课件15张PPT。第1课 18世纪末19世纪初的埃及知识点一知识点二知识点三奥斯曼帝国统治下的埃及 知识点一知识点二知识点三自主思考18世纪末,整个埃及盛行土地包税制度,你如何认识埃及的“包税制”?
提示:奥斯曼帝国征服埃及后,主要通过包税制的形式征税。包税制实际上是奥斯曼对埃及进行掠夺的一种经济手段。在包税制下,包税人实际上成为土地所有者,不仅控制了土地也控制了人民。知识点一知识点二知识点三法国和英国的殖民入侵(依据教材内容,自主梳理本知识点)知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三自主思考18世纪末19世纪初,英法等西方列强对埃及的侵略有何影响?
提示:18世纪中后期,埃及国力衰弱,局势动荡,英法等新兴的资本主义国家加紧了对埃及的经济渗透和殖民扩张。一方面,欧洲生产的廉价商品充斥埃及市场,使当地的手工业遭到致命的打击,许多著名的手工业中心逐渐消失。另一方面,法国和英国都发动了对埃及的侵略战争,特别是法国一度对埃及实行殖民统治,使埃及的经济文化受到了严重摧残,促使埃及进一步衰落,但也客观上推动了埃及民族意识的觉醒和向近代化的转型。知识点一知识点二知识点三穆罕默德·阿里的崛起 探究点当堂检测英法侵略埃及的两面性
材料研读
1798年,拿破仑率领法军在埃及登陆……拿破仑的真正目的是打击英国在东方的地位,但是……它也是西方对阿拉伯世界中心地区的一次文化入侵。拿破仑打击了马木路克势力,把他们的权势削弱。……他除了将解释古代象形文字的科学家和制订把地中海和红海连接起来的计划的工程师带到埃及外,还给埃及带来了第一台印刷机。
——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
互动探究
(1)根据材料,说明拿破仑入侵埃及的主要原因是什么。
(2)根据材料,你认为应该如何评价拿破仑对埃及的侵略?探究点当堂检测材料解读:第(1)问,根据材料可归纳总结出拿破仑入侵埃及真正的目的是“打击英国在东方的地位”。第(2)问,要运用规律性认识辩证分析法国入侵埃及的影响,一方面拿破仑入侵给埃及当地人民带来了灾难,但另一方面也猛烈冲击了埃及封建社会结构,揭开了埃及社会大变革的序幕。
参考答案:(1)打击英国在东方的地位,与英国争夺在埃及的利益。
(2)拿破仑对埃及的侵略,一方面给埃及人民带来了灾难;另一方面他削弱了埃及的旧势力,促进了埃及文化事业的近代化,在一定程度上也促进了埃及社会的进步。探究点当堂检测名师精讲
(1)反动性:①法国出于同英国殖民争霸的目的,出兵侵占埃及。②拿破仑对埃及人民的反抗斗争进行残酷镇压。③废除包税制后,由法国人负责征税,在经济上掠夺埃及人民。④拿破仑掠夺了埃及的大量文物与国宝,将其运送回法国,体现了西方国家的掠夺本性。总之拿破仑的入侵给埃及人民带来了深重灾难。
(2)进步性:①拿破仑在埃及的统治为埃及的历史进步打开了大门。②拿破仑在政治上打击了军事封建主集团——马木路克势力。③经济上废除了封建的包税制,注意改进农业生产技术以促进农业生产。④科学文化上冲击了埃及的封建结构,结束了它与世隔绝的状态,从而揭开了埃及社会大变革的序幕。探究点当堂检测1.阅读材料,完成下列要求。
穆罕默德·阿里是一个雄心勃勃的人,在取得埃及政权后,表面上装着向素丹称臣纳贡,内心里却想摆脱素丹的统治,有一次,他接到素丹的一份诏书,激动地说:“我作为一个不知名的冒险家来到埃及。我一步步地向前迈进,如今,我在这里已经站稳脚跟。”接着,他狠狠敲打着这份诏书说:“我从来就没有什么主人!”穆罕默德·阿里的最终宿愿是以埃及为中心,建立一个庞大的阿拉伯帝国,以取代日益衰落的奥斯曼帝国。
——摘编自杨灏城《埃及近代史》
(1)穆罕默德·阿里认为自己“已经站稳脚跟”的具体表现是什么?
(2)根据材料,分析阿里改革的目的。探究点当堂检测思路解析:材料表明阿里的政治抱负是摆脱长久以来统治埃及的奥斯曼土耳其帝国,建立一个独立的阿拉伯帝国。根据材料,政治上阿里“站稳脚跟”的具体表现是成为埃及帕夏并得到素丹承认。
参考答案:(1)1805年,埃及立法会议拥戴穆罕默德·阿里为埃及帕夏。
(2)摆脱奥斯曼土耳其帝国的控制;以埃及为中心建立一个强大的阿拉伯帝国。探究点当堂检测2.阅读材料,完成下列要求。
包税制使农民在经济上和人身上都依附于包税人。据埃及历史记载:“农民的地位比用金钱买来的奴隶还要卑贱。奴隶在走投无路时还可能逃亡;农民则不行,他们不能轻易遗弃自己的土地,即使逃跑了,他们的主人也会把他们追回来,加倍地惩罚他们。”但也有人认为包税制节约了征收成本,提高了收税效率,因此是一种有效的税收制度。
——摘编自刘祚昌《世界史·近代史编》
材料中对待包税制的观点是否矛盾?简要说明你的理由。探究点当堂检测思路解析:本题考查对埃及包税制的认识,可以从赋税制度和土地制度两个方面来认识。包税制实际上是奥斯曼对埃及进行掠夺的一种经济手段。在包税制下,包税人实际上成为土地所有者,不仅控制了土地也控制了人民。从奥斯曼帝国角度看,素丹只关心在埃及的统治和收缴的赋税;从埃及国内来看,马木路克集团严重破坏了埃及社会经济的发展。
参考答案:不矛盾。理由:对埃及包税制要从赋税制度和土地制度两个方面来认识。从奥斯曼帝国角度看,素丹只关心在埃及的统治和收缴的赋税,包税制使其以最有效、经济的手段确保了它在埃及的赋税收入;从埃及国内来看,马木路克获得包税权后,实际上不仅控制了土地,还控制了农民的人身自由,在奠定统治基础的同时,也严重破坏了埃及社会经济的发展。课件12张PPT。第2课 穆罕默德·阿里改革的主要内容知识点 阿里改革的主要内容(依据教材内容,自主梳理本知识点)自主思考1.为什么说阿里对土地制度的改革是对封建生产关系的局部调整?
提示:阿里改革时期,由没收不向政府纳税的包税人的土地,到正式废除包税制,通过这种渐进的方式,国家逐步掌握了土地。政府再将土地分配或出租,这既扩大了穆罕默德·阿里政权的统治基础,又保证了国家的财政收入。但改革没有改变土地私有制的性质,改革的结果是培养了一批忠于阿里的新地主,由此可见阿里改革是对封建生产关系的局部调整。
自主思考2.你认为阿里改革的措施中哪些有利于推动埃及的近代化?
提示:工业方面,从西欧国家引进技术和人才;政治方面,仿效欧美国家,在中央设立国务会议、建立咨议会;文化教育方面,实行开放政策,在聘请外国专家来埃及讲学和传授技术的同时,选派留学生出国留学,组织翻译西方著作,创办近代报刊;军事方面,按照西式方法训练军队,实行征兵制等。探究点当堂检测穆罕默德·阿里改革的特点
材料研读
由于阿里的注意力集中在建立海军和兴办军事工厂,他认为拥有和西方一样的军舰、大炮和机器设备,就可以与欧洲并驾齐驱;他不懂得没有进行根本性的全面结构变革,任何局部的改革从长远看对富国强兵都无济于事,传统结构的留存,相应的整体功能保持不变,国家的现代化无法取得实质性的进展。阿里改革的悲剧之一即在于此。
——车效梅《挑战与应战——对埃及
早期现代化探索的思考》
互动探究
根据材料并结合所学知识,简要说明“阿里改革的悲剧”的含义。探究点当堂检测材料解读:材料从阿里在军事方面的改革着手,分析了阿里改革的特点。阿里虽然学习西方,但其主要目的是强化集权统治,所以其改革中并未涉及彻底变革封建统治秩序的措施,因此也就无法使埃及实现真正的现代化,这就是“阿里改革的悲剧”的主要含义。
参考答案:阿里向西方学习,发展近代工业,但没有进行根本性变革,仍然坚持封建专制政体,违背了历史发展的趋势,无法真正实现埃及向近代化的转型。探究点当堂检测名师精讲
(1)从范围上看:在政治、经济、军事、文化教育等各个方面,相继实行了一系列除旧布新的措施,具有广泛性和全面性。
(2)从进步性上看:以抵制外来侵略、实现富国强兵、维护民族独立为目的,旨在应对西方工业文明的挑战,适应了历史发展潮流。
(3)从侧重点看:以发展近代民族工业尤其是军事工业为重点,以经济发展带动和促进政治改革、军事改革和思想文化改革。
(4)从方式上看:立足埃及的实际国情,采取自上而下的推进方式,大力借鉴西方工业文明成果,致力于发展近代民族经济。
(5)从效果上看:促使埃及在政治、经济等方面发生了巨大变化,确立起中央集权的统治秩序,奠定了近代埃及国家的基础。探究点当堂检测1.阅读材料,完成下列要求。
(阿里)进行了一系列的教育改革。具体包括:效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校;减少宗教课程,增加现代科学内容;聘请外国教师任教;派遣留学生到欧洲(主要是法国)学习,等等。通过改革,现代世俗教育制度现出雏形。……由于阿里对埃及现代教育的突出贡献,而被后人称之为埃及“现代教育之父”。
——季诚钧、徐少君《埃及教育世俗化的历史考察》
根据材料,概括阿里教育改革的特点,并分析其作用。
思路解析:“特点”根据材料信息“效仿欧洲建立一批世俗小学和技术学校”“增加现代科学内容”等概括即可。“作用”根据材料并结合所学知识回答即可。
参考答案:特点:学习西方;世俗化;现代化。
作用:引进了西方先进的科学技术和思想文化,客观上促进了资本主义的发展。探究点当堂检测2.鸦片战争时期,魏源曾对阿里改革作出以下评价:“土尔基兵帅甚聪明,尤灭弄权之骁骑,招士通商,训练阵法与列国无异。”据此回答:
(1)所谓“灭弄权之骁骑”指的是什么?有何重大影响?
(2)所谓“招士通商,训练阵法与列国无异”又是指什么?试举例说明。
思路解析:第(1)问考查阿里改革的背景,结合所学知识,可知“灭弄权之骁骑”是针对埃及的马木路克集团。阿里消灭马木路克势力,有利于加强中央集权,为改革奠定基础。第(2)问考查阿里改革的措施。“招士通商,训练阵法与列国无异”是指学习西方,培养人才,创办近代工业,发展对外贸易,创办近代军队。
参考答案:(1)消灭马木路克势力。消除了马木路克势力对政权的威胁,为巩固统治基础,加强中央集权,推行社会改革奠定了基础。
(2)重视培养人才,发展对外贸易;推行军事改革。
例:从西欧引进技术、设备、人才、资金,发展军事工业和民用工业;选派青年去欧洲留学;实行征兵制,按照西欧国家的模式训练军队等。课件16张PPT。第3课 改革的后果知识点一知识点二知识点三穆罕默德·阿里的对外扩张 知识点一知识点二知识点三知识点一知识点二知识点三穆罕默德·阿里改革的失败(依据教材内容,自主梳理本知识点)知识点一知识点二知识点三自主思考作为一次学习西方的改革,阿里改革为何最终失败了?
提示:阿里改革时期,资本主义已成为世界发展的潮流,阿里借助西方的先进技术,维护封建统治,违背了历史发展趋势。阿里封建王朝的专制性和扩张性,始终对阿里改革的积极潮流起着逆向作用,对缓慢成长的埃及资本主义因素起着抑制作用,这正是阿里改革遭到失败的内部原因所在。同时,正致力于殖民掠夺的英法等国,不愿埃及走上近代化道路,多次干涉埃及的政治事务。知识点一知识点二知识点三改革的意义(依据教材内容,自主梳理本知识点)知识点一知识点二知识点三自主思考有学者将穆罕默德·阿里改革比之为“埃及的洋务运动”,这种观点的合理性在哪里?
提示:穆罕默德·阿里改革与洋务运动都是封建性质的改革;在创办近代企业、兴办新式学校、派遣留学生和创建军队等方面的措施相似;从目的看都为富国强兵,希望通过改革“师夷长技以自强”;两国都面临着欧美国家侵略的威胁和国内各种矛盾的激化,所以都重点发展军事工业,后又发展民用工业;在改革的过程中都不同程度地受到阻力。探究点当堂检测阿里改革的评价
材料研读
100多年来,国内外史学家对穆罕默德·阿里的评价众说纷纭,莫衷一是。有的认为他是“现代埃及的奠基者”,有的认为他是“异族统治的代表”,是一个“十足的暴君”。……综观穆罕默德·阿里的一生,应该说他是埃及近代史上一位杰出人物,他比其前辈确乎提供了不少新的东西,建立了许多功勋。
——杨灏城《埃及近代史》
互动探究
(1)材料中作者是如何评价穆罕默德·阿里的?
(2)结合所学知识,从“现代埃及的奠基者”“异族统治的代表”或“十足的暴君”中任选其一说明其合理性。探究点当堂检测材料解读:材料表明学术界对阿里的评价存在分歧,这主要源于对阿里改革历史作用的不同认识。第(1)问,材料中作者认为阿里为埃及社会发展做出了贡献,具有进步性。第(2)问具有开放性,认为阿里是“现代埃及的奠基者”,应着重分析其推动埃及近代化的改革措施,以及产生的积极的历史作用;认为他是“异族统治的代表”,则着重分析其穷兵黩武,到处侵略扩张的一面;认为他是“十足的暴君”则从阿里的残暴统治给埃及人民带来的灾难及对外扩张入手。
参考答案:(1)作者认为阿里为埃及发展做出了历史贡献,具有进步性。
(2)例如“暴君”:阿里统治时期,仍然实行个人独裁;农民仍然受到封建地主的剥削,工人也带有农奴制的烙印;残暴的统治和连年的对外战争,也给埃及人民带来了深重的灾难。探究点当堂检测名师精讲
(1)进步作用:阿里改革结束了埃及长期的混乱状态,确立了统一的中央集权国家体制,奠定了近代埃及民族国家的基础;改革推进了埃及的近代化,提高了生产力,发展了农业、商业,建立了近代工厂,推动了几百年来停滞不前的埃及社会历史进程;改革不仅促进了文化的繁荣,更增强了经济和军事实力,壮大了国力,使之成为维护独立和主权的坚强后盾;改革使埃及实际上摆脱了奥斯曼帝国的统治,推迟了欧洲列强侵占埃及的进程;改革引进了西方资本主义的科学技术和思想文化,客观上促进了埃及资本主义的发展,推动了埃及历史的进步。
(2)局限性:阿里政权是封建性的,专制与残暴是它的本性。在他统治时期,农民仍然受到封建地主的剥削,工人也带有农奴制的烙印,残暴的统治和连年的对外战争,给埃及人民带来了深重的灾难。探究点当堂检测1.阅读材料,完成下列要求。
有学者认为穆罕默德·阿里改革是一场“反现代化”运动。在工业文明冲击下他不得不推行某种程度的“现代化”,但实行“现代化”是为了不让它破坏原有的社会结构,是用现代化的形式来抵抗现代化的实质,是“现代化的延误”。
(1)结合所学知识,分析阿里“不得不推行某种程度的‘现代化’”的原因及其主要表现。
(2)你是否同意该学者“阿里改革是一场‘反现代化’运动……是‘现代化的延误’”的观点?简要说明理由。探究点当堂检测思路解析:本题考查阿里改革的历史背景、内容和影响。第(1)问,第一小问实际考查的是穆罕默德·阿里改革的背景,可以从内忧(政治、经济)、外患(西方列强入侵,民族危机加重)等方面回答。第二小问考查穆罕默德·阿里改革的内容,可以从经济、军事等方面作答。第(2)问是开放性试题,只要言之有理即可。如果同意,可以从改革的局限性方面作答;如果不同意,可以从改革的积极作用方面加以阐述。探究点当堂检测参考答案:(1)原因:西方列强入侵,面临严重的民族危机;国内政局动荡;经济残破。
表现:学习西方先进技术,建立现代化的工厂;创办近代军事工业,建立一支新式的陆海军;仿效欧美国家,在中央设立国务会议,下设若干政府部门,建立咨议会;创办各类学校,组织翻译欧美国家著作等。
(2)同意。穆罕默德·阿里的政治改革未变革封建制度,没有实现向近代化的根本突破。(如不同意,亦阐明理由且言之有理即可)探究点当堂检测2.阅读材料,完成下列要求。
穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替‘讲究的头巾’(指奥斯曼土耳其)的人”,他统治下的埃及成为“当时奥斯曼帝国唯一有生命力的部分”。
——马克思
(1)根据材料和所学知识,分析穆罕默德·阿里是“唯一能用真正的头脑代替‘讲究的头巾’的人”的含义,并指出其主要表现。
(2)结合材料和所学知识,谈谈你对穆罕默德·阿里改革的评价。探究点当堂检测参考答案:(1)含义:穆罕默德·阿里思想开放,注重学习西方,进行富国强兵的改革。表现:经济上,大力发展近代工业,保护民族工业,使埃及民族工业获得很大发展;政治上,改革行政制度,镇压马木路克势力,整顿社会治安,有利于巩固国家统一、社会安定;军事改革使埃及维护了民族独立。
(2)穆罕默德·阿里改革是封建性质的富国强兵的改革,有利于促进埃及在经济、政治、军事等方面的近代化;但改革中存在的大量问题最终导致改革失败。课件3张PPT。单 元 整 合一、穆罕默德·阿里改革的条件、目的
1.条件
(1)必要性:埃及面临内忧外患的局面:西方国家企图侵略埃及;埃及人民要求独立自主的呼声日益高涨,奥斯曼素丹不愿意放弃对埃及的统治,随时准备消灭新生的埃及政权;马木路克仍威胁着社会安宁。
(2)可能性:穆罕默德·阿里取得了埃及的最高领导权。
2.目的:巩固封建统治,满足对外扩张的欲望。
二、穆罕默德·阿里改革的措施及结果
1.措施
(1)改革土地制度,促进经济发展。
(2)改革政治体制,实行中央集权。
(3)改革文化教育,适应社会发展。
(4)推行军事改革,建立新式军队。
2.结果:以失败而告终。三、穆罕默德·阿里改革的性质及历史意义
1.性质:是封建性质的改革。
2.历史意义
(1)奠定了近代埃及民族国家的基础。
(2)促进了埃及的近代化。
(3)在一定程度上维护了埃及的独立和主权。
(4)客观上推动了埃及资本主义的发展。
