不少于500字。
提示：（1）可以大胆想象，但要符合你性格发展的逻辑。不仅要想象你自己的生活，还要想象十年后社会的发展。（2）在具体的情境中展开故事。（3）通过一件或几件小事，结合语言、动作等的描写，具体地展现你的性格、心态，以增加真实感。
【答案】
十年后的我
在风景如画，书声琅琅的北大校园里，站着一位亭亭玉立的少女，她手扶未名湖畔柔软的垂柳，眼睛专注的盯着平静的湖面，脑海中都是SP号源水试验中遇到的问题。她的思索，她的深沉，她的恬静，构成了她独特的文人气质——那就是十年后的我。
突然，灵光一现，我悟到了试验中关键问题的突破口，我连忙掏出手机，向导师报告。导师相当重视，他马不停蹄的召集全体实验人员赶到实验室，对我的推测进行验证。经过十几个小时的研究和实践，终于弄清了SP号水源的成分。这样一来，人类就可以饮用自制的健康、卫生、营养的净水，再也不用担心水源枯竭的事情出现了，这是多么令人欢欣鼓舞的事情啊！
试验结束后，我又开始了新的忙碌。作为校学生会主席，我策划并组织了向贫困失学儿童捐款活动。我一面带领校学生干部，走访各大企事业，向他们讲解宣传，促使他们奉献爱心，积极捐款。一面带头捐出了几年来积攒的奖学金——两万元。我们的行动得到了热烈回应，仅仅半个月，就收到大，中，小学生及各行各业捐款多达130万元。我们把这些钱捐到了“救救孩子”基金会，希望同胞的兄弟姐妹们再也不要受失学之苦了。
一个好消息传来，国际钢琴演奏大师，我的偶像——郎朗要来北大登台献艺。我有幸担任这次音乐会的主持人。近距离的聆听大师的琴声，欣赏大师的琴艺，我感觉收获很大。更让我激动的是，郎朗听说我也会弹钢琴，让我也献上一曲。我演奏了最拿手的“梁祝”，琴音还在回荡之时，已经得到如潮的掌声。郎朗对我称赞不已，并答应有时间指点我练琴，我高兴得仿佛飘上了天。
又一个喜讯传来，美国哈弗大学，英国牛津大学、剑桥大学获悉了我的出色表现，同时向我发出入学邀请函，并答应提供全额奖学金，我心里犹豫不定，“到底去哪一个学校好呢？哪一所大学更适合我呢？……”。“叮叮叮叮……”，小闹钟响个不停，我极不情愿地睁开眼，唉，原来刚刚只是一场美梦啊！
“日有所思，夜有所梦”，梦境中的梦想，不就是我的理想吗。我一定勤奋努力，自强不息，向着我的理想迈进。我相信，终有一天，我的梦想都会成真。
【解析】
试题分析：这是一篇想象类的作文。所谓想象作文，就是作者根据已有的生活经验和知识，借助想象
考点：按要求写作。能力层级为表达运用E。