Module 4 Unit 2 It’s a black dog 表格式导学案

三 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit2
It’s a black dog
课 型
新授课
课 时
1
教学目标
知识与技能
能听懂会说本课重点单词 dog cat cap
过程与方法
通过小组活动培养学生合作学习的意识
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教材分析
教学重点
会运用重点句型：It’s a +（表示物品的单词）
教学难点
会运用重点句型：It’s a +（表示物品的单词）
学 具
动物头饰
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
复习颜色单词。
导入新课
教师谈话，激发学生学习兴趣。
拼写单词
自
主
学
习
1、拿出小狗卡片：
2、拿出小猫卡片：
3、拿出帽子卡片：
教师范读，学生试着模仿。
多种方式操练，开火车读、分组读、自己小声读，反复读单词，达到熟练、准确。
小
组
合
作
分角色扮演复习新单词
S1：What’s this ?
S2: It’s a dog / cat / cap ……
展
示
反
馈
歌谣练习复习单词：
Dog ,dog , dog , act like a dog .
Cat , cat , cat , act like a cat .
Cap , cap, cap , act like a cap .
释
难
解
疑
Dog 读音[d?ɡ] cat 读音?[k?t] cap 读音?[k?p]
拓
展
训
练
击鼓传帽：复习单词及句型
It’s a dog / cat / cap ……
作业设计
用It’s a +（表示物品的单词）句型描述身边的物品。
板书设计
Module 4 Unit2It’s a black dog
It’s a +（表示物品的单词）
三 年级 英语 学科导学案
主备教师
审核教师
课 题
Module 4 Unit2
It’s a black dog
课 型
新授课
课 时
2
教学目标
知识与技能
能听懂会说本课重点句型It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）
过程与方法
通过小组活动培养学生合作学习的意识
情感态度价值观
激发学生学习英语的兴趣
教材分析
教学重点
会运用重点句型：It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）
教学难点
用所学的句型描述身边物品的颜色
学 具
教 学 过 程
环节
教 师 活 动
学 生 活 动
效果反思
导
入
新
课
游戏导入：
教师在手指上分别戴上红黄蓝绿黑五种颜色的小帽，老师边戴边说：It’s red/yellow/blue/green/black.然后教师脱掉手指上的小帽，用另一只手的手指戴上其中的一顶颜色小帽，并用手挡住，向学生提问：What colour is it?学生猜颜色，猜对的，教师送学生该颜色的小帽。
学生猜颜色
自
主
学
习
1、依次拿出五种颜色的小狗、卡片：运用What’s this ?—It’s a
dog, —It’s a black dog .
多种方式操练，跟老师读、师生对话、生生对话，反复练习该句型。
小
组
合
作
分角色扮演复习新句型
S1：What’s this ?
S2: It’s a black/red/blue/yellow/green dog / cat / cap ……
展
示
反
馈
It’s a blue desk . It’s a red chair.
S1：What’s this ?
S2: It’s a black/red/blue/yellow/green dog / cat / cap ……
释
难
解
疑
Dog 读音[d?ɡ] cat 读音?[k?t] cap 读音?[k?p]
拓
展
训
练
用It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）句型描述教室里或自己身边物品的颜色。比一比谁说得最多。
作业设计
画一幅自己喜欢的小动物并涂上颜色，用It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）句型向朋友介绍。
板书设计
Module 4 Unit 2 It’s a black dog.
It’s a + (表示颜色的单词)+（表示物品的单词）