七年级语文下册第四单元第16课 短文两篇《爱莲说》课件

课件13张PPT。爱莲说
周敦颐
是一种古代文体，用于阐述作者对问题的见解，与现代杂文和杂感类似。说听读文章
要求：1.听准字音。
2.注意节奏。
3.初步感受语气。爱 莲 说周 敦 颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！dūnyīfányúyūmànxi?nzhuóxièyílián文言词语翻译：1、可爱者甚蕃
2、濯清涟而不妖
3、不蔓不枝
4、亭亭净植
5、可远观而不可亵玩焉
6、菊之爱，陶后鲜有闻
7、宜乎众矣洗涤妖媚名作动生枝蔓名作动
长枝节亵渎，不尊重少应当多树立句子翻译：1、予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。
2、中通外直，不蔓不枝。
3、莲，花之君子者也。我惟独喜爱莲从污泥中长出却不被沾染，
经过清水的洗涤，洁净却不妖艳。（花茎）中间空外部直，不牵蔓，不分枝。 莲是花中的君子。 1.文题为《爱莲说》，莲花的哪些形象令作者喜爱？（用原文回答）
2.从莲花的描写中，你能读出莲花的哪些品质？
品味形象 托物言志
借（莲）寄托自己（不慕名利、洁身自爱）的人生志趣。 物 志 野草顽强不息青松坚韧不屈 联系第二段来看，作者赞美莲花有别的用意吗？这是什么写作方法？以花喻人，借赞美莲花去赞美具有莲花一样高尚品德的人。作者赞美莲花，为什么文中提到菊花和牡丹？（反衬）菊花牡丹莲 花莲 花（正衬）君子之德（突出主旨）拓展练习模仿例句，造句。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，品格高尚的君子。? 造句：我爱? ，因为它 ? 。? 莲花高洁、正直，出淤泥而不染。你会联想到哪些莲花般的人物？学会做人作业背诵并默写全文。