课件27张PPT。 你们知道古时候孩子们的生活是什么样子的吗？今天让我们一起走进他们的生活吧！4 古诗两首会写“萧、梧”等4个生字，掌握“挑”一个多音字。
正确、流利、有感情地朗读古诗，并能背诵古诗，默写古诗。
借助注释理解诗意，体会诗歌感情，激发和培养学习古诗的兴趣。作者名片：叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，龙泉（今浙江丽水市龙泉市）人，南宋中期文学家、诗人。其诗语言清新，意境高远，属江湖诗派风格，他的诗以七言绝句最佳。
代表作品：《靖逸小稿》《四朝闻见录》《游园不值》《夜书所见》《嘉兴界》《南宋群贤小集》《四朝闻见录》等。作者名片：杨万里，字廷秀，号诚斋，吉州吉水（今江西省吉水县）人，南宋杰出的爱国诗人。他与尤袤、范成大、陆游合称南宋“中兴四大诗人”“南宋四大家”。
代表作品：《小池》《舟过安仁》《晓出净慈寺送林子方》《宿新市徐公店》等。促织 蟋蟀的别称，属于蟋蟀科，也叫蛐蛐儿、趋织、吟蛩。在地下活动，啮食植物茎叶、种实和根部，是农业害虫。以翅摩擦发音，鸣声清脆响亮。篱落 篱笆又叫栅栏、护栏，是用来保护院子的一种设施，一般都是由木头，棍子，竹子，芦苇、灌木或者石头构成。wú 结构cùmián左右xiāo 结构上下夜书所见夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声，
江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，
夜深篱落一灯明。萧萧梧叶送寒声，萧萧：风声送寒声：送来阵阵寒意 梧叶：梧桐树的叶子江上秋风动客情。动客情：使客人产生了思念家乡之情 一、二两句写景，借景抒情。梧叶飘飞，寒声阵阵，秋风瑟瑟，江船漂泊，有力地烘托出诗人客居他乡、辗转漂泊的凄凉心境。知有儿童挑促织，知：料想挑：用细长的物件逗引促织：俗称蟋蟀，也叫
蛐蛐。夜深篱落一灯明。篱落：篱笆 三、四两句写诗人客舟所见。儿童夜捉蟋蟀，兴致高昂，这种欢快有趣的生活场景巧妙地反衬悲情，更显客居他乡的孤寂无奈。勾起了诗人对自己童年生活的追忆、留恋。 萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。这幅图景令他倍感亲切，也许他由此想起了自己的家乡和童年吧。桑茶坑道中桑茶坑道中
【宋】杨万里
晴明风日雨干时，
草满花堤水满溪。
童子柳阴眠正着，
一牛吃过柳阴西。晴明风日雨干时，晴明：晴朗明和。译文：雨后的晴天，风和日丽，雨水蒸发得无影无踪。草满花堤水满溪。花堤：鲜花盛开的堤岸。译文：小溪的河槽水流上涨，岸边满是绿油油的野草，还盛开着绚丽的野花。 一、二句着重写远景。雨后初晴之日，阳光透亮，地面由湿而干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自然充满了生机的律“动”。童子柳阴眠正着，眠正着：睡得正熟，正香。译文：一个牧童躺在柳荫下，睡梦正甜。一牛吃过柳阴西。西：西面，西边。译文：而那头牛只管埋头吃草，越走越远，直吃到柳阴的西面。 诗的后两句，远景写人，动静结合。由牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静”，加上“一牛吃过柳阴西”的时动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。1、“知有儿童挑促织”一句诗中的“挑”的意思是：（ ）
2、《桑茶坑道中》写的是诗人杨万里在（ ）所看到的（ ）的情景，展现了夏日江南（ ）的景色，表达了作者对乡村田园生活的（ ）之情。捉桑茶道儿童牧牛田野水边喜爱及赞美关于描写儿童的词语眉清目秀 虎头虎脑 浓眉大眼
面红耳赤 活泼可爱 聪明伶俐
天真无邪 伶牙俐齿 朝气蓬勃
